湖南祁陽：課后服務(wù)“百花齊放”綻芳華

坐唱、對唱、走唱、說唱有板有眼，騰挪閃轉(zhuǎn)一招一式有模有樣，小傳習(xí)者們用樸實的唱腔和傳神的手勢、眼神、肢體語言等表達角色豐富的內(nèi)心世界……每天課后服務(wù)時段，走進湖南省祁陽市長虹街道明德小學(xué)祁劇祁陽小調(diào)傳習(xí)社團，非遺藝術(shù)與現(xiàn)代生活碰撞出炫目的光彩。

祁劇、祁陽小調(diào)是衍生于祁陽的民間曲藝，均被列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。長虹街道明德小學(xué)利用“課后服務(wù)”陣地，積極開展“非遺傳承進校園”活動，既豐富了師生生活，又促進了非遺文化的保護和傳承。

如何讓每個孩子都能擁有心儀的社團？祁陽市教育局黨組書記、局長黃恩鵬介紹，該市出臺“雙減”工作及課后服務(wù)實施方案，構(gòu)建從組織領(lǐng)導(dǎo)到師資共享、協(xié)同服務(wù)、評價考核的四重保障機制，提供“文化傳承+勞動實踐+體能鍛煉+志愿服務(wù)+益智創(chuàng)新”等多元課后服務(wù)課程。建立完善“學(xué)生社團”“興趣小組”“行走課堂”“開心農(nóng)場”“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！薄白x書活動”六大資源體系，設(shè)置學(xué)生社團52類1876個，設(shè)立興趣小組15類895個，開辟“開心農(nóng)場”223個，年均籌措300萬元用于讀書活動，全力推進課后服務(wù)百花齊放，形成了“一校一品”“一校多品”的鮮活局面。

各學(xué)校因地因校制宜，針對性根據(jù)學(xué)生興趣、家長提議、教師實際和學(xué)校發(fā)展需要等，綜合開設(shè)各類社團及服務(wù)項目。工作經(jīng)費以財政補貼、學(xué)校支持、適當(dāng)收費、社會資助等方式保障，做到?？顚Ｓ?、定期公示。

該市文昌中學(xué)開設(shè)德育類、智育類、體育類、美育類、勞育類等各類社團60多個，學(xué)生憑愛好按志愿“菜單式”選課；羊角塘鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長申彥君“舞”藝高超，帶著學(xué)生同跳“曳步舞”，師生頻頻受邀表演；文明鋪鎮(zhèn)狹江完小利用半個足球場大做文章，學(xué)校每年舉辦的足球文化藝術(shù)節(jié)，足球操、足球賽等活動紛呈，農(nóng)家留守兒童也能享用豐盛的足球文化大餐。

開好課后服務(wù)，師資跟不上怎么辦？該市線上線下、校內(nèi)校外齊發(fā)力，尋求破解之道。祁陽組建了33個“名師工作室”，統(tǒng)籌組織市級名師473人，常態(tài)化開展“送教下鄉(xiāng)”、走教、支教等活動，影響帶動各中小學(xué)校正常開展課后服務(wù)。

持續(xù)推動數(shù)字化手段賦能課后服務(wù)，龍山街道民生小學(xué)等11所網(wǎng)絡(luò)特色名校與對接的26所薄弱學(xué)校，利用“一部手機+一塊顯示屏+手機網(wǎng)絡(luò)”等簡易設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)“云”課堂數(shù)字化教育模式，開展直播課堂、在線評課、建課選課等體藝、心理健康、勞動實踐等分享交流，目前已建課600余節(jié)，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)課后服務(wù)高頻互動、雙向共贏。

建立校家社協(xié)同育人機制，引入第三方機構(gòu)提供“訂單式”服務(wù)。該地遴選非遺、民間藝人等志愿者288人參與課后服務(wù)，實行定期研判分析、定期督導(dǎo)通報、定期考核評價。八寶鎮(zhèn)內(nèi)下中心小學(xué)地處瑤族聚居區(qū)，學(xué)校邀請民間藝人定期授課，師生唱起了瑤歌，跳起了竹竿舞、長鼓舞。長虹街道明德小學(xué)從學(xué)生家長、市文化館及校外培訓(xùn)機構(gòu)遴選授課人員，參與學(xué)校祁劇、祁陽小調(diào)社團教學(xué)工作，打造了“非遺進校園”的亮麗風(fēng)景線。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 于麗娟 李新春）