廣西凌云：“教育+”模式助力振興鄉(xiāng)村

廣西凌云縣伶站瑤族鄉(xiāng)浩坤村地處大石山區(qū)深處。過去由于環(huán)境原因，村民生活艱苦，教育非常落后，直至恢復(fù)高考30年后的2007年，村里才“破天荒”地走出第一個大學生。

近年來，在廣西壯族自治區(qū)黨委組織部聯(lián)系幫扶下，浩坤村發(fā)生了翻天覆地的變化。昔日“窮山窩”終于飛出成群“金鳳凰”，全村至今已走出70多名大學生。他們走出大山，走進高等學府，又不斷走向祖國的廣闊大地，在各個崗位上為社會發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量。

浩坤村的發(fā)展讓人驚嘆、讓人欣慰，過去的窮山村已蝶變成今日的“新桃源”，獲得“全國鄉(xiāng)村旅游重點村”“中國少數(shù)民族特色村寨”等稱號，為鄉(xiāng)村振興打下堅實基礎(chǔ)。

在廣西，像浩坤村這樣“逆襲”的村寨還有很多。

近年來，凌云縣駐村工作隊聚焦教育扶智，點亮學子夢想、改變家長觀念、激發(fā)教師活力，走出了一條以教育振興鄉(xiāng)村的“新路子”，在2022年全區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接第三方評估中，凌云縣群眾評價滿意度排在全區(qū)第一。

“第一書記進校園”點亮鄉(xiāng)村學子的心燈

“引領(lǐng)學生知鄉(xiāng)情、行正道、揚新風?！绷柙瓶h民族初級中學安穩(wěn)辦主任鄧世文說：“開展‘第一書記進校園’活動，有助于引導(dǎo)青少年一代從小立志強本領(lǐng)，樹立堅定的理想信念，讓紅色基因薪火相傳。作為教師，要立足本職，把紅色文化根植于心，更好地弘揚和傳承紅色文化，鼓舞精神，砥礪奮進?！?/p>

這是凌云縣開展“第一書記進校園”活動的一個縮影。

2021年9月，以“立志強本領(lǐng)，振興我家鄉(xiāng)”為主題的凌云縣“第一書記進校園”活動啟動儀式在凌云縣民族中學舉行?；顒又校?5名學生與駐村第一書記形成結(jié)對幫扶關(guān)系。參加活動后，民族中學初三年級瑤族女孩鄧月就萌發(fā)了向第一書記看齊的想法，回到家中，她忍不住跟父親說：“第一書記太優(yōu)秀了，我長大了要當?shù)谝粫洠　薄耙數(shù)谝粫洝币痪浜唵蔚脑捳Z，卻如一?？释蛏仙L的種子，落入孩子們的心靈沃土。

凌云縣駐村工作隊共有77名第一書記，其中有15名畢業(yè)于重點大學，60名本科及以上學歷，他們學歷高、能力強、有干勁，是全縣鄉(xiāng)村振興的主力軍。

為充分發(fā)揮第一書記優(yōu)勢，凌云縣創(chuàng)新開展“第一書記進校園”活動，由縣教育局牽頭，邀請第一書記在全縣60多所中小學校宣講黨的二十大精神、分享求學經(jīng)歷，引導(dǎo)學生傳承紅色基因，厚植家國情懷，在實踐活動中磨煉意志、追求真知、開闊視野、受到教育、增長才干，為推動全縣教育發(fā)展積極貢獻第一書記智慧和力量。

截至目前，全縣共開展“第一書記進校園”活動113場次，參與學生達11000人次?！暗谝粫涍M校園”以“紅馬甲”帶領(lǐng)“紅領(lǐng)巾”，創(chuàng)建了“立志強本領(lǐng)，振興我家鄉(xiāng)”鄉(xiāng)村振興教育先行新模式。

“第一書記夜話”轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾教育觀念

山區(qū)群眾常年奔波于生計，接觸信息資源有限，導(dǎo)致他們對教育的重視程度不夠。

教育扶智從轉(zhuǎn)變教育觀念開始，“紅馬甲”們利用晚上群眾空閑時間進屯入戶，開展“第一書記夜話”活動，與群眾面對面，心貼心，傾聽他們的急難愁盼，暢聊村屯的發(fā)展路子，探討孩子的學習教育，在深入交談交流中努力讓群眾明白讀書改變命運的道理。

針對在活動中發(fā)現(xiàn)的少數(shù)民族村屯群眾眼界不寬、教育觀念落后的問題，駐村工作隊組織家長和孩子們到廣西民族大學開展“親子攜手起航 共圓成長夢想”游學活動。

“南寧比我想象中還要大還要美，我以后還想來，我想好好讀書，將來要考廣西民族大學?！鄙忱铿幾遴l(xiāng)弄谷村瑤族女童韋美雙這樣告訴家長。

韋美雙的父親韋永堂表示：“這次第一書記帶我們來南寧，我希望韋美雙以后能夠考上大學，成為我們家的第一個大學生?！?022年10月，隴槐村“第一書記夜話”活動邀請中國廣核集團的凌云籍員工陸富安，為父老鄉(xiāng)親講述當年在第一書記引導(dǎo)下就讀中國廣核集團在凌云縣創(chuàng)辦的“少數(shù)民族白鷺班”，從大山走進大學，畢業(yè)后進入中國廣核集團工作，成為中國三代核電“華龍一號”機組技術(shù)員的勵志故事。

目前，全縣共開展“第一書記夜話”活動384場次，參與群眾5600人次，解決了群眾急難愁盼問題880項，以最接地氣的方式走進群眾的心里，在潛移默化中改變“讀書無用”的守舊觀念，營造崇文重教的氛圍。

攜手“大學生支教行”激活鄉(xiāng)村教師隊伍一池春水

2022年7月，圓滿完成支教任務(wù)的4名百色學院第二批大學生志愿支教服務(wù)隊員揮淚告別受援學校的師生們，載著師生們不舍的歌聲返回百色學院。

在凌云縣伶站瑤族鄉(xiāng)浩坤村弄新小學，孩子們從來沒有正兒八經(jīng)地上過音樂課，校長韋華義說，今年百色學院廖霄萍、程邐兩位大學生支教隊員的到來，為大山里的孩子們打開了一扇窗，校園里充滿了歌聲和歡笑聲，變得更加生機盎然。

針對凌云縣鄉(xiāng)村缺乏體育、美術(shù)、音樂等科目教師的實際情況，駐村工作隊聯(lián)系百色學院專門派出體育學院、美術(shù)與設(shè)計學院、音樂與舞蹈學院的畢業(yè)生組成大學生志愿支教服務(wù)隊，改進受援學校的教育教學，加強校園文化建設(shè)，提升了鄉(xiāng)村學校孩子們的精神文化生活質(zhì)量。

駐村以來，凌云縣駐村工作隊積極爭取高校資源，與中國人民公安大學、華南師范大學、百色學院、北京立德未來助學公益基金會等高校和慈善組織建立長期合作關(guān)系，開展大學生志愿支教活動，為凌云縣鄉(xiāng)村中小學引入語文、數(shù)學、英語、體育等專業(yè)的優(yōu)秀年輕支教老師，大大緩解了鄉(xiāng)村中小學師資壓力。

在下甲鎮(zhèn)彩架村中心小學，支教老師利用彩架村原有的紅八軍紅色資源優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長，把紅色文化基因融入音樂與舞蹈的教學，帶領(lǐng)學生傳唱紅色歌謠、編排紅色舞蹈，加強了學生德智體美勞全面發(fā)展，進一步引導(dǎo)學生傳承紅色文化。

近年來，凌云縣共引進大學生支教教師109人，涵蓋8個學科，支教服務(wù)隊充實了鄉(xiāng)村教師隊伍力量，促進了鄉(xiāng)村教育學科均衡發(fā)展，為革命老區(qū)、邊疆民族地區(qū)鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興有效銜接提供了生動案例。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 周仕敏）