嚴(yán)字當(dāng)頭實處發(fā)力 全面加強師德師風(fēng)建設(shè)

“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出了新的更高要求?！?月6日，教育部黨組書記、部長，部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長懷進鵬在師德師風(fēng)建設(shè)工作推進暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動部署會上指出，要結(jié)合深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在更重要位置，切實增強廣大教師為黨育人、為國育才的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)高素質(zhì)教師隊伍的培養(yǎng)，是建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作。新形勢下，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)是一項久久為功的系統(tǒng)工程，必須站在“兩個大計”的政治高度上予以貫徹落實，在教育戰(zhàn)線形成高度共識。

全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，是認(rèn)清新形勢、回應(yīng)新期盼、應(yīng)對新挑戰(zhàn)的時代命題。建設(shè)教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。我國是教育強國指數(shù)進步最快的國家，離不開1880萬名專任教師的強大力量。強教必先強師，讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，教師隊伍素質(zhì)尤其是師德師風(fēng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。當(dāng)前，人民群眾對高素質(zhì)教師的期盼愈發(fā)強烈，關(guān)注度也越來越高。在新的輿論環(huán)境下，師德師風(fēng)問題極易形成聚光燈效應(yīng)，帶來不良的社會影響。

近年來，在黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一部署下，師德師風(fēng)建設(shè)體制機制逐步完善，但師德違規(guī)行為仍時有發(fā)生。這些個別問題影響學(xué)生身心健康，損害教育整體形象。因此，必須以正確的政治方向和價值導(dǎo)向抓好師德師風(fēng)建設(shè)，回應(yīng)人民群眾的重點關(guān)切，從源頭上防范化解重大風(fēng)險。

全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，是教育戰(zhàn)線持之以恒、抓實抓嚴(yán)的關(guān)鍵大事。目前，我國師德師風(fēng)建設(shè)步入常態(tài)化、規(guī)范化、法治化軌道，“堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”這一嚴(yán)的基調(diào)基本確立。面對新形勢、新問題以及還存在的死角盲區(qū)，還需要在各地各校進一步形成持之以恒、抓實抓嚴(yán)的基調(diào)、氛圍和態(tài)勢。要把嚴(yán)格的制度規(guī)定和日常教育督導(dǎo)結(jié)合起來，落實教職員工準(zhǔn)入查詢制度，把好師德考察最重要的第一道關(guān)口，不讓害群之馬有機可乘。要持續(xù)嚴(yán)查師德違規(guī)突出行為，尤其是重點領(lǐng)域、關(guān)鍵人群的綜合治理，暢通舉報渠道，加強與法制部門協(xié)作，敢于“亮劍”，堅持師德違規(guī)“零容忍”。

師德違規(guī)雖然只是教師隊伍中的極少數(shù)現(xiàn)象，但持之以恒全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，著眼于提升廣大教師的師德素養(yǎng)，有利于加強精神引領(lǐng)、隊伍培養(yǎng)、違規(guī)違紀(jì)處理三位一體的教師隊伍體系建設(shè)。要強化師德學(xué)習(xí)教育，提高教師隊伍理論修養(yǎng)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。要做好教師精神引領(lǐng)，建設(shè)面向廣大教師的教育引領(lǐng)體系，加強師德先進典型宣傳，塑造“大先生”不斷涌現(xiàn)的好環(huán)境。

全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，是從細(xì)處入手、實處發(fā)力的系統(tǒng)性工程。師德師風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，涉及思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)教育、責(zé)任落實、制度建設(shè)等多方面。各地各校應(yīng)直面不足、從細(xì)處入手，將全面加強師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校師資隊伍質(zhì)量和管理服務(wù)水平的重要契機。書記校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要從維護政治安全、政治穩(wěn)定的高度來抓，明確師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任清單和制度規(guī)范。教育主管部門要強化追責(zé)問責(zé)機制，加強督導(dǎo)檢查，推動以查促改，排查苗頭性、傾向性或輕微的師德小問題，避免小事拖成大事。

一些嚴(yán)重的師德失范行為往往觸犯法律法規(guī)，造成嚴(yán)重的不良社會影響，必須從實處發(fā)力治理。師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教育系統(tǒng)內(nèi)部的事，還需要與網(wǎng)信、公安、司法等部門形成強大工作合力，不斷促進教職員工從業(yè)禁止制度等舉措的完善。同時，要積極營造尊師重教的良好氛圍，做好優(yōu)秀師德師風(fēng)的新聞宣傳報道，提振師道尊嚴(yán)。對于一些不實舉報和污名化行為，要會同有關(guān)部門堅決查處，維護教師正當(dāng)權(quán)益。

全面加強師德師風(fēng)建設(shè)是貫徹落實黨的二十大精神、加快建設(shè)教育強國的重要舉措。良好的師德師風(fēng)，是新時代教師精神面貌和優(yōu)秀特質(zhì)的體現(xiàn)，更是黨和人民的殷切期待。我們要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，善作善成、久久為功，打造高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師隊伍，為加快建設(shè)教育強國提供有力支撐，為全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻教育力量。

《中國教育報》2023年06月07日第1版