“做教育要有使命感,校長(zhǎng)有責(zé)任在實(shí)踐中形成自己的教育哲學(xué),在課程整合優(yōu)化中尋找依據(jù)和邏輯起點(diǎn),確定本校辦學(xué)特色和發(fā)展密碼。”炎炎夏日里,清華附小竇桂梅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)來(lái)到石家莊“傳經(jīng)送寶”,她在研討會(huì)上的一番話讓現(xiàn)場(chǎng)所有人陷入深思。
2020年12月,河北省石家莊市被遴選為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū),清華附小的“成志教育:小學(xué)立德樹(shù)人的校本實(shí)踐”成為該市教學(xué)成果推廣應(yīng)用的主要項(xiàng)目之一。
“清華附小項(xiàng)目連續(xù)兩屆獲得基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),其成果的先進(jìn)性、科學(xué)性以及內(nèi)在邏輯的系統(tǒng)性與我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的需求非常符合?!闭劶斑^(guò)往,石家莊市教科所副所長(zhǎng)宋輝說(shuō)。
石家莊市教育局十分看重此項(xiàng)工作,決定由教科所組織推進(jìn),該市清華附小推廣應(yīng)用項(xiàng)目組隨即成立。2021年3月,石家莊從全市10個(gè)區(qū)縣中遴選出29所學(xué)校作為清華附小項(xiàng)目推廣應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校。
依照石家莊市國(guó)家級(jí)教學(xué)成果推廣工作組總體工作部署,清華附小項(xiàng)目確定了四步推進(jìn)的策略:?jiǎn)?dòng)(2020年12月-2021年7月),推動(dòng)(2021年7月-2022年7月),深化推進(jìn)(2022年7月—2023年8月)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(2023年9月—2023年12月)。
確立合理機(jī)制是保障工作順利推進(jìn)的基礎(chǔ)。石家莊市國(guó)家級(jí)教學(xué)成果推廣總體工作機(jī)制是“五級(jí)聯(lián)動(dòng)工作體系”,針對(duì)清華附小項(xiàng)目具體情況,該市進(jìn)一步細(xì)化了學(xué)術(shù)委員層面的學(xué)術(shù)指導(dǎo)作用,專(zhuān)門(mén)成立了推廣應(yīng)用“學(xué)術(shù)指導(dǎo)二級(jí)聯(lián)動(dòng)”指導(dǎo)小組,即以市級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人2人、區(qū)級(jí)教研員4人、實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)4人組成的項(xiàng)目學(xué)術(shù)指導(dǎo),打破學(xué)科限制和區(qū)域限制,實(shí)行跨區(qū)校際聯(lián)動(dòng),形成縱橫聯(lián)通的立體式推廣機(jī)制。校級(jí)層面,29所實(shí)驗(yàn)學(xué)校均成立了項(xiàng)目工作組,校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人。
“確立了‘啟程-知行-修遠(yuǎn)’學(xué)段三進(jìn)階、以學(xué)科和活動(dòng)育人的‘1+X課程’、主題課程群立體化實(shí)施路徑;建立了具有挑戰(zhàn)性、周期性的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、工具撬動(dòng)等策略體系;創(chuàng)新了兒童內(nèi)生機(jī)制,形成‘過(guò)程數(shù)據(jù)+關(guān)鍵事件+榜樣引領(lǐng)’的評(píng)價(jià)系統(tǒng);推進(jìn)了價(jià)值導(dǎo)向的師德長(zhǎng)效養(yǎng)成體系。”市級(jí)項(xiàng)目組成員、市教科所小教室負(fù)責(zé)人敦文術(shù)認(rèn)真研究了清華附小“成志教育”的內(nèi)涵。
2021年的4月27日、28日,30余名校長(zhǎng)走進(jìn)清華附小“加油充電”;2023年4月,2所實(shí)驗(yàn)校6名管理人員赴清華附小展開(kāi)一周沉浸式學(xué)習(xí);10個(gè)實(shí)驗(yàn)校專(zhuān)門(mén)成立“清華附小項(xiàng)目成果推廣實(shí)施研討小組”,每周開(kāi)展項(xiàng)目進(jìn)程的匯報(bào)和自評(píng);前不久,竇桂梅帶團(tuán)隊(duì)冒酷暑來(lái)到石家莊市金馬小學(xué),面對(duì)面與百余名校長(zhǎng)、教師交流……
機(jī)制形成,方向確定,各地各校迅即行動(dòng),項(xiàng)目推廣應(yīng)用工作扎實(shí)推進(jìn)。
“竇校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)給予我們的支持和肯定,會(huì)讓我們?cè)诩?lì)中繼續(xù)前行?!痹诒拘=處熗跹培镒鍪痉墩n《駿馬英雄》得到竇桂梅校長(zhǎng)肯定后,石家莊市金馬小學(xué)校長(zhǎng)李萍難掩激動(dòng)心情。學(xué)習(xí)應(yīng)用清華附小項(xiàng)目過(guò)程中,金馬小學(xué)立足本校實(shí)際創(chuàng)造性構(gòu)建了“趣體驗(yàn)”課程體系,推行一段時(shí)間后,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分調(diào)動(dòng),綜合素質(zhì)能力得到有效提升。
不僅是金馬小學(xué),兩年多時(shí)間里,29個(gè)實(shí)驗(yàn)校都把著力系統(tǒng)構(gòu)架課程體系作為工作重心。如今,大部分實(shí)驗(yàn)校已經(jīng)構(gòu)建了各具特色的課程體系,如:長(zhǎng)安東路小學(xué)“一軸五維”的“美感啟蒙”課程體系,智匯小學(xué)的“1+2的N次方課程體系”,三蘇小學(xué)的“雙1+課程”,廣安街小學(xué)的“36524成志教育體育系”等。其中,有不少學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了迭代升級(jí),如石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“格物”特色課程體系迭代為“創(chuàng)造+”課程體系,金馬小學(xué)的趣體驗(yàn)課程已經(jīng)由1.0版本迭代到3.0版本等。
“系統(tǒng)課程構(gòu)架是育人方式系統(tǒng)創(chuàng)新的關(guān)鍵,而課程實(shí)施才是育人方式系統(tǒng)創(chuàng)新下的重點(diǎn)?!痹谡n程實(shí)施過(guò)程中,石家莊市立足于課程的具體實(shí)施,逐步推進(jìn)“教、學(xué)、評(píng)”一體化的實(shí)踐路徑。
其中,在成志教育“三學(xué)段育人進(jìn)階模式”影響下,該市友誼西校、三蘇小學(xué)等幸福教育三進(jìn)階、“明德-尚學(xué)-知行”三學(xué)段進(jìn)階育人模式等逐步形成;在實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)中,各實(shí)驗(yàn)校遵循課程體系中的校本化特點(diǎn)開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程,如新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)以美術(shù)特色為起底的“紙上生花”實(shí)踐課程、廣安大街小學(xué)的“胖孩計(jì)劃”體育實(shí)踐課程、友誼西的五育并舉課程等;在主題課程群構(gòu)建中,10所實(shí)驗(yàn)校參考清華附小主題課程群的建設(shè)模式,呈現(xiàn)了多層次、綜合化主題年度課程群,如金馬小學(xué)的“驍騰”“長(zhǎng)征主題實(shí)踐活動(dòng)”的主題課程;在評(píng)價(jià)體系建設(shè)上,橋西區(qū)小學(xué)出臺(tái)了《各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)》,三蘇小學(xué)構(gòu)建了“每一個(gè)人、每一步路”的立體式評(píng)價(jià)體系等……
“我們將繼續(xù)深入探索實(shí)踐,借力揚(yáng)帆,推進(jìn)成果在區(qū)域內(nèi)的本土化和應(yīng)用創(chuàng)生,推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。”宋輝表示。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周洪松)
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