深圳市福田區(qū)福強(qiáng)小學(xué)：雙師制為體育課插上“雙翼”

游泳池旁，深圳市福田區(qū)福強(qiáng)小學(xué)的學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下，做著熱身運(yùn)動，為一會兒下水做準(zhǔn)備?！绑w育課非常有意思，能夠進(jìn)行自己喜歡的運(yùn)動，我覺得特別快樂?！备?qiáng)小學(xué)學(xué)生陳筱玗難掩欣喜。

為營造良好體育運(yùn)動氛圍、促進(jìn)學(xué)生健康成長，福強(qiáng)小學(xué)在校內(nèi)開設(shè)了藝術(shù)體操、帆船、田徑等多種特色體育課程。學(xué)校利用校內(nèi)體育場館，開設(shè)羽毛球、游泳普及課，并與專業(yè)體育機(jī)構(gòu)展開深度合作，開展游泳、足球、籃球、羽毛球、乒乓球校隊訓(xùn)練。其中，游泳和羽毛球項目要求在體育課堂教學(xué)。福強(qiáng)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道：“學(xué)校有羽毛球館和游泳館，2007年就創(chuàng)建了羽毛球校隊，因此開展這兩個技能的教學(xué)具有一定的基礎(chǔ)?！?/p>

每天一節(jié)體育課，如何協(xié)調(diào)課時量？福強(qiáng)小學(xué)采用“增設(shè)”和“整合”的方式。對于低年級學(xué)生，學(xué)校每周增加一節(jié)體育課；就三年級學(xué)生而言，學(xué)校則將他們原來的書法課程和綜合實踐課程，整合為兩節(jié)體育綜合課，用于開展體育技能課?！斑@種安排既不會給教師增加負(fù)擔(dān)，也能滿足課時量的需求?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋道。

隨著體育課時量增加，體育師資如何同步提升以滿足需求？福強(qiáng)小學(xué)與深圳市體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)合作，引進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)教練員進(jìn)校教學(xué)，在傳統(tǒng)一師一班制的基礎(chǔ)上，增設(shè)雙師制授課的方式。體育技能課堂上，學(xué)校為學(xué)生配備專業(yè)教練和班主任，教練負(fù)責(zé)主要教學(xué)，班主任在一旁協(xié)助課堂組織管理。

“在平常的教學(xué)中，我會做好備課、上課、評課三個環(huán)節(jié)，將學(xué)、練、賽融入每一節(jié)課堂中，切實地幫助孩子們提高身體素質(zhì)，教會他們掌握多項運(yùn)動技能?！斌w育教師古鴻毅介紹，傳統(tǒng)一師一班制的課堂上，為做好常態(tài)教學(xué)，在體育課堂進(jìn)行前，教師會先行了解班級學(xué)生的運(yùn)動水平層次，并選擇相應(yīng)難度的課程作為著手點(diǎn)開展課堂?；A(chǔ)不同的學(xué)生，教師也會設(shè)置不同的訓(xùn)練內(nèi)容。古鴻毅說：“比如，有學(xué)生可能之前接觸了相關(guān)培訓(xùn)，我們相應(yīng)地就會教授一些進(jìn)階的技巧?！?/p>

在雙師制課堂上，專業(yè)教練與班主任課上怎樣分工合作，做好配合？課前，學(xué)校組織班主任進(jìn)行培訓(xùn)，部署相關(guān)要求與安排；班主任則與教練溝通、說明班級情況，使教練了解學(xué)生的身體素質(zhì)。課上，班主任先與學(xué)生一起做好熱身運(yùn)動，傳達(dá)安全事項、紀(jì)律等，之后與教練交接，由教練對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，班主任從旁維護(hù)課堂紀(jì)律，配合教練傳授專業(yè)知識。

“我們班級有孩子對下水是有些恐懼的，教練一對一指導(dǎo)他們的時候，我在旁邊的作用，可能就是讓孩子覺得在陌生的環(huán)境里，有一個相對親切的人也在鼓勵、幫助他?！卑嘀魅瘟种拐f。

兩位教師同時出現(xiàn)在課堂，學(xué)生們能更加享受體育帶來的樂趣，課程內(nèi)容更為豐富。課上，班主任拍攝照片并與家長反饋，讓家長也能及時了解學(xué)生在校情況，促進(jìn)家校溝通。

高質(zhì)量課堂離不開高水平師資。為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，福強(qiáng)小學(xué)組織體育教師校內(nèi)對課堂進(jìn)行質(zhì)量分析，研究教學(xué)；校外參加省內(nèi)外多次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法。“這在一定程度上提高了體育教師的教學(xué)技能，提升了課堂質(zhì)量。”福強(qiáng)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將繼續(xù)探索教學(xué)方式，推動更多體育項目進(jìn)入課堂。 （中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 徐金妍）