華東交通大學(xué)：“劇”說(shuō)成長(zhǎng)，點(diǎn)亮心靈

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 甘甜 通訊員 劉財(cái)）近日，華東交通大學(xué)南區(qū)禮堂內(nèi)座無(wú)虛席，一年一度的“校園心理情景劇大賽”總決賽正在舉行，“小鎮(zhèn)做題家”的困境與突圍、大學(xué)生如何走出“精神內(nèi)耗”怪圈……一幕幕心理情景劇通過(guò)再現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的困惑與掙扎，發(fā)人深省。

以班級(jí)為單位舉辦學(xué)院初賽，平均每年創(chuàng)排四百余個(gè)劇本；參與演出學(xué)生逾四千人，約占在校學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/5；參與編排和觀看的學(xué)生有一萬(wàn)兩千多人，約占學(xué)生半數(shù)以上；其中低年級(jí)學(xué)生的參與程度達(dá)90%以上……現(xiàn)如今，在華東交通大學(xué)，此活動(dòng)因參與度高、受眾面廣，吸引力大，被廣大師生譽(yù)為“心理健康運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這是該?！霸⒔逃跇?lè)”開展大學(xué)生心理健康教育工作的一個(gè)縮影。

時(shí)間回到2002年，一個(gè)因身體殘疾有些自卑的男孩來(lái)找咨詢師，幾次輔導(dǎo)毫無(wú)成效。咨詢師根據(jù)他的故事，寫成劇本，在班上表演后獲得了同學(xué)的贊賞與友誼，此后不再自卑，從此學(xué)校開啟了校園心理情景劇。此后，每年面向全校師生舉辦一場(chǎng)校園心理情景劇大賽，成了該校的傳統(tǒng)。參賽劇本多取材于校園生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，或幽默詼諧，或嚴(yán)肅認(rèn)真，但都不同程度地折射出當(dāng)前大學(xué)生群體的真實(shí)狀態(tài)和心理特征。

“以前是每年圍繞一個(gè)貼合當(dāng)下大學(xué)生心理困境的主題開展創(chuàng)作，而今年首次采用不限主題的形式，鼓勵(lì)華交學(xué)子立足于大學(xué)校園生活自由發(fā)揮，圍繞大學(xué)生人際交往、情緒情感、人格成長(zhǎng)及社會(huì)熱點(diǎn)等主題。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

華東交通大學(xué)心理素質(zhì)教育研究院舒曼教授介紹說(shuō)，每年的“心理情景劇大賽”會(huì)持續(xù)一個(gè)多月。

“在這個(gè)過(guò)程中，全班集思廣益，同學(xué)們哪怕跑個(gè)龍?zhí)住醾€(gè)道具也是一種參與，不知不覺中學(xué)生們就接受了心理健康教育的理念。他們拆除了擋在學(xué)生與心理輔導(dǎo)間的隔閡之墻，不再認(rèn)為談心理問(wèn)題是一件羞于啟齒的事情。”舒曼說(shuō)學(xué)生樂(lè)于參與，也易于接受，能在良好的氛圍中更好地自我探索和發(fā)展。

心理情景劇只是該校開展心理健康教育的一個(gè)載體。經(jīng)過(guò)多年的探索，華東交通大學(xué)已建立了“校—院—班—寢”全面覆蓋的“網(wǎng)格化”朋輩心理健康教育四級(jí)體系，參與人數(shù)約占在校學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。與此同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置專職心理教師和心理健康大使，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置華交“周末心語(yǔ)”熱線、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢和心理素質(zhì)拓展等活動(dòng)，積極探索多元形式，成為共建和諧校園的有力“助推器”。

學(xué)校還將心理健康教育工作“前置”，實(shí)現(xiàn)心理講壇和直播講座常態(tài)化。截至目前，心理講座已舉辦145期，直播已舉辦62期。2019年，學(xué)校開始舉辦“相約星期二·陽(yáng)光心理講壇”，吸引了4萬(wàn)余人次參與，推動(dòng)“十、百、千、萬(wàn)”心理育人工作體系落到實(shí)處。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)權(quán)威專家科普宣傳學(xué)生心理健康知識(shí)，與江西省學(xué)校心理健康教育中心、江西日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦全省大型分享談話類活動(dòng)——每周三“相約心伙伴，共建心體系”，運(yùn)用直播媒介聚焦學(xué)生心理健康，加強(qiáng)危機(jī)干預(yù)，營(yíng)造良好心理氛圍。