黔江區(qū)民族職教中心：加速“雙優(yōu)”校建設(shè) 促進(jìn)職教高質(zhì)量發(fā)展

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。近年來，重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心致力于高水平學(xué)校建設(shè)和“雙優(yōu)計劃”的推進(jìn)，大力實施包含現(xiàn)代治理優(yōu)化行動、人才培養(yǎng)提質(zhì)行動在內(nèi)的九大行動，完成了校園煥新貌、內(nèi)涵煥新顏、服務(wù)煥新意的“三重改變”，實現(xiàn)從市級高水平中職學(xué)校到“雙優(yōu)A類”學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，取得了國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、國家級高技能人才培訓(xùn)基地等國家級、市級標(biāo)志性成果共126項。

黨建激活力，穩(wěn)步推進(jìn)“雙優(yōu)”校建設(shè)

2021年，重慶市啟動“雙優(yōu)計劃”建設(shè)項目，黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心在申報學(xué)校中脫穎而出，被評為“雙優(yōu)A類”學(xué)校。“這既是肯定也是挑戰(zhàn)?！睂W(xué)校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將以創(chuàng)建“雙優(yōu)”學(xué)校為契機(jī)，圍繞新時代職業(yè)教育的新要求，落實立德樹人根本任務(wù)，肩負(fù)起職教改革引領(lǐng)重任。

學(xué)校堅持黨建引領(lǐng)，緊緊圍繞“把學(xué)校建設(shè)成為全市一流、全國知名、特色鮮明的重慶市優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校，為創(chuàng)建國家級優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校奠定堅實基礎(chǔ)”這一目標(biāo)，結(jié)合高水平學(xué)校建設(shè)、提質(zhì)培優(yōu)行動等其他項目建設(shè)，全力打造優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。

學(xué)校落實“雙培養(yǎng)”發(fā)展機(jī)制，打造“一支一品”黨建品牌，推進(jìn)“特殊學(xué)生關(guān)愛行動”、“三全育人”試點推廣、技術(shù)賦能紅色教育、家校聯(lián)動關(guān)愛學(xué)生、師徒共進(jìn)服務(wù)社區(qū)支部特色建設(shè)，持續(xù)開展鑄魂育人崗、教學(xué)先鋒崗等“五崗五培養(yǎng)”創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

在黨建領(lǐng)航下，學(xué)校“雙優(yōu)”校建設(shè)迸發(fā)出強(qiáng)大的能量。學(xué)校加速實施“九大行動”，即實施現(xiàn)代治理優(yōu)化行動、智慧校園升級行動、美麗校園建設(shè)行動、人才培養(yǎng)提質(zhì)行動、專業(yè)建設(shè)培優(yōu)行動、高效課堂孕育行動、卓越教師成長行動、產(chǎn)教融合破壁行動、社會服務(wù)提升行動，以此促進(jìn)學(xué)校實現(xiàn)“三重改變”，即校園煥新貌、內(nèi)涵煥新顏、服務(wù)煥新意。

一系列戰(zhàn)略性舉措、一場場變革性實踐，奏響了學(xué)校“雙優(yōu)”校建設(shè)中的教育強(qiáng)音，踏出了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的鏗鏘步伐。

校園煥新貌，升級學(xué)校硬件設(shè)施

實現(xiàn)大變樣，這是黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心近年來發(fā)展的主旋律。學(xué)生在寬敞明亮的教室中篤學(xué)不倦，在現(xiàn)代化的實訓(xùn)室動手實操……這些變化得益于學(xué)校實施的美麗校園建設(shè)行動。

黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心實施黨建領(lǐng)校、依法治校、以德厚校、專業(yè)立校、質(zhì)量興校、品牌強(qiáng)校六大工程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)育人的辦學(xué)條件。近年來學(xué)校優(yōu)化校園基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)力推進(jìn)新校區(qū)遷建工作，優(yōu)化配置實訓(xùn)設(shè)備，更好地滿足教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要。同時，學(xué)校還有力地提升校園的軟環(huán)境建設(shè)，努力營造一個特色品牌發(fā)展與文化發(fā)展并舉的和諧校園。

此外，學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生中少數(shù)民族學(xué)生占比82.4%（涵蓋11個少數(shù)民族）的特點，大力弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)民族文化“進(jìn)校園、進(jìn)專業(yè)、進(jìn)課堂”，讓民族文化煥發(fā)新的生命。

為更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展要求，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實施智慧校園升級行動，制定《智慧校園建設(shè)規(guī)劃》，投入960萬元專項資金用于信息化硬件升級，借助講座培訓(xùn)、比賽打磨、課題研究，著力提升教師信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式。2023年，學(xué)校入選重慶市第五批智慧校園建設(shè)示范學(xué)校。

內(nèi)涵煥新顏，邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段

辦學(xué)條件提升了學(xué)校“顏值”，職業(yè)教育的“內(nèi)涵”也在持續(xù)豐富。

“‘雙優(yōu)’建設(shè)項目是學(xué)校內(nèi)涵提升、高質(zhì)量發(fā)展的重要載體，是學(xué)?？缭桨l(fā)展的助推器，是教師成長、學(xué)生成才的重要契機(jī)。”“雙優(yōu)”校建設(shè)之初，學(xué)校負(fù)責(zé)人就深感重任在身。

一是構(gòu)建專業(yè)集群發(fā)展體系。依據(jù)黔江重點推進(jìn)渝東南區(qū)域中心城市、武陵山區(qū)綜合交通樞紐、中國峽谷城·武陵會客廳和國家全域旅游示范區(qū)的建設(shè)要求，學(xué)校構(gòu)建起“3+6+12”專業(yè)集群發(fā)展體系，對接三大區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展人才需求，形成專業(yè)群，引領(lǐng)6個優(yōu)質(zhì)專業(yè)，輻射帶動培育12個專業(yè)。以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線，以項目為載體，推動學(xué)校改革發(fā)展。學(xué)校獲批重慶市“雙優(yōu)”學(xué)校建設(shè)項目，高質(zhì)量完成高水平中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)，國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目在中期評估中榮獲優(yōu)秀等次。

二是增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。扎實開展師德師風(fēng)專題教育活動，引培結(jié)合，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；研修融合，健全“四級”師訓(xùn)機(jī)制；育訓(xùn)疊合，實施“三大”師育工程；德能鏈合，打造“三大”創(chuàng)新團(tuán)隊，全面提升教師隊伍素質(zhì)、能力和水平。

三是推進(jìn)教學(xué)改革。大力推動“崗課賽證”融通，校企合作開發(fā)新型活頁式、工作手冊式教材、融媒體教材共18本，其中2門課程教材被推薦至“十四五”規(guī)劃教材評選；以“X證書”考評為驅(qū)動，成功申報教育部首批“1+X證書”試點單位。深化教學(xué)改革研究，建立“校-區(qū)-市-國”四級備賽機(jī)制，開展“思政示范課”“課堂革命展示課”等競賽活動，教學(xué)改革涌現(xiàn)巨大活力。

四是實施產(chǎn)教融合。學(xué)校牽頭成立的跨省市的區(qū)域性武陵山區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)，獲批重慶市示范性職教集團(tuán)。同時，打造現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)集生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能為一體的產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同實習(xí)實訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺，以產(chǎn)業(yè)帶動專業(yè)發(fā)展，助推區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，為武陵山片區(qū)鄉(xiāng)村振興提供人才支撐和智力支持。

服務(wù)煥新意，在社會服務(wù)中彰顯大作為

“辦好職業(yè)教育，最終是為了促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、增進(jìn)人民福祉?！睂W(xué)校負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，“我們將把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神融入學(xué)校全面深化改革、推進(jìn)‘雙優(yōu)’建設(shè)的全過程，與時代同頻共振，為科教興國注入‘職教強(qiáng)音’”。

圍繞鄉(xiāng)村振興，充分激活人才引擎。2022年5月，黔江區(qū)職業(yè)教育中心建成了武陵山鄉(xiāng)村振興學(xué)院。學(xué)校堅持“立足黔江區(qū)、服務(wù)渝東南、面向武陵山”的定位，圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，針對致富帶頭人、高素質(zhì)農(nóng)民和鄉(xiāng)村治理人才，開展肉牛、中峰、食用菌、脆紅李等職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，目前已開展了32期，培訓(xùn)人次達(dá)3473人次。同時在5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了新農(nóng)村學(xué)校，打造武陵山鄉(xiāng)村振興“新樣板”。  

對接地方產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。學(xué)校以產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等項目為載體，對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，通過建設(shè)“三學(xué)院、六基地”助推“產(chǎn)學(xué)研”融合發(fā)展。學(xué)校每年平均為各行各業(yè)輸送實習(xí)和就業(yè)學(xué)生3000余人，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力支持；積極承接全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試、全國法律職業(yè)資格考試等項目，為地方發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

彰顯實干擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮示范輻射作用。截至目前，已有69所院校來學(xué)校交流學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在市級及以上的現(xiàn)場工作會上交流發(fā)言17次，努力讓黔江職教經(jīng)驗走出重慶、走向全國。

披荊斬棘，昂揚(yáng)的是精神力量；擊鼓催征，不變的是追夢步伐。黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心將繼續(xù)保持奮斗路上的韌勁和拼勁，著力造就優(yōu)秀的技能人才、大國工匠，為我國職教事業(yè)的發(fā)展，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。