提升就業(yè)質(zhì)量引導(dǎo)高校畢業(yè)生“到一線去”

今年國(guó)務(wù)院辦公廳曾印發(fā)《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)展惠民生的通知》，要求鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生等青年到基層就業(yè)。從現(xiàn)實(shí)情況看，“到基層去”“到一線去”，在基層廣闊的天地里就業(yè)創(chuàng)業(yè)，已成為眾多高校畢業(yè)生的熱門選擇。

高校畢業(yè)生年紀(jì)輕、學(xué)歷高、能力強(qiáng)，就業(yè)選擇面寬，對(duì)崗位平臺(tái)的要求也高?；鶎幼鳛楦咝．厴I(yè)生成長(zhǎng)成才的“蹲苗地”“大舞臺(tái)”，在崗位上要有特色、有專長(zhǎng)，用發(fā)展性、成長(zhǎng)性來(lái)支撐高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。高校畢業(yè)生奔赴基層崗位也要放低姿態(tài)，既能仰望星空，又能腳踏實(shí)地。實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生和基層崗位的“雙向奔赴”，要把握好高質(zhì)量就業(yè)的三個(gè)層面。

一要有高質(zhì)量崗位。目前，社會(huì)大眾對(duì)基層崗位的認(rèn)識(shí)帶有一定的片面性，認(rèn)為基層崗位能力要求低、工作發(fā)展性差。黨的二十大報(bào)告中指出，推進(jìn)以黨建引領(lǐng)基層治理。基層事業(yè)發(fā)展已然成為時(shí)代潮流，在勞動(dòng)社保、社區(qū)管理服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技、社會(huì)救助、社會(huì)工作、中小企業(yè)服務(wù)等方面開發(fā)出了一系列高質(zhì)量的就業(yè)崗位。

這些崗位具有三個(gè)特性：一是趨勢(shì)性，這些崗位是在歷史發(fā)展的推動(dòng)下被創(chuàng)造出來(lái)的，要承擔(dān)歷史使命，在推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮重要作用；二是發(fā)展性，基層崗位既具有充分的豐富性，又具有廣闊的發(fā)展前景；三是創(chuàng)造性，這些工作崗位不是“舉大牌、喊口號(hào)、發(fā)文件”，而是需要充分發(fā)揮聰明才干和創(chuàng)新性思維。面臨基層嶄新的工作形勢(shì)和全新的發(fā)展理念，高校畢業(yè)生只有充分發(fā)揮自身思想活躍、創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，才能在基層大有可為。

二要有高質(zhì)量匹配。高質(zhì)量匹配源于高質(zhì)量的崗位發(fā)布。高校畢業(yè)生可以通過(guò)就業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等各種方式深入基層。但總體來(lái)看，在就業(yè)選擇上，高校畢業(yè)生和基層崗位仍有不少的距離阻隔。這個(gè)距離源于其他崗位對(duì)畢業(yè)生的吸引，源于基層就業(yè)崗位發(fā)布平臺(tái)的分散性、狹窄性。這就要求政府相關(guān)部門要聚合資源、深挖潛力，多渠道、多領(lǐng)域歸集發(fā)布一批適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層崗位，形成崗位發(fā)布的集群效應(yīng)，促進(jìn)崗位信息的傳播。

高質(zhì)量匹配成于高質(zhì)量的人崗耦合。要堅(jiān)持事業(yè)為上，以事?lián)袢?、人崗相適。人崗適配，就是要使個(gè)人專長(zhǎng)能力和工作崗位要求相匹配，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功。形成高質(zhì)量匹配需要有自由靈活的人才流動(dòng)機(jī)制。如果缺乏雙向選擇和溝通機(jī)制，就會(huì)形成人才的埋沒(méi)壓抑，極大地削弱人才的激情與創(chuàng)新精神。因此，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生赴基層就業(yè)，既要讓畢業(yè)生“下得去”“留得住”，也要有讓畢業(yè)生“流得動(dòng)”的機(jī)制，提高人崗匹配質(zhì)量。

三要有高質(zhì)量生活。治國(guó)有常，利民為本。黨的二十大報(bào)告提出，增進(jìn)民生福祉，提高人民生活品質(zhì)。高質(zhì)量就業(yè)需要帶來(lái)高質(zhì)量生活。高質(zhì)量的生活源于基層工作人員的獲得感、幸福感、成就感，源于基層工作的專業(yè)化、職業(yè)化。基層群眾有收獲，基層干部就有成就。高校畢業(yè)生在基層崗位上，通過(guò)創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高基層群眾的物質(zhì)文化生活水平，才能收獲工作的成就感。高質(zhì)量生活源于工作與生活的平衡。高校畢業(yè)生基層就業(yè)要有在工作中不斷發(fā)展工作技能的主動(dòng)意識(shí)。工作的專業(yè)性不斷增強(qiáng)，工作的職業(yè)化道路才會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。這有助于提升基層工作人員的社會(huì)地位，幫助基層工作人員達(dá)成工作和生活的均衡發(fā)展。

（作者系中國(guó)人民大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月17日第2版