更多學(xué)生“沉浸”前沿科學(xué)研究訓(xùn)練

作為本科生，胡亦非就以共同第一作者的身份，發(fā)表了一篇SCIⅡ區(qū)論文。這得益于華南師范大學(xué)的本科生導(dǎo)師制。胡亦非是該校物理與電信工程學(xué)院物理學(xué)（師范）專業(yè)2019級(jí)學(xué)生，大一入學(xué)后，他就加入導(dǎo)師秦明輝的課題組，并申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

華南師大物理學(xué)是國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。自2006年起，該校就面向國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生參與前沿科學(xué)研究訓(xùn)練，構(gòu)建“一貫穿二融合”物理學(xué)師范專業(yè)卓越人才培養(yǎng)體系。

在調(diào)研中，該校發(fā)現(xiàn)，部分院校在構(gòu)建理科人才培養(yǎng)體系時(shí)，未能從培養(yǎng)全過(guò)程的視角，推進(jìn)課程思政?！拔倚＝Y(jié)合師范教育要求和物理學(xué)科特點(diǎn)，努力攻堅(jiān)，將師德養(yǎng)成教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。”華南師大校長(zhǎng)王恩科說(shuō)，學(xué)校深度挖掘?qū)I(yè)知識(shí)體系的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，建構(gòu)物理學(xué)專業(yè)師德養(yǎng)成教育體系。

華南師大物電學(xué)院還發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，成立學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新黨支部，獲評(píng)“全國(guó)黨建工作樣板支部”。學(xué)院科研教師帶領(lǐng)學(xué)生黨員，開發(fā)高校學(xué)生綜合服務(wù)平臺(tái)、疫情防控系統(tǒng)，服務(wù)全國(guó)20余所高校，約50萬(wàn)人受益。

如何培育德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)物理學(xué)專業(yè)人才？華南師大直面痛點(diǎn)，通過(guò)重新撰寫教學(xué)大綱，推動(dòng)物理學(xué)科研與教學(xué)、學(xué)生課內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐創(chuàng)新相融合。

傳統(tǒng)的“提交預(yù)習(xí)報(bào)告、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告”物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。2017年，華南師大物理學(xué)專業(yè)應(yīng)需而變，探索“預(yù)習(xí)匯報(bào)＋結(jié)果答辯”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、師范技能。

為了解決以往科研、教學(xué)聯(lián)動(dòng)不緊密問(wèn)題，華南師大以“課程—教材—實(shí)驗(yàn)室一體化”為著力點(diǎn)，促進(jìn)科研、教學(xué)相融相促，建立完善科研反哺教學(xué)的教學(xué)體系，將科技前沿和教師科研最新成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)進(jìn)國(guó)家級(jí)一流課程“近代物理實(shí)驗(yàn)”里。

“學(xué)生先通過(guò)基礎(chǔ)性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，提高綜合能力；創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)則要求學(xué)生自主尋找選題，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，提高科研探究能力。”華南師大物電學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)吳先球發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)進(jìn)階式的物理實(shí)驗(yàn)體系，動(dòng)手能力不斷提高。

華南師大通過(guò)開展科學(xué)研究的全過(guò)程訓(xùn)練，將課程延伸到課外科研實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建“頂天立地”的課外創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，同時(shí)鼓勵(lì)部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生加入教師科研團(tuán)隊(duì)、入駐實(shí)驗(yàn)室，逐步成長(zhǎng)為科研骨干。

剛進(jìn)入大學(xué)的本科生，如何更好地了解科研？他們?nèi)绾伍_展科研實(shí)踐？華南師大物電學(xué)院以第一課堂、第二課堂融合為著力點(diǎn)，打造實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，建立約600平方米的學(xué)生課外實(shí)踐創(chuàng)新基地。在基地里，新生可在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐指導(dǎo)下，通過(guò)朋輩互助學(xué)習(xí)，了解并開展科研創(chuàng)新。

華南師大2018級(jí)學(xué)生陳俊旭在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，便通過(guò)基地等平臺(tái)，對(duì)引力和黑洞物理等知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。他主動(dòng)加入導(dǎo)師黃家輝課題組，研究黑洞超輻射。在導(dǎo)師和學(xué)長(zhǎng)麥展風(fēng)等人的幫助下，他和隊(duì)友們一起完成了“標(biāo)量微擾下黑洞的超輻射穩(wěn)定性”省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

華南師大建設(shè)學(xué)生科研平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，以賽促學(xué)。物電學(xué)院創(chuàng)建省級(jí)“大學(xué)生學(xué)業(yè)和科技學(xué)術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)工作室”，組建學(xué)生科研訓(xùn)練指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)本科生、研究生和教師一起，開展融通課內(nèi)外的精神交流、學(xué)術(shù)互動(dòng)和科研合作。

近5年來(lái)，華南師大物理學(xué)專業(yè)本科生獲得18項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，奪得60個(gè)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、80多個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；該專業(yè)本科生在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表100多篇論文，獲30多項(xiàng)專利授權(quán)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月08日第2版