思政課如何把道理講深講透講活

黨的二十大勝利閉幕，廣大思政課教師肩負(fù)著宣傳闡釋黨的二十大精神的光榮使命。習(xí)近平總書(shū)記指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！边@一論斷精準(zhǔn)揭示了思政課的本質(zhì)特征。思政課講的道理，既有社會(huì)發(fā)展的大道理，又有人生選擇的小道理；道理講得好與壞直接決定著立德樹(shù)人的效果，影響深遠(yuǎn)。

知理才能把道理講深

掌握偉大真理。馬克思主義是揭示人類(lèi)社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律的“大道理”，是指引發(fā)展方向的偉大真理。思政課要講好馬克思主義理論的科學(xué)內(nèi)涵、理論邏輯和實(shí)踐指向，尤其要講清楚黨的創(chuàng)新理論的核心要義、內(nèi)容體系和理論品格，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理看待和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

明白歷史常理。思政課講歷史要講出“政治味”和“理論味”。深刻把握歷史發(fā)展的主題主線(xiàn)、主流本質(zhì)，圍繞中國(guó)近代史特別是中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程、偉大貢獻(xiàn)、初心宗旨等，進(jìn)一步把中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義特別是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”講清楚講透徹，從而引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民最終選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路的歷史必然性。

理解中國(guó)治理。思政課要以當(dāng)代中國(guó)治理的偉大實(shí)踐為基礎(chǔ)，貫通馬克思主義中國(guó)化偉大歷程，講清講透中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的中國(guó)治理體制和中國(guó)治理道路，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治立場(chǎng)、價(jià)值追求、精神風(fēng)范，理解中國(guó)共產(chǎn)黨解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題的中國(guó)智慧，體會(huì)其中的中國(guó)氣派、中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

領(lǐng)悟人生哲理。思政課教師要充分結(jié)合社會(huì)生活案例，圍繞當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)的思想、道德、法律等問(wèn)題，強(qiáng)化馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，普及法治意識(shí)，教會(huì)學(xué)生分辨善惡美丑，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生立大志，做新時(shí)代奮斗者，自覺(jué)將“小我”融入“大我”，讓青春在為祖國(guó)和社會(huì)的奮斗中煥發(fā)絢麗光彩。

擅講才能把道理講透

貼近實(shí)際講。思政課教師要在分析具體社會(huì)問(wèn)題時(shí)，教會(huì)學(xué)生辯證思考；在講述現(xiàn)實(shí)困難時(shí)，讓學(xué)生明白社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，啟發(fā)學(xué)生探索克服困難的方法；在抨擊社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以實(shí)際行動(dòng)參與社會(huì)建設(shè)。還要結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷講思政課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。

繪聲繪色講。思政課不僅要緊跟時(shí)代步伐，回應(yīng)時(shí)事熱點(diǎn)，還要以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高課堂的出勤率、抬頭率和點(diǎn)頭率。借助各類(lèi)新媒體技術(shù)打破時(shí)空局限，模擬特定歷史情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，增強(qiáng)思政課的感染力和吸引力。用學(xué)生聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的話(huà)語(yǔ)講解抽象的理論知識(shí)，不斷提高課程的親和力。

史論結(jié)合講。講好思政課一定要有宏大的歷史視野，教會(huì)學(xué)生從歷史中汲取智慧的力量，把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)。要讓學(xué)生從5000多年的中華文明史中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而樹(shù)立文化自信；從500多年的世界社會(huì)主義史中認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的必然趨勢(shì)，從而樹(shù)立道路自信；從中國(guó)共產(chǎn)黨100多年的奮斗史中領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義制度的來(lái)之不易，從而樹(shù)立制度自信；從中華人民共和國(guó)70多年的發(fā)展史中理解中國(guó)共產(chǎn)黨在治黨治國(guó)中進(jìn)行的理論創(chuàng)新，從而樹(shù)立理論自信。

動(dòng)情才能把道理講活

把黨的深情講出來(lái)。思政課教師要著力講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)人民的深厚情感。要通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的黨史故事、鮮活的黨史人物、重要的黨史事件，把黨與人民生死相依、休戚與共的血肉聯(lián)系講出來(lái)。

把教師的真情流露出來(lái)。課堂上，思政課教師要帶著真情實(shí)感講課，言由心生、言有所衷，做到知行合一、表里如一，才能以情動(dòng)人，真正達(dá)到觸動(dòng)學(xué)生思想的效果。要善于“共情”，主動(dòng)聆聽(tīng)學(xué)生情感世界，及時(shí)呼應(yīng)學(xué)生所思所想，切實(shí)肩負(fù)起育人育心重任，當(dāng)好立德樹(shù)人的“大先生”。

（作者單位系北方工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月14日第6版