用“足跡”譜寫(xiě)育人詩(shī)篇

湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)白浪鎮(zhèn)位于湖北、陜西、河南的交匯之處。走在白浪鎮(zhèn)街頭，只要向周邊街坊問(wèn)起孫文革老師的名字，熟悉他的人都會(huì)不約而同地豎起大拇指，熱情地指路。

孫文革現(xiàn)任白浪鎮(zhèn)會(huì)溝完全小學(xué)校長(zhǎng)。從白浪鎮(zhèn)郭溝村小到葛花坪村小，再到會(huì)溝完全小學(xué)；從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，30年來(lái)，白浪鎮(zhèn)遍布著孫文革的育人“足跡”。這里有很多家庭祖孫三代、父子二代都是他的學(xué)生。

孫文革的父親孫本先，生前也堅(jiān)守在白浪鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線，曾擔(dān)任原白浪鎮(zhèn)高中校長(zhǎng)，后因該鎮(zhèn)停辦高中教育，調(diào)至?xí)贤耆W(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，直至1992年退休。

“可惜父親沒(méi)有享到福，退休不到一年就病逝了?！?993年，孫文革從師范院校畢業(yè)后，懷著對(duì)父親的無(wú)盡思念走上了講臺(tái)，成為白浪鎮(zhèn)原郭溝村小學(xué)一名復(fù)合型教師，既教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，又教體育、音樂(lè)、美術(shù)等。

他至今清楚地記得初到郭溝村小的環(huán)境：幾間土木房，既是教室，也是辦公室……1996年，他被調(diào)至離家更遠(yuǎn)的葛花坪村小，這里的條件也不容樂(lè)觀：雨天山路泥濘難行，師生手提肩挑運(yùn)水、學(xué)校經(jīng)常停電……面對(duì)這樣的艱苦環(huán)境，他不僅從未想過(guò)退縮，還花了三年時(shí)間，自費(fèi)進(jìn)修了漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)。30年來(lái)，無(wú)論在哪所小學(xué)教書(shū)，他帶的課在全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中始終名列前茅。

2022年，孫文革被任命為會(huì)溝完全小學(xué)校長(zhǎng)，但他依然在教學(xué)一線，帶六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文課，帶頭上公開(kāi)課，帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)成績(jī)一路趕超，部分學(xué)科成績(jī)?cè)卩y陽(yáng)區(qū)量化考評(píng)中前進(jìn)了五六個(gè)名次，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

教學(xué)之余，孫文革同樣關(guān)心學(xué)生們的家庭生活，家訪足跡遍布白浪鎮(zhèn)的街頭巷角。

學(xué)生小斌（化名）兩兄弟都是孫文革的學(xué)生。有一年秋季剛開(kāi)學(xué)，孫文革發(fā)現(xiàn)小斌一直沒(méi)有來(lái)校。經(jīng)詢問(wèn)得知，小斌提著籃子去學(xué)校附近的山上摘棗去了。安頓好工作、上山搜尋，孫文革最終在學(xué)校后山找到了正在忙活的小斌。上前摸了摸這個(gè)瘦削孩子的頭，孫文革沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地幫小斌摘了滿滿一籃子野棗。

當(dāng)天中午，孫文革提著籃子跟小斌一起回家。在小斌家，孫文革了解到，小斌母親長(zhǎng)期有病在身，靠父親種田養(yǎng)活一家人，難以負(fù)擔(dān)小斌兩兄弟的學(xué)費(fèi)開(kāi)支。小斌打算不再讀書(shū)了，幫父母干活賺錢(qián)補(bǔ)貼家用。孫文革急了，當(dāng)即表態(tài)，小斌的學(xué)雜費(fèi)、學(xué)習(xí)用具、在校食宿他全管。

一言既出，十年踐諾。孫文革用愛(ài)心讓小斌重返課堂，助力其健康成長(zhǎng)。幾年下來(lái)，孫文革在小斌身上的花費(fèi)達(dá)數(shù)千元。如今的小斌已從一所職業(yè)學(xué)校畢業(yè)，在武漢一家科技公司工作，每年過(guò)年都要來(lái)看望他。

后來(lái)，孫文革又注意到來(lái)自河南省南陽(yáng)市淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)的小旭（化名）。他四年級(jí)轉(zhuǎn)入孫文革的班上時(shí)，作業(yè)經(jīng)常拖沓、沉默寡言。孫文革家訪了解到孩子父親常年在外打工、母親疏于管理，于是他不僅教孩子母親正確的家教方法，也對(duì)小旭傾注了更多的關(guān)愛(ài)。一年后，小旭父親意外亡故，小旭一度欲輟學(xué)。在孫文革的勸說(shuō)與持續(xù)幫助下，小旭順利從會(huì)溝完全小學(xué)畢業(yè)，如今在荊紫關(guān)鎮(zhèn)某中學(xué)讀書(shū)。

學(xué)生畢業(yè)了，但孫文革對(duì)小旭的關(guān)心始終未變。他專程前往荊紫關(guān)鎮(zhèn)西頭村，找到該村黨支部書(shū)記，幫助小旭申請(qǐng)困難生資助。村支部書(shū)記感動(dòng)地說(shuō)：“湖北的老師可真是負(fù)責(zé)，娃兒都回河南了，還這么操心?！?/p>

30年來(lái)，孫文革從沒(méi)有空著手上門(mén)家訪，他總是帶著筆、本子等學(xué)習(xí)用品，或糖果、餅干等孩子們愛(ài)吃的零食，隨手送出的家訪物資價(jià)值達(dá)上萬(wàn)元。他穿梭三省間，家訪了1200多個(gè)家庭，累計(jì)行程超過(guò)5萬(wàn)公里。

“家訪，可以讓老師更好地了解孩子的背景，因材施教。在農(nóng)村每一個(gè)‘頑皮、不好好學(xué)習(xí)’的孩子背后，幾乎都有一個(gè)令人心痛的成長(zhǎng)背景。不了解其成長(zhǎng)環(huán)境，就不知道怎樣去關(guān)愛(ài)孩子?！睂O文革總是念叨著：“希望大山里的孩子們都能‘飛’出去，打開(kāi)山外那片未知的奇妙世界?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者　程墨　通訊員　王聰驄　尚紫荊　傅文婕）