在不懈創(chuàng)新中報(bào)國(guó)育才——“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”得主李德仁采訪記

發(fā)布時(shí)間：2024-06-24 作者：程墨肖珊尚紫荊來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)

6月24日，2023年度全國(guó)科技大會(huì)在北京召開(kāi)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、國(guó)際著名的測(cè)繪與遙感學(xué)家、武漢大學(xué)教授李德仁榮膺“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。

1963年，李德仁畢業(yè)于武漢測(cè)繪學(xué)院（2000年并入武漢大學(xué)）航空攝影測(cè)量系，1985年獲德國(guó)斯圖加特大學(xué)博士學(xué)位，回到母校任教至今。珞珈山下的歲月，鐫刻著他在強(qiáng)國(guó)征途上不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的英勇身姿，映照著他在教書(shū)育人中孜孜不倦、言傳身教的清晰剪影。

“在德國(guó)獲得博士學(xué)位后，我心中激蕩著一個(gè)信念：立刻回國(guó)，將一輩子獻(xiàn)給祖國(guó)?！崩畹氯手x絕導(dǎo)師的挽留，毅然回到祖國(guó)，開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的科研報(bào)國(guó)之路。

40年來(lái)，經(jīng)過(guò)不停歇的思索、創(chuàng)新與奮斗，李德仁引領(lǐng)了我國(guó)傳統(tǒng)測(cè)繪到信息化測(cè)繪遙感的根本性變革，使中國(guó)走向遙感強(qiáng)國(guó)的創(chuàng)新之路。同時(shí)，他始終胸懷“國(guó)之大者”，擔(dān)當(dāng)育人使命，堅(jiān)持自主創(chuàng)新。

打造中國(guó)人自己的“東方慧眼”

胸懷祖國(guó)，不懈創(chuàng)新，是理解李德仁科研人生的關(guān)鍵詞。

早在德國(guó)留學(xué)時(shí)，李德仁就首創(chuàng)誤差可區(qū)分性理論和系統(tǒng)誤差與粗差探測(cè)方法，解決了測(cè)量學(xué)上的百年難題?；貒?guó)后，他投身祖國(guó)的遙感事業(yè)，開(kāi)啟了一次次突破——

2010年，我國(guó)高分辨率對(duì)地觀測(cè)系統(tǒng)重大專項(xiàng)（簡(jiǎn)稱“高分專項(xiàng)”）全面啟動(dòng)實(shí)施，業(yè)內(nèi)將其稱為“中國(guó)人自己的全球觀測(cè)系統(tǒng)”，李德仁擔(dān)任專家組副組長(zhǎng)。

彈指14年間，“高分專項(xiàng)”結(jié)出碩果：比西方國(guó)家晚了近30年的中國(guó)遙感衛(wèi)星研究，實(shí)現(xiàn)了從“有”到“好”的跨越式發(fā)展。

當(dāng)前，世界正以前所未有的速度進(jìn)入空天信息時(shí)代。李德仁將目光鎖定到通導(dǎo)遙一體化天基信息實(shí)時(shí)服務(wù)系統(tǒng)，即“東方慧眼”項(xiàng)目。

李德仁為記者解釋，“現(xiàn)有的通信、導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星系統(tǒng)各成體系。我們要推動(dòng)天上的通信、導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星‘一體化’組網(wǎng)，把人工智能送上天，讓天上有一雙對(duì)地觀測(cè)‘慧眼’和‘大腦’。每一個(gè)用戶發(fā)送請(qǐng)求后，衛(wèi)星把所需信息加工好，幾分鐘內(nèi)送到用戶手機(jī)上，滿足人們的需要?！?/p>

“‘東方慧眼’將于2027年到2030年建成全球服務(wù)系統(tǒng)，為全球用戶提供高精度、智能、實(shí)時(shí)的遙感信息服務(wù)?！崩畹氯蕦?duì)它的未來(lái)滿懷憧憬，“幫助人們對(duì)地球上的每個(gè)地方都看得快、看得清、看得準(zhǔn)、看得全、看得懂。”

“加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”，每當(dāng)想起習(xí)近平總書(shū)記的這句話，這位耄耋科學(xué)家總是心潮澎湃。

“讓年輕人到學(xué)科前沿去攻關(guān)”

武漢大學(xué)測(cè)繪遙感學(xué)科躋身國(guó)際領(lǐng)先行列，“遙感科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科連續(xù)多年名列全球第一。

科研創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，李德仁的人才梯隊(duì)建設(shè)有兩個(gè)“秘訣”——

廣納賢才組建跨學(xué)科大平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)樹(shù)立了引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿和服務(wù)國(guó)家重大需求的發(fā)展理念，不斷拓展學(xué)科方向，依托承擔(dān)的重大研究項(xiàng)目吸引大批相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀人才，逐漸形成了多學(xué)科技術(shù)方法互補(bǔ)、相互支撐、團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)同攻關(guān)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)?！拔业穆氊?zé)是做戰(zhàn)略科學(xué)家，看方向、出謀略、定計(jì)劃，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做出大成果?！崩畹氯嗜缡切稳葑约涸趫F(tuán)隊(duì)中的角色定位。

將年輕人放到重大項(xiàng)目攻堅(jiān)第一線。“科研一線挑戰(zhàn)大，出成果的機(jī)會(huì)多，導(dǎo)師要有意把年輕人推上去。什么樣的年輕人適合放到科研一線？這需要導(dǎo)師知才善用?！崩畹氯史窒斫?jīng)驗(yàn)：那些敢想敢為、基本功好的年輕人，導(dǎo)師要鼓勵(lì)他們?nèi)ヒ痪€試水；那些盲目自信、心浮氣躁的年輕人，導(dǎo)師要帶他先練好堅(jiān)實(shí)的基本功和踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。

早在2010年，28歲的青年學(xué)者就被破格提升為教授；在項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目評(píng)審、學(xué)術(shù)成果發(fā)表時(shí)，年輕人的名字會(huì)被盡量前置；有學(xué)術(shù)能力的青年教師暫未取得帶研究生的資格時(shí)，老一輩學(xué)者會(huì)將他們納入團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任研究生的第二導(dǎo)師……一系列支持和鼓勵(lì)人才大展拳腳的政策，讓這支團(tuán)隊(duì)極具創(chuàng)新活力。

“李老師就像一塊磁鐵，將我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！辈稍L李德仁團(tuán)隊(duì)時(shí)，記者頻頻聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)。

“教書(shū)育人是我一輩子的使命”

李德仁把遍布世界各地、各有建樹(shù)的學(xué)生看成是自己最大的成果。目前已有百余位博士生從他門下畢業(yè)，幾乎個(gè)個(gè)成績(jī)斐然：一人當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，一人當(dāng)選中國(guó)工程院院士……他們的夢(mèng)想幾乎都是從“測(cè)繪學(xué)概論”這門課開(kāi)始的，一批批一代代武大測(cè)繪學(xué)生跟隨老師走上測(cè)繪科學(xué)事業(yè)發(fā)展之路。

1997年9月，武漢大學(xué)推出面向大一新生的專業(yè)基礎(chǔ)課“測(cè)繪學(xué)概論”。27年來(lái)，這門課由李德仁等7位院士和多位專家學(xué)者聯(lián)袂授課，年年講年年新，選課和旁聽(tīng)生已擴(kuò)大到校外。

“每年8月一到，我的生物鐘就提醒自己，該為這門課做準(zhǔn)備了?！崩畹氯拭磕旮陆贪?，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，將新理論、新技術(shù)，以及他們參與的國(guó)家重大科研項(xiàng)目新進(jìn)展等，充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生了解到當(dāng)前熱點(diǎn)和最新進(jìn)展。

回憶起本科生們?yōu)樽约簬?lái)的幸福，李德仁臉上漾開(kāi)笑意，打開(kāi)了珍藏的記憶匣子——

2021年，這一年他最開(kāi)心的事兒，不是主持完成的“天空地遙感數(shù)據(jù)高精度智能處理關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目榮獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，而是教師節(jié)當(dāng)天在本科生講臺(tái)上度過(guò)。那天，他照例提前幾分鐘走進(jìn)教室，沒(méi)想到，臺(tái)下200多名大一新生一起唱起《感恩的心》，并獻(xiàn)上一束鮮花。這一幕讓他有些不好意思：“老師給學(xué)生上課，是天經(jīng)地義的。”

學(xué)生們喜歡上李德仁的課，因?yàn)樗幸皇纸^活，能將枯燥的理論講得生動(dòng)易懂。比如，在導(dǎo)入“攝影測(cè)量”時(shí)，他拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生想象和思考：把攝像機(jī)放到飛機(jī)上進(jìn)行測(cè)量，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？如果放到衛(wèi)星上呢？隨著提問(wèn)漸次深入，學(xué)生的思維活躍起來(lái)，課堂上很是熱鬧。而在一次次課前暖場(chǎng)、課間笑談中，院士的親身經(jīng)歷如涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤學(xué)生心田，引領(lǐng)他們走進(jìn)武大就樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立下報(bào)國(guó)之志。

“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，成為讓人民滿意的教授，是我一輩子的使命?！?0年來(lái)，李德仁牢記立德樹(shù)人，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線，倡導(dǎo)“讀書(shū)、思維、創(chuàng)新、實(shí)踐”的教育理念，在武漢大學(xué)建成了世界上規(guī)模最大、門類最全、辦學(xué)層次和辦學(xué)體系最完整的測(cè)繪遙感學(xué)科群。

2023年12月，習(xí)近平總書(shū)記給武漢大學(xué)參加中國(guó)南北極科學(xué)考察隊(duì)的師生代表回信，勉勵(lì)廣大師生為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)。

“總書(shū)記的回信，對(duì)我們高校師生提出了新要求?！崩畹氯时硎?，要秉承報(bào)國(guó)初心，矢志不渝奮斗，砥身礪行，追逐夢(mèng)想，永不停歇?。ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者程墨特約通訊員肖珊尚紫荊）

2017年6月22日，李德仁參加武漢大學(xué)畢業(yè)典禮并為畢業(yè)生撥穗.jpg