傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以多些創(chuàng)意

據(jù)《新京報》報道，10月6日，來自吉林長春的周女士在滕王閣成功背誦《滕王閣序》全文，獲得了免票資格。其實，早在2013年，滕王閣官方平臺就推出此類活動。當年僅“五一”假期三天，就有逾千人背出《滕王閣序》，受到各界的廣泛關注。不少網(wǎng)友留言表示支持，認為景區(qū)的這一舉措有利于讓更多的市民了解傳統(tǒng)文化的魅力。

從《唐宮夜宴》到《只此青綠》，再到冬奧會開幕式上用二十四節(jié)氣演繹中國式浪漫，近年來，以傳統(tǒng)文化為背景的爆款節(jié)目不斷驚艷國人，讓國潮熱持續(xù)升溫。新國風已然成為一陣強勁的風，吹遍我們生活的各個角落。當然，新國風并不是照搬傳統(tǒng)元素，而是繼承發(fā)展后的時尚表達。

2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》。傳統(tǒng)文化進校園、進課程、進教材，逐漸成為所有學校都要面對的重要課題。筆者所在的學校就正在努力讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化回歸課堂，讓古老的文化“活起來”，與學生親切對話。例如，宜昌是嫘祖的家鄉(xiāng)，學校從神話中嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶制絲的傳說中獲得啟發(fā)，組織全體師生參與“一只身世不凡的蠶”的主題文化課程學習。一整個春天，學生親手養(yǎng)蠶繅絲，探尋博物館里的鎏金蠶和絲綢之路的古老文明，沉浸式體驗傳統(tǒng)文化。經(jīng)歷了古人養(yǎng)蠶繅絲的全過程，學生收獲了勞動的快樂與成就，也感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力，內(nèi)心的文化自信潛移默化地被建立起來。

作為教育工作者，樂見新國風的蔚然成風。這有利于盤活傳統(tǒng)文化資源，讓傳統(tǒng)文化元素在校園中活躍起來。傳統(tǒng)文化不再是書本里的陌生存在，不再是遙遠的文化符號，而是學生生活中、校園里活的文化要素。傳統(tǒng)文化深邃博大，我們既要尊重歷史、傳統(tǒng)，又要用豐富多彩的活動點燃孩子們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。學校應該盡可能地探尋兒童化的學習體驗路徑，通過學科融合，讓學生進入傳統(tǒng)文化的真實情境，解決真實問題。

新國風熱起來的背后，是傳統(tǒng)文化的活起來。流行化的表達方式與手段，正在創(chuàng)造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力展現(xiàn)的無限新可能，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新的時代內(nèi)涵。讓這些璀璨的傳統(tǒng)文化，再一次以燎原之勢發(fā)光發(fā)熱，是一種綿延的浪漫，也能為學生的校園生活增添一抹特別的韻味。

（作者系湖北省宜昌市西陵區(qū)常劉路小學校長）

《中國教育報》2022年10月11日第2版