陜西黃陵：讓鄉(xiāng)村孩子在家門口“上好學(xué)”

“人家上學(xué)都從農(nóng)村往城里轉(zhuǎn)，我們是從城里轉(zhuǎn)到農(nóng)村。孩子這一年多的變化表明我們轉(zhuǎn)對了。”陜西省黃陵縣店頭鎮(zhèn)第二小學(xué)倉村校區(qū)五年級學(xué)生魏依雪兒的媽媽高興地說，“孩子入校測驗英語只考了40分，現(xiàn)在回回考試在班級前幾名，人也變得自信陽光，整天在學(xué)校跳繩、做陶藝、唱秦腔，還去西安參加航模比賽，開心得不得了?！?/p>

魏依雪兒趕上了黃陵縣實行集團化辦學(xué)的好時候。近年來，陜西省黃陵縣委、縣政府聚焦全縣基礎(chǔ)教育短板和薄弱環(huán)節(jié)，深化教育綜合改革，推行集團化辦學(xué)，加快建設(shè)高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育體系，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，讓鄉(xiāng)村學(xué)校強起來。今年全縣有120名學(xué)生從城區(qū)學(xué)校流動到鄉(xiāng)村學(xué)校。

政策傾斜，讓鄉(xiāng)村學(xué)校靚起來

周二下午，橋山小學(xué)教育集團田莊校區(qū)六年級教室樂聲悠揚，24名學(xué)生正通過互動錄播系統(tǒng)，跟著總校老師學(xué)習(xí)樂理知識。這是集團總校與田莊、侯村校區(qū)三校同上一節(jié)音樂課的場景。

“與優(yōu)質(zhì)?！弦还?jié)課’在彌補學(xué)校薄弱學(xué)科資源不足方面發(fā)揮了重要作用。全校七個班級建了四個錄播教室，開展雙師課教學(xué)、線上教研、線上會議等活動，去年錄播教室總使用量約100節(jié)。”田莊校區(qū)執(zhí)行校長惠劍說，近兩年各種改建、改造下學(xué)校面貌煥然一新：教室裝了光能黑板、希沃一體機，學(xué)生宿舍有了24小時熱水，天天能洗澡。

類似變化在黃陵縣每一所農(nóng)村學(xué)校發(fā)生著。2023年，黃陵縣投資1.94億元，對28所學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、信息化、衛(wèi)生間、食堂、澡堂等進行改善提升，實現(xiàn)信息化教學(xué)、智慧安防、清潔水廁、標(biāo)準(zhǔn)浴室、智能供暖“全覆蓋”。

同時，黃陵縣將薪酬待遇向鄉(xiāng)村教師傾斜、向教學(xué)一線傾斜。縣財政每年專項列支5000萬元用于班主任津貼和績效激勵等，鼓勵教師下基層、上講臺。其中，班主任津貼由1000元增加到1500元。鄉(xiāng)村教師生活補助按區(qū)域分別由過去的500元、800元提高到1000元、1500元。交流到鄉(xiāng)村學(xué)校的教師按每月500+30X元（X為教齡）標(biāo)準(zhǔn)享受鄉(xiāng)村補助，交流到鎮(zhèn)村的教師享受所有鄉(xiāng)村教師補貼政策。

績效改革大幅提升了教師待遇，目前黃陵縣一線教師每月工資最高可拿到1.6萬元、最低拿到8000--9000元，讓廣大教師工作熱情空前高漲。

集團化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)資源流動起來

“集團化辦學(xué)給師生帶來了許多學(xué)習(xí)機會和資源，老師們在集團內(nèi)走教、線上線下交流，學(xué)生能走出大山參加比賽并獲獎……這是以前想都想不來的事?！钡觐^鎮(zhèn)第二小學(xué)教育集團腰坪校區(qū)教師王利說。

按照“名校引領(lǐng)、優(yōu)勢擴張、以強帶弱、整合提升”的思路，黃陵縣組建了“一個總校+多個分校”“一長多校”7個集團化學(xué)校，涉及17所學(xué)校。集團內(nèi)部事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃、教育教學(xué)統(tǒng)一管理、人權(quán)財權(quán)統(tǒng)一調(diào)配、教育資源統(tǒng)一共享、文化建設(shè)統(tǒng)一內(nèi)涵、辦學(xué)績效統(tǒng)一評估。

“集團內(nèi)教師每學(xué)年常態(tài)化交流輪崗1次，教師交流比例保持在10%以上，骨干教師不低于交流總數(shù)的30%。”黃陵縣教體局副局長、橋山中學(xué)教育集團校長薛永星說，尤其是每學(xué)年評估只以鄉(xiāng)村分校評估結(jié)果來驗證集團總校的辦學(xué)績效，從機制上倒逼優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。

每周三下午，在黃陵縣語文名師工作室主持人王延紅帶領(lǐng)下，橋山中學(xué)教育集團田莊校區(qū)和總校語文教師一起開展網(wǎng)上教學(xué)互研活動。王延紅是從總校主動來田莊校區(qū)交流的，“這邊環(huán)境好，學(xué)生少，適合靜下心搞研究。我希望能以分校帶動總校教研，進而帶動集團內(nèi)語文教師理念不斷更新，教學(xué)能力不斷提高?！?/p>

一年多來，黃陵縣集團化學(xué)校管理運行平穩(wěn)順暢，一線教師雙向交流218人，打破了校際邊界，解決了多年來優(yōu)質(zhì)教育資源流動不暢通、不均衡的問題。

資源共享，讓農(nóng)村學(xué)校強起來

“學(xué)校的軟硬件條件就連一些城里學(xué)校也趕不上，教育教學(xué)抓得緊，課外活動多，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績在全縣前列，還多才多藝、有活力，是真正的素質(zhì)教育。”提起學(xué)校，黃陵礦業(yè)職工劉雯贊不絕口，“前段時間老師帶隊，我女兒去參加了2024陜西省世界機器人大賽選拔賽，孩子回來很興奮。女兒在機器人方面有天分，老師推薦上高級班，都是利用碎片化時間在校免費學(xué)。如果自己學(xué)得去縣城，一年至少要花3000多元。”

“孩子都是一樣的，區(qū)別只是平臺。我要努力讓農(nóng)村孩子享受到和城里一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源?！钡觐^鎮(zhèn)第二小學(xué)教育集團校長黑亞軍同時兼任倉村校區(qū)校長。集團化后，他帶動倉村校區(qū)做第二課堂，當(dāng)年該校學(xué)生跳繩就參加了省賽，版畫、陶藝作品獲全國獎項。一年多來，在總校扶持引領(lǐng)下，倉村校區(qū)與總校共享共進共強，被縣委、縣政府評為“教育教學(xué)先進單位”。

橋山中學(xué)教育集團田莊校區(qū)初二學(xué)生李鈺寅的媽媽說，“集團化辦學(xué)后，分校和總校的教育教學(xué)質(zhì)量區(qū)別不大,經(jīng)常能看到總校校長過來，教師也互相交流。我們更看中分校離家近，環(huán)境好，學(xué)生少，老師關(guān)注多一些?！?/p>

“我們希望深化教育綜合改革，通過集團化辦學(xué)盤活優(yōu)質(zhì)資源，統(tǒng)籌推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育公平，讓農(nóng)村孩子在家門口就能‘上好學(xué)’?！秉S陵縣教體局局長趙寶說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者　馮麗）