有序開放學(xué)校體育場館帶動(dòng)全民健身熱潮

近日，浙江省義烏市教育局下發(fā)《關(guān)于做好學(xué)校體育場地設(shè)施向社會(huì)開放工作的通知》，要求體育場地設(shè)施符合向社會(huì)開放條件的中小學(xué)必須在4月3日前恢復(fù)開放。據(jù)該市教育局工作人員介紹，因疫情暫停向社會(huì)開放的3年多時(shí)間里，部分學(xué)校體育場館設(shè)施存在身份識(shí)別設(shè)備損壞需要維護(hù)以及校園正在改造暫不能使用等情況。但本著“應(yīng)開盡開”“宜早不宜遲”的原則，在地方財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助還沒有恢復(fù)下?lián)苤埃x烏市先行開放符合條件的中小學(xué)體育場地設(shè)施。 

據(jù)悉，浙江的杭州、金華、紹興以及安徽蕪湖等多地教育行政部門，目前均已發(fā)布恢復(fù)學(xué)校體育場館向社會(huì)開放的通知。多地在中小學(xué)體育場館向社會(huì)開放的同時(shí)，發(fā)布了詳細(xì)的開放要求、每周開放時(shí)間、安全注意事項(xiàng)，并提供了開放公告、文明公約以及宣傳標(biāo)語等。這項(xiàng)惠民之舉看似簡單，但真正落實(shí)好并不容易。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活條件的不斷改善和健康意識(shí)的不斷提升，帶來了我國全民健身運(yùn)動(dòng)的熱潮，也凸顯了參加各種健身運(yùn)動(dòng)的積極性與周邊運(yùn)動(dòng)場地短缺的矛盾，這一矛盾隨著疫情結(jié)束變得更加突出。如何提供相應(yīng)的場館設(shè)施，滿足廣大青少年和人民群眾就近便利參加體育健身活動(dòng)的需求，成為全民健身運(yùn)動(dòng)的一個(gè)痛點(diǎn)?！皬V場舞大媽居然和青少年搶籃球場”“暴走一族占領(lǐng)公路”等博人眼球的新聞時(shí)?？梢?，這些社會(huì)新聞熱點(diǎn)無不因運(yùn)動(dòng)鍛煉場地短缺而引發(fā)。

加強(qiáng)全民健身場地設(shè)施建設(shè)，加大健身設(shè)施有效供給，補(bǔ)齊群眾身邊的健身設(shè)施短板，發(fā)展群眾體育，當(dāng)然是各級人民政府的重要公共服務(wù)職能，但在短期內(nèi)修建大量社區(qū)型運(yùn)動(dòng)場館也存在諸多困難。除了經(jīng)費(fèi)財(cái)力，還有復(fù)雜的社會(huì)問題，如在老城區(qū)中新建健身場館就非常困難。實(shí)施學(xué)校體育場地設(shè)施向社會(huì)開放，既可以提高學(xué)校體育場地設(shè)施的利用率，也是學(xué)校回饋社會(huì)、助力國家全民健身戰(zhàn)略的實(shí)際行動(dòng)，有利于推進(jìn)全民健身公共服務(wù)體系建設(shè)，滿足群眾健身鍛煉需求，方便群眾就近運(yùn)動(dòng)健身。這對于消除廣大青少年和人民群眾因社區(qū)體育場地設(shè)施不足而無法就近參加體育健身活動(dòng)的痛點(diǎn)，也意義重大。

實(shí)施學(xué)校體育場地設(shè)施向社會(huì)開放，為提升中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)水平乃至學(xué)校管理水平提供了機(jī)會(huì)，為學(xué)校發(fā)展和繁榮體育文化帶來新的機(jī)遇?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“有序開放學(xué)校體育文化設(shè)施，服務(wù)社區(qū)居民”。向社會(huì)開放學(xué)校體育場地設(shè)施，為學(xué)校管理層、體育教師等帶來了接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，也是對學(xué)校服務(wù)社會(huì)能力的一次考驗(yàn)，有助于學(xué)校樹立現(xiàn)代化的教育理念。

挖掘?qū)W校體育場地設(shè)施開放潛力，提高體育場地設(shè)施的使用效能，需要教育行政部門和相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)信息化建設(shè)。例如，建立即時(shí)通信工具、手機(jī)客戶端、官方網(wǎng)站、電話等多種渠道的網(wǎng)絡(luò)查詢、預(yù)約申報(bào)和信息登記系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)出人員可統(tǒng)計(jì)存檔和追溯，自動(dòng)控制進(jìn)入人員名額，及時(shí)疏導(dǎo)過量聚集的人流，為全民健身運(yùn)動(dòng)提供智能化、信息化、數(shù)字化服務(wù)。

（作者系浙江省義烏市教師進(jìn)修學(xué)校教師）

《中國教育報(bào)》2023年04月05日第2版