6年600首古詩詞，他們是怎么做到的？

“小時不識月，呼作白玉盤……”“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家……”每天早上8點，甘肅省張掖市甘州區(qū)甘泉街小學(xué)的校園里傳來瑯瑯書聲。這是該校的晨誦活動，每個年級都有語文教師精心挑選編制的古詩詞誦讀內(nèi)容。

“孩子們每年誦讀、識記100首經(jīng)典古詩詞，6年就是600首，這將成為他們靚麗的人生底色，轉(zhuǎn)化為他們走好人生路的不竭精神動力?！闭劶肮旁娫~誦讀，學(xué)?！皶阈@”建設(shè)奠基人、原校長王巖鎖言辭間透著自信。

閱讀鋪路

    用書香擦亮夢想的眼睛

“讓閱讀成為一種習(xí)慣?！薄皶侨祟惖臓I養(yǎng)品?！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！薄诟嗜中W(xué)校園的樓道和教室里，有關(guān)讀書的名言警句都在醒目處閃爍著智慧的光芒。

自2020年8月建校起，學(xué)校在運(yùn)轉(zhuǎn)資金緊張的情況下，毅然擠出19.4萬元，建成113平方米的圖書室、閱覽室各1間，并在32間教室圖書角配置了組合圖書柜。師生們“八仙過海各顯神通”，每個班級的讀書角常年都存放400本左右適合年齡段孩子閱讀的書籍。

每到課間，教室的課桌、書柜前總有學(xué)生捧本書在津津有味地閱讀。課外活動、課后延時服務(wù)時間，圖書室和閱覽室里總是坐滿了學(xué)生。“我喜歡歷史書，讀史可以使人明智，我想通過讀歷史書，了解中國幾千年的文明史，了解我們國家的燦爛文化?！绷昙墸?）班學(xué)生王希哲指著正在讀的一本《中國通史》說。

同時，學(xué)校按“兩個統(tǒng)一、一個特色”的規(guī)劃布置教室，即統(tǒng)一在教室文化墻留有讀書成果展示的專欄，統(tǒng)一在教室內(nèi)配置符合學(xué)生年齡特點的圖書柜，教室的墻面或黑板報須有自己的班級特色，并在校本課程中設(shè)置每周一節(jié)閱讀課，通過指導(dǎo)、欣賞、交流等多種形式，教給學(xué)生閱讀方法。

為大力營造濃厚的讀書氛圍，學(xué)校通過家長培訓(xùn)會、致家長的一封信、書香家庭評選等活動，倡導(dǎo)親子閱讀，喚醒家長的閱讀意識。通過同讀一本書、講故事比賽、書簽制作等豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。同時，建立書香班級、書香家庭、書香學(xué)子、書香教師等評價制度，每學(xué)期評選一次“讀書之星”，以評價促進(jìn)師生、家長讀書熱情。

誦讀滋養(yǎng)

    用書香豐盈夢想的羽翼

飛花令詩詞大會是學(xué)校持續(xù)開展的傳統(tǒng)項目，每次學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)幾無虛席。今年重陽節(jié)前，學(xué)校五年級6個班級的代表隊員以分隊對抗吟誦古詩詞為主要形式展開了激烈角逐。臺上學(xué)生對答如流、妙語連珠，比分你追我趕、氣氛熱烈，臺下觀看的師生、家長掌聲不斷。

“太精彩了！沒想到孩子們居然能背誦那么多的古詩詞。把孩子交給這樣的學(xué)校，我們家長放心?！蔽迥昙墸?）班學(xué)生徐番的家長現(xiàn)場觀看完活動后激動地說。

實際上，像這樣以慶祝傳統(tǒng)節(jié)日文化為背景開展的誦讀活動該校已連續(xù)舉辦了6場。該校教科室負(fù)責(zé)人劉霞介紹，如今校園內(nèi)古詩詞誦讀蔚然成風(fēng)，教師、學(xué)生、家長每天搶著做校園課間廣播的“主播”。此外，語文教師每學(xué)期要進(jìn)行“古詩詞”模塊課堂教學(xué)展示活動，以此不斷提升全校古詩詞課堂教學(xué)水準(zhǔn)。

不僅讀古詩詞，學(xué)校還將著力點放在“寫”上?！叭绻覀兊膶W(xué)生讀了很多書，而沒有內(nèi)化為表達(dá)自己思想、情緒、經(jīng)歷的能力，這是書香校園建設(shè)的遺憾。”在習(xí)作育人模塊課堂教學(xué)研討時，副校長劉愛蘭一語中的。

針對習(xí)作模塊，學(xué)校每學(xué)期組織分學(xué)段、題材、類型展示的研討活動，不斷找尋更適合各學(xué)段、題材、類型的個性化、系統(tǒng)性的習(xí)作教學(xué)案例。同時，設(shè)置習(xí)作社團(tuán)、籌辦文學(xué)刊物，每學(xué)期都分年級舉辦作文競賽，并把優(yōu)秀作品推薦到省市級報刊雜志刊發(fā)，積極動員、組織學(xué)生參與教育部門開展的各類征文活動，越來越多孩子愛上了寫作。

寫字助推

    用書香增添夢想的色彩

每天下午2點20開始，有20分鐘的時間是該校學(xué)生固定的集中練字時間，各班語文教師都會準(zhǔn)時到班級指導(dǎo)孩子們書寫。利用學(xué)生配套的寫字書，教師一邊講解漢字的結(jié)構(gòu)布局、筆畫走勢，一邊示范書寫，再讓學(xué)生練習(xí)體會，一遍遍、一步步指導(dǎo)學(xué)生寫正確、工整、美觀的漢字。

張興東是六年級（4）班的學(xué)生，對于寫字帶來的改變，他深有體會，“上四年級時，我不愛學(xué)習(xí)，寫字歪歪扭扭、似是而非，學(xué)習(xí)成績也不理想。后來，在老師反復(fù)引導(dǎo)鼓勵下，我靜下心來練字?，F(xiàn)在，我每天最先完成的作業(yè)就是練字，也愛上了學(xué)習(xí)語文，爸爸媽媽看到我的變化都很驚喜?！?/P>

為提升學(xué)生書寫能力，學(xué)校專門安排有書法功底的老師擔(dān)任書法教師，上好各班每周一次的書法課，并設(shè)置了硬筆、軟筆各兩個書法社團(tuán)。如今，書法課成了學(xué)生們最愛上的課程之一，書法社團(tuán)也是學(xué)生們喜歡參加的社團(tuán)之一。

“撇捺寫人生，點提天地間。漢字書法作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，其內(nèi)在的育人功能不言而喻。我國歷史上的無數(shù)文人雅士善書，他們一身墨香、書香萬古流芳，用書法給甘泉街的學(xué)子們?nèi)松鷫粝胩聿?，我們必須一定要做下去?！痹撔Ｎ迥昙墸?）班語文教師、書法愛好者管鵬說。

此外，學(xué)校還一直將教師三筆字書寫作為教師能力考核的一項重要指標(biāo)，每學(xué)期安排專門的書法指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)期末，組織全體教師進(jìn)行三筆字基本功考核和展示。在校園文化布置中，師生的優(yōu)秀作品都會被裝裱制作后掛在樓宇樓道和功能教室墻壁上展示，激發(fā)了師生寫作的積極性。

“愿每一位甘泉學(xué)子堅持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，吟誦古典詩詞，打好精神底色。期許穿枝拂葉而來的書香盈袖，讓孩子們眼中更美好，心中更詩意，人生更光芒。”該校校長張發(fā)明說。

《中國教育報》2022年11月02日第11版