“組團(tuán)式”幫扶助力陜西省柞水縣教育提質(zhì)

“自我校接受‘組團(tuán)式’幫扶以來，孵化出了學(xué)校第一個(gè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)和省級(jí)技能大賽金牌、第一個(gè)‘1+X’證書考試通過率100%、第一個(gè)名師工作室等校歷史上諸多‘第一’。”陜西省商洛市柞水職教中心黨委書記康定國(guó)充滿感激與自豪，“學(xué)校在招生和就業(yè)兩端都有明顯改善，學(xué)生發(fā)展路徑更加多元，學(xué)校的吸引力在不斷增強(qiáng)?！?/span>

根據(jù)中央組織部、教育部等八部委聯(lián)合開展國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作安排，今年年初，第二批次18名教師分別從江蘇省南京市、陜西省西安市來到位于秦嶺腹地、山大溝深的柞水縣，助力當(dāng)?shù)亟逃衽d。

擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，滿足“上好學(xué)”需求

此次組團(tuán)幫扶，江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校和陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)口幫扶柞水職教中心。圍繞專業(yè)技能人才培養(yǎng)，幫扶團(tuán)隊(duì)實(shí)施“課證融通、以考促教、定制培訓(xùn)”的實(shí)踐教學(xué)模式，將“1+X”證書考試內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，收獲多種“X”證書，成為行業(yè)“多面手”。學(xué)生理論和實(shí)操技能均得以強(qiáng)化，幼兒照護(hù)、研學(xué)旅行和工業(yè)機(jī)器人“1+X”證書獲取率分別達(dá)94%、100%、100%，3個(gè)試點(diǎn)均被考評(píng)機(jī)構(gòu)評(píng)為“1+X”優(yōu)秀試點(diǎn)院校。

學(xué)生技能不強(qiáng)一直是柞水職教中心的發(fā)展短板。為了充分發(fā)揮學(xué)生技能大賽對(duì)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)鍵作用，柞水職教中心校長(zhǎng)錢自豪致力于打造“以賽促學(xué)、以賽促教”的賽教融合模式，邀請(qǐng)江蘇省技能大賽金牌得主、高淳中專創(chuàng)校以來唯一連續(xù)獲得9枚省賽教師個(gè)人賽項(xiàng)金牌的專業(yè)教師周小磊加入第二批幫扶團(tuán)隊(duì)中，以實(shí)訓(xùn)處主任的新身份擔(dān)綱起學(xué)生技能大賽“熱辣滾燙”的組織訓(xùn)練工作。有了金牌教練的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)加持，柞水職教中心以23枚獎(jiǎng)牌的雄厚實(shí)力獲得2024年陜西省中職技能大賽的全面豐收，且一舉奪得茶藝賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)省技能大賽金牌“零”的突破。

幫扶團(tuán)隊(duì)積極深化產(chǎn)教融合、校校和校企合作，推動(dòng)柞水職教中心與陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校簽訂了中高職貫通人才培養(yǎng)協(xié)議，開展高技能人才聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合柞水特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學(xué)校積極搭建東西部職教協(xié)作平臺(tái)，組織師生深入鄉(xiāng)村設(shè)立“柞水縫紉工”“柞水汽配工”蘇陜勞務(wù)協(xié)作服務(wù)站，協(xié)調(diào)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校來柞開展“柞水耳農(nóng)”培訓(xùn)，常態(tài)化為柞水脫貧勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)提供師資、場(chǎng)地與設(shè)備，職業(yè)教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性顯著增強(qiáng)。

柞水中學(xué)獲得江蘇南京高淳高級(jí)中學(xué)和陜師大附中對(duì)口幫扶，也順利進(jìn)入了蓄能蓄勢(shì)、加速發(fā)展的快車道，高考屢創(chuàng)佳績(jī)。2023年，該校普通高考本科上線率高達(dá)98.99%，較幫扶前提高7.01%；同時(shí)，藝體生雙上線率也大幅增長(zhǎng)至92.6%，較幫扶前增幅高達(dá)22.65%（2022年藝體生雙上線率為75.5%）。今年，本科上線率維持在98.88%的高位，藝體生雙上線率再次攀升至94.11%，一批批崛起學(xué)子喜圓大學(xué)夢(mèng)。

“東西部教育協(xié)作幫扶以來，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，辦學(xué)理念、管理方式、師資隊(duì)伍都有了明顯提升，老百姓對(duì)‘家門口’的學(xué)校越來越信任了。”從柞水縣教體局局長(zhǎng)趙世海的話語中，可以感受到“組團(tuán)式”幫扶成效正逐漸有燎原之勢(shì)。

薪火傳承，吹響強(qiáng)師號(hào)角

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。“要通過我們搭建江蘇和柞水的橋梁，把江蘇的教育資源輸送來柞，培養(yǎng)當(dāng)?shù)啬軌蛄舻米?、能勝任、敢?dān)當(dāng)?shù)膸熧Y隊(duì)伍。”錢自豪介紹，在深入調(diào)研教師基本信息、了解教師上課情況后，學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)攜手、薪火相傳”主題幫帶活動(dòng)，推行“一帶一、一帶多”師帶徒、團(tuán)帶團(tuán)的青年教師培養(yǎng)模式，組建師徒結(jié)對(duì)27組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)12個(gè)，開展專題教學(xué)研討17次，不斷提升教師的教學(xué)水平。

第一批“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)來到柞水縣后，探索建立了名師工作室7個(gè)，以“科研興教”為導(dǎo)向，以專題講座為引領(lǐng)，以示范課、精品課為載體，以“線上+線下”相結(jié)合的方式開展“同課異構(gòu)”、觀課賽課等交流活動(dòng)，輻射帶動(dòng)近41名骨干成員成長(zhǎng)。截至今年6月，新增17名省市級(jí)教學(xué)能手、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，42名教師在省市課改教學(xué)創(chuàng)新大賽、班主任能力大賽等各類業(yè)務(wù)能力賽事中獲獎(jiǎng)，4項(xiàng)課題研究成果獲評(píng)省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)幫扶與受扶學(xué)校的合作交流，以“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等方式提升受扶學(xué)校教師教學(xué)水平，近兩年，柞水縣已累計(jì)選派260名骨干教師、學(xué)校中層管理人員赴高淳、西安、咸陽等地有關(guān)學(xué)校跟崗研修、參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法。高淳、西安、咸陽也先后派出5批50人次教師團(tuán)隊(duì)赴柞水開展幫扶送教活動(dòng)。此外，結(jié)對(duì)學(xué)校還建立了集體云備課、同步教研與測(cè)試等多種長(zhǎng)效化、常態(tài)化幫扶機(jī)制。這樣“雙向交流”的幫扶方式，成為柞水縣域教育質(zhì)量提升的重要推手。

軟硬兼修，重塑校園教育新生態(tài)

“這次新建60套智慧黑板，將無縫嵌入86寸教學(xué)智慧大屏、實(shí)物投影儀及配套教學(xué)軟件，教學(xué)配備相較以往更加完善，有了這些硬件設(shè)施的支持，學(xué)?？梢蚤_展更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。”柞水中學(xué)校長(zhǎng)李獻(xiàn)軍介紹。

據(jù)了解，今年柞水中學(xué)爭(zhēng)取了蘇陜協(xié)作項(xiàng)目資金100萬元、自籌資金50萬元，進(jìn)行智慧黑板等教學(xué)設(shè)施提升改造。2年以來，“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)累計(jì)為柞水中學(xué)、柞水職教中心引進(jìn)幫扶資金500萬元、協(xié)調(diào)落地教育信息化建設(shè)工程等項(xiàng)目4項(xiàng)，爭(zhēng)取社會(huì)各類助學(xué)捐贈(zèng)37萬元，增強(qiáng)了學(xué)校信息化建設(shè)和智慧化建設(shè)，改善了學(xué)生的校園環(huán)境條件。

除了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，幫扶團(tuán)隊(duì)也積極支持受援學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高治校辦學(xué)的現(xiàn)代化管理水平。“要充分發(fā)揮江蘇省教育的特有優(yōu)勢(shì)，把先進(jìn)的教育理念、育人模式、課程體系、教學(xué)方法、管理機(jī)制等帶過去，推動(dòng)向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”李獻(xiàn)軍說道。

幫扶團(tuán)隊(duì)推行規(guī)范化管理、精細(xì)化管理，在教育教學(xué)等方面已推出多項(xiàng)“微變革”。針對(duì)校園管理職責(zé)不清問題，推動(dòng)落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制定書記、校長(zhǎng)責(zé)任清單，完善學(xué)校管理章程和中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；針對(duì)教師隊(duì)伍積極性不足困境，探索聘任制和定期交流輪崗制度，推動(dòng)學(xué)校中層管理人員和教師合理流動(dòng)，同時(shí)完善績(jī)效考評(píng)辦法，全面激發(fā)教師隊(duì)伍活力；針對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升難點(diǎn)，創(chuàng)新推行“一教一輔一案”和班級(jí)量化考核制度，加強(qiáng)“學(xué)科組”建設(shè)，完善集體備課機(jī)制，強(qiáng)化課堂教學(xué)過程管理；針對(duì)德育教育形式單一問題，推出“德育一刻鐘”“校長(zhǎng)面對(duì)面”“新聞早點(diǎn)”“每周一歌”等課程，促進(jìn)學(xué)生良好品格的鍛造和綜合素養(yǎng)的全面提升。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 張婷 張祎 本報(bào)記者 唐琪）