教育部：實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)戰(zhàn)略工程

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京7月6日訊（記者 歐媚 高毅哲）國務(wù)院新聞辦公室今天召開“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會(huì)，介紹“加快建設(shè)教育強(qiáng)國 辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況。記者從發(fā)布會(huì)上獲悉，為了充分發(fā)揮高等教育在教育強(qiáng)國建設(shè)中的龍頭作用，教育部把實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)戰(zhàn)略工程，作為今年九項(xiàng)重大工程之一推出。

教育部副部長吳巖表示，實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)戰(zhàn)略工程主要目標(biāo)是創(chuàng)新。一是要大大提高高等教育人才創(chuàng)新能力，二是大大提高高等教育科技創(chuàng)新能力，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐和戰(zhàn)略先導(dǎo)力量。

主要任務(wù)是“兩個(gè)先行先試”。一是要在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一頂一的拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試；二是在提高服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和水平的“適配度”上先行先試。

主要路徑和方法是“三個(gè)有組織”。一是有組織培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，二是有組織推進(jìn)科技創(chuàng)新，三是圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域主導(dǎo)先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有組織服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

在工作推進(jìn)中，教育部將堅(jiān)持“三個(gè)融合”。一是深化職普融通，把區(qū)域內(nèi)大學(xué)和高職聯(lián)動(dòng)起來，培養(yǎng)全鏈條、各類型的拔尖創(chuàng)新人才；二是深化產(chǎn)教融合，把延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈作為綜合改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容；三是強(qiáng)化科教融匯，將科技前沿成果融入核心課程、核心教材、核心實(shí)踐等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，用高水平科研來支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。在綜合改革中強(qiáng)調(diào)“三個(gè)強(qiáng)化”。一是強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，主動(dòng)揭榜國家的重大任務(wù)，錨定頂尖水平開展前沿攻關(guān)；二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，通過深入調(diào)研，聚焦突出問題，“一省一策”“一校一策”推進(jìn)實(shí)施；三是強(qiáng)化效果導(dǎo)向，以落實(shí)部省戰(zhàn)略合作協(xié)議為抓手，共同打造區(qū)域人才中心和創(chuàng)新高地，通過試驗(yàn)區(qū)式的改革，凝練形成創(chuàng)新范式。

在“兩個(gè)先行先試”中，教育部著力做好“三板”。一是拉長長板，推動(dòng)試點(diǎn)高校在已經(jīng)具有國家比較優(yōu)勢的領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，打造引領(lǐng)發(fā)展的新優(yōu)勢；二是補(bǔ)齊短板，聚焦“卡脖子”領(lǐng)域進(jìn)行集成攻關(guān)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“突圍破局”；三是鍛造新板，面向未來10—15年的顛覆性技術(shù)開展前瞻性研究，在科學(xué)源頭的原始創(chuàng)新和重大根技術(shù)研發(fā)方面以及一頂一的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面搶占未來先機(jī)、引領(lǐng)未來發(fā)展。