“長(zhǎng)大后我就成了你” ……遼寧營(yíng)口明家三代教書(shū)育人薪火相傳

也許是當(dāng)老師養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，早上7點(diǎn)半，遼寧省營(yíng)口市教育局局長(zhǎng)明剛會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室。雖然全市教育改革的各項(xiàng)措施都在有序推進(jìn)，但他依然覺(jué)得有太多的工作要去做，每一分每一秒都不能浪費(fèi)……

父輩的殷殷囑托時(shí)刻回蕩在耳畔，剛剛接過(guò)教鞭的女兒也在崗位上做出了優(yōu)異成績(jī)。明家三代教書(shū)育人薪火相傳，詮釋了“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)真諦。在第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，明剛家庭獲評(píng)“遼寧省教育世家”。

矢志育人 圓夢(mèng)無(wú)數(shù)山里娃

今年52歲的明剛出生在教師家庭，父親明恩寶曾是遼寧省大石橋市溝沿鄉(xiāng)碾坊小學(xué)教師，后來(lái)陸續(xù)擔(dān)任碾坊小學(xué)校長(zhǎng)、鄉(xiāng)教育辦教研員、鄉(xiāng)第二中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記、溝沿中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記等職務(wù)。多次榮獲省級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀校長(zhǎng)”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。母親孫紅俠則是一位默默奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的教師。

早年間，身為鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)的明恩寶，每月工資只有30塊零5毛。身為鄉(xiāng)村教師的孫紅俠收入更低，為貼補(bǔ)家用，孫紅俠在工作之余還要忙著種地、編席子等活計(jì)。

家里日子雖然緊巴，但明恩寶對(duì)學(xué)生卻“大手大腳”。有學(xué)生家里窮，買(mǎi)不起自行車(chē)，每天要走十幾里路上學(xué)，他心疼，就把家里的自行車(chē)送給學(xué)生。冬天，他自己過(guò)年才舍得穿一次的馬褲呢軍大衣，也送給學(xué)生御寒。

明恩寶在溝沿鎮(zhèn)當(dāng)了34年教師、校長(zhǎng)，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)教學(xué)一絲不茍，成就了無(wú)數(shù)山里娃的求學(xué)夢(mèng)。每次上街，都會(huì)有人在他面前停下來(lái)，畢恭畢敬地道一聲：老師好！每逢春節(jié)，鎮(zhèn)里考上大學(xué)的學(xué)生會(huì)三三兩兩地來(lái)到家里，向明恩寶分享自己升學(xué)的喜悅。這一幕幕深深印刻在明剛幼小的心靈里，他從小就對(duì)教師職業(yè)生發(fā)出一種崇敬之情。初中畢業(yè)后，明剛毅然選擇讀師范。

薪火相傳 三代接力執(zhí)教鞭

1992年8月，師范學(xué)校畢業(yè)后，明剛走上講臺(tái)。從鄉(xiāng)村來(lái)到市里工作，一切都要靠自己。最初3年，明剛蝸居在學(xué)校用衛(wèi)生間改造的宿舍里。屋子四處漏風(fēng)，外面下大雪屋里下小雪。每晚只能靠電褥子取暖才敢鉆進(jìn)被窩入睡。

除了生活上的艱苦，明剛在事業(yè)上也接連遇到挫折，一度萌生轉(zhuǎn)行想法。父親知道后，斬釘截鐵地回復(fù)4個(gè)字：堅(jiān)守！堅(jiān)持！

謹(jǐn)遵父親的囑托，明剛在教師崗位上一直努力拼搏。而在這個(gè)過(guò)程中，同樣是教師的妻子張曉宇不僅全力支持他，還在德育工作創(chuàng)建方面給予很多建議。

張曉宇是營(yíng)口市教師進(jìn)修學(xué)院德育處研訓(xùn)員、家庭教育幸福導(dǎo)師。她致力于“給學(xué)生有溫度的德育”，不斷探索創(chuàng)新德育活動(dòng)的內(nèi)容和方式，多項(xiàng)研究成果榮獲省級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)，多次榮獲營(yíng)口市最美志愿者、營(yíng)口市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者、營(yíng)口市德育工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

最令明剛欣慰的是，女兒明煜東北師范大學(xué)畢業(yè)后繼承了父母的事業(yè)，成為第三代教育人，在營(yíng)口市開(kāi)發(fā)區(qū)第二高級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)校團(tuán)委以及藝術(shù)類教學(xué)工作。從小的耳濡目染，讓明煜傳承家風(fēng)，接力從教奉獻(xiàn)，多次獲得市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等稱號(hào)，2021年被營(yíng)口市委評(píng)為“營(yíng)口市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。

“剛”勁十足 行立德樹(shù)人正途

2017年，明剛被任命為營(yíng)口市教育局副局長(zhǎng)，父親明恩寶跟他說(shuō)，“學(xué)校是和學(xué)生接觸最多的地方，你這個(gè)局長(zhǎng)別光坐在辦公室里，要多到基層學(xué)校去，多為學(xué)生和教師著想……”

在副局長(zhǎng)任上，明剛分管的工作，所有情況都是親自“蹲守”后拿到的第一手資料。為保證學(xué)校食品安全，明剛親自跑學(xué)?？辞闆r，連最容易被忽略的農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校也不放過(guò)。每到一所學(xué)校，他不聽(tīng)匯報(bào)，直接去食堂。一旦發(fā)現(xiàn)不合規(guī)之處，立即整改。對(duì)非法經(jīng)營(yíng)的小賣(mài)店，堅(jiān)決查封。校長(zhǎng)們都知道，這位副局長(zhǎng)絕對(duì)糊弄不得。

“校車(chē)運(yùn)營(yíng)是否安全規(guī)范？”明剛常常在大清早就守在農(nóng)村小學(xué)校門(mén)口，然后開(kāi)著車(chē)悄悄跟在校車(chē)后面，記錄校車(chē)行車(chē)速度，觀察校車(chē)路線規(guī)劃情況。

2017年以來(lái)，面對(duì)教師違規(guī)補(bǔ)課這一頑疾,營(yíng)口市教育系統(tǒng)頻出重拳：出臺(tái)“史上最嚴(yán)禁補(bǔ)令”，凡違規(guī)補(bǔ)課教師第一次違規(guī)給予降低專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)兩級(jí)以上處理，第二次違規(guī)給予開(kāi)除處理。2020年，明剛就任營(yíng)口市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。上任伊始就調(diào)整“禁補(bǔ)令”，更加嚴(yán)格：教師有償補(bǔ)課開(kāi)除，違規(guī)補(bǔ)課解聘。

5年以來(lái)，營(yíng)口市共處理在職教師違規(guī)補(bǔ)課37人。在一系列強(qiáng)有力措施的組合攻勢(shì)下，屢禁不止的補(bǔ)課歪風(fēng)被徹底剎住。

面對(duì)教育行業(yè)的不正之風(fēng)，明剛始終保持一股“剛”勁兒,“教育關(guān)系著千家萬(wàn)戶，守住教育公平是底線。如果剎不住這股歪風(fēng)邪氣，就對(duì)不起全市家長(zhǎng)的期望。”

治亂的同時(shí)，明剛對(duì)全市教育改革心中有數(shù)、手中有策、行動(dòng)有方，他所倡導(dǎo)的一系列教育改革措施在營(yíng)口市循序推開(kāi)——

市縣兩級(jí)行政和研訓(xùn)部門(mén)正抓緊研究推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分科教學(xué)；相關(guān)教育部門(mén)在進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)、編題命題能力的探索，將學(xué)生從機(jī)械重復(fù)的作業(yè)刷題中解脫出來(lái)；啟動(dòng)名師工作室建設(shè)工程加強(qiáng)全市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)；成立營(yíng)口市普通高中協(xié)作體，構(gòu)建“一體兩翼”的全市普通高中發(fā)展新格局……

作為營(yíng)口“教育當(dāng)家人”，明剛深知教育周期的規(guī)律，教育改革往往是“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。因此他絕不允許做短視的教育改革行為，而要有高瞻遠(yuǎn)矚的整體思維和系統(tǒng)思維，形成全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 劉玉 通訊員 丁海霖）