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20年探索的寧波諾丁漢大學(xué)答卷

發(fā)布時間:2024-06-12 作者:賈文穎 周婉軍 來源:中國教育新聞網(wǎng)—《神州學(xué)人》

20年前,一座同時攜有中西方教育基因的學(xué)校在東海之畔揚帆起航。寧波諾丁漢大學(xué)(以下簡稱“寧諾”),這一從誕生之初就頗具國際化色彩的學(xué)校,是中國第一所具有獨立校園、獨立法人資格的中外合作大學(xué)。

如今,20年過去。作為中外合作辦學(xué)的先行者,寧諾一路乘風(fēng)破浪,交出一張滿載碩果、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的答卷。


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寧諾學(xué)子在“第二課堂”點燃“火種”

播下火種

今年,寧諾迎來了創(chuàng)校以來的第二任校長,中國科學(xué)院院士、發(fā)展中國家科學(xué)院院士謝心澄。在就職典禮上,謝心澄回顧道:“寧諾已穩(wěn)健走過二十載光輝歲月。我們目睹了萬千學(xué)子從這里出發(fā),懷揣理想,走向世界,成為各行各業(yè)的精英翹楚;我們見證了寧諾在教學(xué)科研、國際交流合作等諸多領(lǐng)域取得的豐碩成果,為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展注入了強大動力?!?/p>

將時針撥回到2001年,彼時的中國剛加入世界貿(mào)易組織,正積極主動與國際規(guī)則接軌。以此為標(biāo)志,中國開始深度融入全球化,改革開放進入歷史新階段。

經(jīng)濟要發(fā)展,教育須前行。當(dāng)時的中國,急需有國際化視野的人才,而中外合作設(shè)立獨立大學(xué)尚處于空白。寧諾創(chuàng)校校長楊福家希望在中國的土地上提供高質(zhì)量的國際化教育,為國家培養(yǎng)未來所需要的高端創(chuàng)新國際化人才。

歷任國內(nèi)外知名大學(xué)校長的經(jīng)歷,讓楊福家對中西方教育有著深入的觀察與比較,他曾說:“我有幸當(dāng)了12年英國諾丁漢大學(xué)的校長,走訪了許多世界高校,逐漸懂得什么是博雅教育。自然而然,我也在思考這種優(yōu)秀的教學(xué)體制可否移植到中國來。”

2003年,在多方的共同努力下,僅用一年時間,寧諾便完成了從動議、交流、決策、申辦到基本建設(shè)設(shè)計完工的過程。2004年9月17日,寧諾首屆開學(xué)典禮舉行。

2006年,時任浙江省委書記的習(xí)近平在寧波諾丁漢大學(xué)校園落成典禮上,稱寧波諾丁漢大學(xué)是一顆“希望的種子”。如今,這顆“希望的種子”開創(chuàng)了中國高等教育與國外優(yōu)質(zhì)高等教育資源相結(jié)合的先河。辦學(xué)20年來,寧諾始終堅持引進全球百強大學(xué)的優(yōu)質(zhì)科教資源,讓學(xué)生在家門口就能享受國際化教育。

得益于合作辦學(xué)的優(yōu)勢,“國際化”成為寧諾最鮮明的特點。學(xué)校原汁原味采用英國諾丁漢大學(xué)的教學(xué)模式,按照英國諾丁漢大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)從全球選聘教師、引進學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。目前,學(xué)校在校學(xué)術(shù)老師100%具有在國際一流高校執(zhí)教或研究的經(jīng)驗,外籍教師占比超過60%,且不乏全球前2%的頂尖科學(xué)家和中國高被引學(xué)者。

在學(xué)科建設(shè)方面,寧諾充分發(fā)揮國際化辦學(xué)優(yōu)勢,引進英國諾丁漢大學(xué)的科研資源和優(yōu)勢專業(yè),同時探索出符合中國實情的發(fā)展路徑,培育了一批為己所用、成色十足的優(yōu)勢學(xué)科,打造了中外合作辦學(xué)的樣板。

4個學(xué)科進入ESI(Essential Science Indicators,基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫)全球前1%;6個學(xué)科進入最新軟科世界一流學(xué)科排名;近半數(shù)本科專業(yè)成為國家級或省級一流本科專業(yè)建設(shè)點——這組數(shù)據(jù),見證著寧諾的學(xué)科建設(shè)成就。

憑借雄厚的師資力量和學(xué)科體系,寧諾教學(xué)質(zhì)量始終保持較高水準(zhǔn),并受到中國教育部和英國高等教育質(zhì)量保障署(QAA)的雙重認(rèn)證。

英國高等教育質(zhì)量保障署曾對寧諾進行實地教學(xué)質(zhì)量評估,并在評審報告中寫道:寧波諾丁漢大學(xué)采用英國諾丁漢大學(xué)的辦學(xué)模式和標(biāo)準(zhǔn),其學(xué)術(shù)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與英國諾丁漢大學(xué)完全一致。寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)生所接受的教育,是在中國可實現(xiàn)的最具英國特色的教育。

“對于創(chuàng)建百年高校來說,20年還處于起步階段。但我們能自信地說,習(xí)近平總書記口中的‘希望的種子’已經(jīng)落地生根?!币宦芬娮C著寧諾成長的校黨委書記沈偉其說。

星火燎原

寧諾繼承了英國諾丁漢大學(xué)作為一所研究型大學(xué)的基因,始終將科研放在舉足輕重的地位。來自世界各地的老師和學(xué)生在寧諾交流學(xué)習(xí)互鑒、合作開展項目、產(chǎn)出科研成果斐然。

經(jīng)濟系計算機與數(shù)據(jù)科學(xué)教授Vladimir Brusic和團隊主導(dǎo)的“智能醫(yī)療:家庭心血管健康監(jiān)控”項目通過可穿戴傳感器、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),推出了一套讓使用者在家中就能監(jiān)測和管理心血管健康的智能系統(tǒng),能有效運用于高血壓、妊娠期高血壓和先兆子癇的監(jiān)測和早期診斷;

計算機學(xué)院教授何祥健和團隊?wèi)?yīng)用深度學(xué)習(xí)、圖像處理等技術(shù),開發(fā)了一種全新的圖像分割算法,該算法能夠自動準(zhǔn)確地將剖宮產(chǎn)切口憩室區(qū)域從超聲圖像中分離出來,為臨床醫(yī)生提供更精準(zhǔn)的診斷工具;

理工學(xué)院教授孫煦和團隊針對自動駕駛場景下,駕駛員從“乘客”切換到“駕駛員”角色時的暈車情況,研發(fā)了專注于暈動病檢測與智能反饋系統(tǒng),以提升自動駕駛技術(shù)的安全性、可靠性;

……

在寧諾,師生們不僅可以盡情追逐科研夢想,寧諾也為其不斷提供優(yōu)良的科研項目和平臺。

自成立以來,寧諾與英國諾丁漢大學(xué)、寧波市政府聯(lián)手打造了寧波國際智慧城市研究中心、寧波諾丁漢國際海洋經(jīng)濟技術(shù)研究院等多個科技合作平臺,增強區(qū)域創(chuàng)新能力,促進地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。近年來,學(xué)校還啟動諾丁漢大學(xué)卓越燈塔計劃(寧波)創(chuàng)新研究院項目,充分利用寧諾立足本土、面向全球的獨特優(yōu)勢,引進英國諾丁漢大學(xué)優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源,圍繞智能制造、綠色化工與能源、生命健康三大重點領(lǐng)域,開展前沿技術(shù)研發(fā)聯(lián)合攻關(guān),賦能地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

同時,寧諾還與超過4000家中外知名企事業(yè)單位和科研院所開展長期合作,科研合作伙伴遍布全球120個國家和地區(qū),以國際化高水平科研推動學(xué)校走向世界,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,推動產(chǎn)業(yè)升級。

液氦是磁共振超導(dǎo)磁體的理想冷凍氣體,然而自然界中氦資源含量極微,全球氦資源中國僅有0.2%。近年來,全球各大科研機構(gòu)和磁共振生產(chǎn)廠家都在探索研發(fā)少液氦乃至無液氦超導(dǎo)磁共振成像(MRI)系統(tǒng)。

2018年,諾丁漢大學(xué)醫(yī)學(xué)影像中心寧波分中心落戶在寧諾。諾丁漢大學(xué)醫(yī)學(xué)影像中心是聞名世界的MRI發(fā)源地,其創(chuàng)始人彼得·曼斯菲爾德爵士為諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎獲得者。分中心的設(shè)立將開展MRI領(lǐng)域的理論和應(yīng)用研究。

2022年,寧諾醫(yī)學(xué)影像中心王成波團隊與多家企業(yè)和醫(yī)院聯(lián)手攻堅的科技部重點研發(fā)計劃項目“1.5T無液氦低溫超導(dǎo)磁體技術(shù)研發(fā)”取得轉(zhuǎn)化成果,其磁共振成像系統(tǒng)獲批三類創(chuàng)新醫(yī)療器械注冊證。這不僅是世界性的原創(chuàng)產(chǎn)品,也是中國科技創(chuàng)新和高端制造領(lǐng)域邁向高質(zhì)量發(fā)展的有力證明。產(chǎn)品獲批上市后,可有效降低醫(yī)療機構(gòu)對液氦的依賴,使中國的磁共振生產(chǎn)和臨床應(yīng)用擺脫國外液氦供應(yīng)的牽制,緩解中國液氦資源極度稀缺的重大問題,進一步為中國高端醫(yī)療裝備的供應(yīng)安全提供保障,解決液氦“卡脖子”問題。

這是寧諾以科技創(chuàng)新賦能中國社會經(jīng)濟發(fā)展的典型案例,其背后是學(xué)校構(gòu)建的產(chǎn)教深度融合生態(tài)系統(tǒng)。寧諾為師生提供了從專業(yè)課程到創(chuàng)新實驗室、科創(chuàng)訓(xùn)練營,再到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的全鏈條支持,有力驅(qū)動了科研成果的轉(zhuǎn)化。

位于寧諾校內(nèi)的李達(dá)三孵化園,不僅為師生的創(chuàng)業(yè)實踐提供了資源和服務(wù),也為海內(nèi)外企業(yè)提供了開拓市場的新機遇。

冉燎原在寧諾讀本科時,就和同學(xué)成功打造了一臺整體質(zhì)量僅330公斤、最高設(shè)計時速達(dá)135公里的電動方程式賽車,并獲得了2021年中國大學(xué)生方程式汽車大賽的參賽資格。在寧諾讀博后,他和同學(xué)在孵化園共同研發(fā)了一款電動車減震系統(tǒng)的電子零部件。如今,他們已成功研發(fā)出半主動減震電調(diào)系統(tǒng),被小牛、九號、川崎等知名電動車品牌采用。

截至目前,李達(dá)三孵化園已吸引入駐企業(yè)幾十家,聚集了10多個國家和地區(qū)的上百位創(chuàng)業(yè)者,誕生了50多個精品項目。

坐落于寧波市中心和豐創(chuàng)意廣場的和豐-諾丁漢創(chuàng)新設(shè)計實驗室則是寧諾產(chǎn)教融合的試驗田之一。通過對接產(chǎn)業(yè)資源,強化校企合作模式,目前已經(jīng)成功推進與美國波音、中國吉利汽車和均勝電子等全球知名企業(yè)的合作項目。短短6年間,已培養(yǎng)出一批高水平專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計人才,學(xué)生參與數(shù)個國家級科研項目,獲得20多項專利,斬獲國際設(shè)計大獎30余項。

以科研賦能行業(yè)發(fā)展,無縫對接產(chǎn)業(yè)需求,20歲的寧諾匯聚全球智慧推動高質(zhì)量科研發(fā)展,收獲累累碩果。當(dāng)年播下的點點“火種”已匯聚成炬,成燎原之勢。

群星閃耀

不久前,在意大利米蘭舉辦的米蘭國際家具展衛(wèi)星展上,寧諾學(xué)子錢暢和合伙人卞震從1.4萬名參展設(shè)計師中脫穎而出,一舉拿下該展2024年唯一的一等獎,成為2012年以來的中國首冠。

在寧諾,像錢暢這樣的明日之星還有很多。一批批年輕人從世界各地相聚寧諾,又在中國乃至世界舞臺上嶄露頭角。

他們成長于寧諾“以生為本”的教育理念之下——

楊福家曾表示,中西方教育最大的差異是,西方教育傾向以學(xué)生為中心,中國傳統(tǒng)教育則以老師為主導(dǎo)。寧諾就像是一個大的“英式教育實驗班”,在教學(xué)中實行小班化、互動式教學(xué),這給學(xué)生提供了更多向老師提問和相互探討的機會。

寧諾倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考、自我管理。學(xué)校一學(xué)期一般只開設(shè)四五門課,一周12個課時左右。但是對于學(xué)生而言,上課并不輕松,他們需要在課前課后做大量工作。這一方式更鼓勵學(xué)生探索書本之外的知識,真正接近行業(yè)本身,并且在實踐中融會貫通。

2022年,從化學(xué)工程與工藝專業(yè)畢業(yè)后,王愷馨前往劍橋大學(xué)深造。她對寧諾的教育模式有非常深刻的體會。“以畢業(yè)設(shè)計為例,課程通過一系列設(shè)計任務(wù)引導(dǎo)同學(xué)們以小組形式獨立完成,并將所學(xué)知識進行創(chuàng)新性應(yīng)用,同時也注重學(xué)生安全與環(huán)境可持續(xù)意識的培養(yǎng)。”她說,這樣的授課模式實用性很強,非常鍛煉她的自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,讓她能真正接近未來的職業(yè)。

他們被激勵勇往直前,追求內(nèi)心“火種”——

人和人的不同,在于心中的“火種”——寧諾倡導(dǎo)博雅教育,不斷勉勵學(xué)子探索和點燃探求真知的“火種”。

因此,在課堂教學(xué)之外,學(xué)生社團、社會實踐、參與老師的科研工作等“第二課堂”成為校園生活的重要組成部分,學(xué)生在“第二課堂”中點燃“火種”,挖掘自身潛能,發(fā)現(xiàn)真實自我,從而成為一個完整的、大寫的“人”。

近些年來,飛盤作為一項小眾運動在中國受到了越來越多的關(guān)注和喜愛。而早在2004年,飛盤就已“飛進”了寧諾校園,徐穎峰就是學(xué)校飛盤社最早的創(chuàng)社成員之一,他回憶說:“當(dāng)時國內(nèi)對飛盤的認(rèn)知度還不高,但現(xiàn)在,飛盤已成為寧諾一個頗具特色的符號。”作為舶來品,飛盤最初是一名寧諾的外籍教師帶著學(xué)生一起玩,徐穎峰也從最初的接觸到后來迷上了這項運動。2008年,徐穎峰、薛志行、安晨冉等6名寧諾學(xué)子更是一起創(chuàng)立了一家專業(yè)飛盤公司,把飛盤從愛好發(fā)展成為長期奮斗的事業(yè)。短短十幾年,公司生產(chǎn)的飛盤從寧諾校園飛向了全球60多個國家,更獲得世界飛盤聯(lián)合會和世界職業(yè)擲準(zhǔn)飛盤協(xié)會錦標(biāo)賽級別認(rèn)證。

寧諾的“第二課堂”,正是點燃他們飛盤事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

他們被鼓勵勇敢探索新的可能——

作為國際研究型大學(xué)U21成員之一,寧諾與全球40多個國家和地區(qū)的近150所大學(xué)建立了國際化的教育資源網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校給予學(xué)生充足的機會和時間去探索世界。走出去,不僅拓展了寧諾學(xué)子的視野,更是無限擴大了他們的人生可能性。

這一點,寧諾國際事務(wù)與國際關(guān)系專業(yè)的學(xué)生邵逸飛深有感觸。當(dāng)年,他被寧諾國際化教學(xué)模式和豐富的平臺資源所吸引。進入大學(xué)后他發(fā)現(xiàn),寧諾學(xué)生有著充分的自主選擇權(quán)。“這恰恰能通過推動學(xué)生的自驅(qū)力和自主探索意識而產(chǎn)生更多收益?!庇谑?,他在寧諾開放自由的氛圍中開啟了一系列自主探索,他的身影時?;钴S在聯(lián)合國的許多活動中。

3月,在維也納舉辦的2024年度聯(lián)合國麻醉品委員會青年論壇上,邵逸飛向來自全球26個國家的34位青年代表分享了中國在預(yù)防毒品和藥物濫用方面的措施和成果。如今,他已經(jīng)收到了牛津大學(xué)的研究生錄取通知書。

寧諾2016屆國際傳播學(xué)與法語專業(yè)畢業(yè)生黃沁沁,在校期間曾3次赴歐洲交流學(xué)習(xí),這一過程不僅讓她感受到多樣文化碰撞與交融的魅力,也改變了她的職業(yè)選擇。畢業(yè)后,她創(chuàng)立鞋履品牌,深受眾多明星藝人和時尚紅人的喜愛,頻頻登上美國紐約、意大利米蘭、中國上海等世界著名的時裝周以及中國國際時裝周等世界頂級舞臺。

他們心懷社會責(zé)任感,致力于成為變革的推動者——

寧諾的公益志愿服務(wù)項目開始于2006年,至今已持續(xù)開展超過18年,志愿者們走過100余條支教線路,足跡遍布全球35個國家和地區(qū)。

一次偶然的機會,寧諾學(xué)子馮周聰在電視上看到了馬建降的足球夢。這個11歲的小男孩來自貴州,夢想著有一天可以站在真正的足球場上,有一個真正的足球老師,帶他踢一場足球。深入了解后,喜歡足球的馮周聰便下決心為他做點什么。

2017年8月,馮周聰和另外17名志愿者帶著募集來的價值5000元的足球物資,來到了2000公里外的貴州省六盤水市水城區(qū)果布戛鄉(xiāng),建成了貴州省海拔最高的“懸崖足球場”,并將球鞋、球襪、護膝、足球、門框等專業(yè)裝備送到孩子們手中。這是“傳球計劃”的第一塊球場。

如今,“傳球計劃”已在全國建起20多塊足球場,為6000余名山區(qū)兒童帶去歡樂。那一顆顆播撒在偏遠(yuǎn)角落的足球夢種子,已蔚然成林。

如果把鏡頭放得更高更遠(yuǎn),這20年間走出寧諾大門的2萬多名畢業(yè)生,在各行各業(yè)中磨礪鍛造,在世界各地繼續(xù)書寫著“寧諾故事”。正如寧諾期望描繪的宏偉藍(lán)圖:成為一所沒有邊界的大學(xué),強調(diào)研學(xué)進拓?zé)o分疆界,滋養(yǎng)志向遠(yuǎn)大的夢想,激發(fā)蓬勃創(chuàng)新的活力;賦能個人發(fā)揮潛能,更助力地區(qū)、國家乃至世界的發(fā)展,攜手各界塑造未來美好世界。

在這片已養(yǎng)成的新的土壤上,站在新起點正值青春的寧諾,喊出“心廿世界,共創(chuàng)未來”的口號,正奮力開啟探索未來教育的新征程。(本刊記者 賈文穎 特約通訊員  周婉軍)

來源:《神州學(xué)人》(2024年第6期)

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