教育與科技“共舞”的節(jié)拍

■教育一周

上一周，科技領(lǐng)域傳來(lái)好消息：不久前，我國(guó)自主研發(fā)的核磁共振儀器研制成功并開(kāi)始量產(chǎn)。被譽(yù)為“尖端醫(yī)療設(shè)備皇冠上的明珠”的核磁共振儀器，對(duì)于心腦血管、神經(jīng)和腫瘤等多種重大疾病影像診斷有重大意義，但生產(chǎn)技術(shù)長(zhǎng)期被國(guó)外封鎖。如今，在北京大學(xué)深圳醫(yī)院里，我國(guó)自主研發(fā)的核磁共振儀器已派上用場(chǎng)。成像更加清晰、更加快捷的國(guó)產(chǎn)儀器，將直接為老百姓帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)、更低廉的就醫(yī)費(fèi)用。

在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的征程上，這一消息讓人格外振奮。因?yàn)榇髧?guó)崛起的歷史經(jīng)驗(yàn)里，總伴隨著一個(gè)個(gè)的科技變革。

與之相呼應(yīng)的是，上一周，在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的旋律中，我們可以清晰感受到，教育與科技“共舞”正踩上前所未有的快速節(jié)拍。

7月20日，習(xí)近平總書(shū)記給“科學(xué)與中國(guó)”院士專(zhuān)家代表回信，希望他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)報(bào)國(guó)的光榮傳統(tǒng)，帶動(dòng)更多科技工作者支持和參與科普事業(yè)，以?xún)?yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知的興趣；7月21日，教育部召開(kāi)全國(guó)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)暨“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制全體會(huì)議，強(qiáng)調(diào)全面系統(tǒng)做好科學(xué)教育加法，培育學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想；7月22日，新華社發(fā)布消息，中國(guó)科協(xié)、教育部將共同實(shí)施“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”；教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)科協(xié)將共同開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)的通知印發(fā)……

有意思的是，去年7月20日，教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院和中國(guó)科協(xié)聯(lián)合啟動(dòng)“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)，至今正好過(guò)去一年。

但這并不是“巧合”。在過(guò)去一段時(shí)間里，從科學(xué)教育的強(qiáng)化，到教育數(shù)字化戰(zhàn)略的實(shí)施、高校科技創(chuàng)新的大力推進(jìn)，都表明教育與科技正經(jīng)歷著一場(chǎng)深度融合、協(xié)同推進(jìn)。

放在更長(zhǎng)的時(shí)間維度里，更可以理解背后的邏輯。在世界歷次科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移和工業(yè)革命的變遷，特別是現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)發(fā)展的歷程中，教育的變革與興起，始終與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力的增強(qiáng)密切關(guān)聯(lián)。同時(shí)，科技自立自強(qiáng)水平又在很大程度上決定了這個(gè)國(guó)家的發(fā)展后勁。

黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同部署，表明我們將遵循規(guī)律實(shí)現(xiàn)更加精準(zhǔn)發(fā)力。

攥緊科學(xué)的鎖鑰，已經(jīng)成為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的必然選擇。不難看到，中共中央政治局今年以來(lái)的集體學(xué)習(xí)多次和高?？萍脊ぷ髅芮邢嚓P(guān)，進(jìn)一步明確了把高水平科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)能力的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。本月召開(kāi)的全國(guó)高?？萍紕?chuàng)新暨優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)表彰大會(huì)，明確高校作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量所肩負(fù)的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。

我們同樣看到，創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的融合不斷走向深入，迸發(fā)出強(qiáng)大潛力?？蒲袡C(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)現(xiàn)身教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略咨詢(xún)會(huì)，積極建言獻(xiàn)策；組織建立首個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合共同體，構(gòu)建教育與科技、產(chǎn)業(yè)深度互動(dòng)新格局；曾經(jīng)集中在高校的“科教融合”隊(duì)伍紛紛走向中小學(xué)，夯實(shí)了科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的基石……這都標(biāo)志著全鏈條式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系正在加快形成，而這些創(chuàng)新人才將構(gòu)成推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化的強(qiáng)大生力軍。

面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大潮，面對(duì)愈加激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，必須攥緊科學(xué)的鎖鑰。它將打開(kāi)“卡脖子”的封鎖，也必將開(kāi)啟民族復(fù)興的新篇。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月24日第2版