教育部：開展信息技術支撐學生綜合素質評價試點工作

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣）近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于開展信息技術支撐學生綜合素質評價試點工作的通知》，決定遴選一批積極性高、條件具備的區(qū)域，開展信息技術支撐學生綜合素質評價試點工作。

文件明確，在中小學生綜合素質評價基礎較好、常態(tài)化開展信息化教學應用的區(qū)域中，遴選30個左右的區(qū)域開展試點工作。

工作目標上，計劃用5年左右的時間，形成百萬級規(guī)模中小學生綜合素質發(fā)展基礎數據庫，創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數據等現代信息技術，探索開展學生各年級學習成長情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價，主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面，形成數據驅動的學生綜合素質評價解決方案，客觀總結我國中小學生綜合素質發(fā)展的規(guī)律，確保評價正確方向，完善評價內容，強化技術支撐，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

申報要求，一是申報區(qū)域應積極推進教育數字轉型，具備較好的教育信息化發(fā)展水平，具有區(qū)域統(tǒng)一的教學管理平臺，常態(tài)化信息化教學應用效果較好。二是申報區(qū)域應在學生綜合素質評價方面具有較好的基礎，擁有一年以上的評價數據積累和組織實施經驗。三是申報區(qū)域應配備足夠的人員、條件和經費保障，能夠有效組織學校、師生配合參與測評活動，保證試點工作順利開展。四是申報區(qū)域能夠根據工作需要，協(xié)調本區(qū)域的信息化服務廠商和相關平臺，支撐做好數據匯聚工作。五是申報區(qū)域原則上以地市為單位，結合工作實際可以由省域或區(qū)縣進行申報。優(yōu)先考慮參與試點工作的轄區(qū)、學段、學校覆蓋面廣的區(qū)域，原則上不少于50%的學校。