高等教育由大到強(qiáng)

“進(jìn)入新時(shí)代以來，我們深刻領(lǐng)會(huì)扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，加快實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)歷史性轉(zhuǎn)變，學(xué)校的整體實(shí)力和國(guó)際影響力明顯增強(qiáng)，19個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力和貢獻(xiàn)能力進(jìn)入ESI世界排名前1%，5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1‰，金融數(shù)學(xué)、晶體材料、凝聚態(tài)物理、膠體界面化學(xué)、微生物、機(jī)械、材料學(xué)、心腦血管功能修復(fù)、新藥制造、中國(guó)古典哲學(xué)等學(xué)科均達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平，有些方向和領(lǐng)域已處在世界水平。”對(duì)學(xué)校近年來由大到強(qiáng)的變化，黨的二十大代表、山東大學(xué)黨委書記郭新立如數(shù)家珍、娓娓道來。

作為多年奮戰(zhàn)在高等教育戰(zhàn)線的一員，郭新立見證了高等教育這10年的高質(zhì)量發(fā)展?！包h的十八大以來，高等教育戰(zhàn)線以高質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng)，不斷探索建立與國(guó)情相適應(yīng)、具有中國(guó)特色的教育理念與模式，走出了一條具有中國(guó)特色、世界水平的發(fā)展之路，提供了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧?！惫铝⒄f。

“我們積極探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才和國(guó)家急需高層次人才培養(yǎng)的‘山大方案’?！惫铝⒔榻B，近5年來，山東大學(xué)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，新增人工智能等戰(zhàn)略新興專業(yè)15個(gè)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等學(xué)位點(diǎn)4個(gè)，獲批國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)58個(gè)，國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科數(shù)實(shí)現(xiàn)倍增，5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1‰、19個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，17個(gè)學(xué)科（領(lǐng)域）進(jìn)入國(guó)際主流排名前100、4個(gè)學(xué)科（領(lǐng)域）進(jìn)入國(guó)際主流排名前50。在做好“加法”的同時(shí)，山東大學(xué)還在積極做“減法”，將本科專業(yè)從之前的124個(gè)，優(yōu)化減少到了95個(gè)。

“在服務(wù)‘國(guó)之大者’、解決一些關(guān)鍵領(lǐng)域‘卡脖子’難題方面，山東大學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)有組織科研，持續(xù)加強(qiáng)前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)等重大科研平臺(tái)建設(shè)，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，近年來新增國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)5個(gè)、人文社科平臺(tái)3個(gè)，彭實(shí)戈、張運(yùn)、陳子江、王文興、王小云等院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)在多個(gè)領(lǐng)域取得了系列原創(chuàng)性突破，李術(shù)才院士領(lǐng)銜的巖土工程團(tuán)隊(duì)突破了隧道地下工程災(zāi)害預(yù)報(bào)世界性難題，處于國(guó)際領(lǐng)先地位。”郭新立說。

近年來，山東大學(xué)在文化引領(lǐng)方面主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。郭新立介紹，學(xué)校承擔(dān)了全球漢籍合璧、《永樂大典》綜合整理等國(guó)家重大文化工程，參與舉辦世界儒學(xué)大會(huì)、尼山世界文明論壇等，積極參與中華文明探源工程和“考古中國(guó)”項(xiàng)目，山東大學(xué)博物館入選國(guó)家一級(jí)博物館，取得了豐碩成果。

堅(jiān)持把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程，郭新立也見證了高校高質(zhì)量黨建推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展不斷邁上新臺(tái)階的過程。

“山東大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展‘一位班子成員領(lǐng)學(xué)，認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問題，聚焦一個(gè)專題，制定一個(gè)方案，破解一個(gè)難題’的‘五個(gè)一’學(xué)習(xí)模式，探索形成了發(fā)揮學(xué)校黨委、基層黨委、黨支部、黨員‘四個(gè)作用’的特色黨建模式，在加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校由大到強(qiáng)的進(jìn)程中充分彰顯黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)?！惫铝⒄f。

“高校要肩負(fù)起新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)，在基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破，在學(xué)科交叉融合上取得新成績(jī)，在國(guó)際交流合作上拓展新渠道?！弊鳛辄h的二十大代表，郭新立對(duì)今后的工作充滿期待：“我將牢牢把握新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)，心懷‘國(guó)之大者’，牢牢把握高等教育的辦學(xué)方向、重要使命、戰(zhàn)略基礎(chǔ)，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，以更加有效的思路舉措推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)更大力量?！?/p>

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月20日第6版