強(qiáng)化保障機(jī)制 提升普及水平 著力推進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

近年來，河北省按照黨中央、國務(wù)院和教育部的決策部署，把發(fā)展特殊教育作為改善民生的重要內(nèi)容，關(guān)注每個(gè)殘疾學(xué)生身心發(fā)展需求，不斷強(qiáng)化保障機(jī)制，提升殘疾兒童少年受教育水平，特教事業(yè)取得了較快發(fā)展。

一是堅(jiān)持特教特辦，不斷強(qiáng)化體制機(jī)制建設(shè)。各級(jí)教育部門與財(cái)政、民政、殘聯(lián)等部門建立了定期溝通、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的長效工作機(jī)制，基本形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、各方參與的特殊教育工作格局。健全上下貫通的管理體制，各級(jí)教育行政部門和教研部門配備專門管理人員和專兼職教研員，負(fù)責(zé)特殊教育日常管理及教研指導(dǎo)。以縣為主體推進(jìn)殘疾人教育專家委員會(huì)建設(shè)，全省所有縣（市、區(qū)）均建立了殘疾人教育專家委員會(huì)，為殘疾兒童就學(xué)工作提供評估鑒定、提出安置建議。健全完善特教指導(dǎo)中心工作機(jī)制，加大工作統(tǒng)籌和資源整合力度，成立省、市、縣三級(jí)特殊教育指導(dǎo)中心，為區(qū)域特殊教育發(fā)展提供教學(xué)研究、政策咨詢、評估指導(dǎo)、師資培訓(xùn)等支持服務(wù)。

二是發(fā)揮骨干作用，優(yōu)化特殊教育資源布局。我省以實(shí)施“中西部特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目”和前兩期特教提升計(jì)劃為契機(jī)，積極優(yōu)化統(tǒng)籌資源配置，合理布局、科學(xué)規(guī)劃，努力增加特殊教育學(xué)位供給，推動(dòng)每個(gè)縣都建有一所特教學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“縣縣有特校”。充分發(fā)揮特教學(xué)校在推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面的骨干支撐作用，持續(xù)加強(qiáng)特教學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，為提升殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平、發(fā)展縣級(jí)和校級(jí)資源中心奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前，全省168個(gè)縣（市、區(qū)）已建成特教學(xué)校163所，其中，20萬人口以上的縣已全部建有特教學(xué)校。

三是促進(jìn)“兩頭延伸”，持續(xù)完善特殊教育體系。支持特教學(xué)校舉辦幼兒園或?qū)W前班，支持普通幼兒園創(chuàng)設(shè)“幼特融合班”，目前，全省共建有54個(gè)特教幼兒園（班）。確定了6 所面向全省招生的中等職業(yè)學(xué)校、盲生和聾生高中，確定了12所面向本市招收殘疾學(xué)生的中等職業(yè)學(xué)校，為殘疾學(xué)生接受職業(yè)教育和高中教育創(chuàng)造了條件。成立河北開放大學(xué)殘疾人遠(yuǎn)程教育學(xué)院，為殘疾人接受高等教育提供更多機(jī)會(huì)。邯鄲學(xué)院等5所高校開設(shè)特教本科專業(yè)，為特教學(xué)校輸送更多專業(yè)人才。五年來，全省有4840名殘疾學(xué)生進(jìn)入高校就讀。

下一步，我們將深入貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，認(rèn)真組織實(shí)施“十四五”特殊教育提升計(jì)劃，全面提高特殊教育質(zhì)量，推進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每一名殘疾兒童都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，辦人民滿意的特殊教育。