福建?。阂栽u價與監(jiān)測促進學校體育發(fā)展

國家從2015年開始，實施較大規(guī)模的義務(wù)教育體育與健康質(zhì)量監(jiān)測，為評價是否已經(jīng)達到相應(yīng)的教育教學目標和深入了解體育與健康課程的實施狀況提供了保障。在2021年國家義務(wù)教育體育與健康質(zhì)量監(jiān)測中，福建省四、八年級學生“體能達標率和主鍛煉習慣的比例”均位于全國前列。

    政策保障 助推發(fā)展

近年來，福建省中小學校嚴格按照義務(wù)教育課程方案、《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》規(guī)定，開齊開足體育與健康課程。出臺了《福建省小學體育與健康學科課堂教學基本要求（試行）》《福建省初中體育與健康學科課堂教學基本要求（試行）》，圍繞教學準備與設(shè)計、教學組織與實施、教學研究與反思、資源開發(fā)與利用等方面對體育與健康課堂教學提出了具體化要求。

遵循“福建教育 必強體藝”的理念，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測的激勵、導向、改進和發(fā)展的功能。2020年，在總結(jié)多年組織開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，修訂并形成《新時代福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施方案》。

下發(fā)《福建省初中畢業(yè)升學體育考試指導意見（試行）》和《福建省初中畢業(yè)升學體育與健康考試實施方案（試行）》。方案設(shè)置了筆試，完善了實踐考試內(nèi)容，一定程度上避免了“考什么、教什么”的狀況。

    評價先導 綜合發(fā)展

一是有效開展中小學體育與健康學科專題教研活動。省級層面分別于2014年、2015年、2017年開展兒童大肌肉動作發(fā)展研討活動，2016年開展中小學體育教師教學技能研修活動，2019年開展福建省義務(wù)教育體育與健康學科教學指導意見解讀會，2020年開展中小學體育教研員研修活動，2021年開展中小學體育與健康學科專題教學研討活動等，有效帶動了市級層面、縣（區(qū)、市）級層面和學校層面教研活動的開展。

二是凸顯“打基礎(chǔ)、補短板、促發(fā)展、創(chuàng)特色”的指導思想，研制并出臺《福建省義務(wù)教育體育與健康教學指導意見（2018年版）》，明確了必修必學內(nèi)容（如基本運動技能、心肺復蘇急救知識和技能）和建議必修選學內(nèi)容，豐富了教學建議，確定了評價標準，增強了教什么、怎么教、怎么學和怎么評的指導性。

三是從“教育目標、課程呈現(xiàn)、教學關(guān)系、評價手段、技術(shù)支持”五個維度，探討體育與健康教學領(lǐng)域的深層次問題，建構(gòu)學科特色的“智慧課堂”樣式，從而形成“智慧課堂”學科教學優(yōu)化策略、模式和課程的典型案例，為課堂教學提供多樣化的借鑒模型，為促進體育課堂教學模式和學生學習方式的優(yōu)化打下基礎(chǔ)。

    以賽促教 科學監(jiān)測

讓中小學體育教師通過參加教學比賽等，達成以賽促教、以賽促學、以賽促研，至關(guān)重要。

一是持續(xù)舉辦中小學體育教師教學技能比賽。從2013年起連續(xù)舉辦了省中小學體育教師教學技能比賽。二是持續(xù)開展省級中小學體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選活動。三是持續(xù)開展省級中小學體育與健康作業(yè)設(shè)計評選活動。

2016年，全省開展了義務(wù)教育體育與健康質(zhì)量監(jiān)測，聚焦學生體育素養(yǎng)水平及影響因素，重點測評學生運動技能、體能、保健和健身能力等。

幾年來，體育與健康質(zhì)量監(jiān)測制度的“福建范式”正在逐步形成。從2020年開始，福建省開始實施體育與健康每年監(jiān)測的制度，每年春季學期監(jiān)測對象為義務(wù)教育階段學校的五年級、七年級學生及相關(guān)教師、校長，主要監(jiān)測學生運動技能和健康生活方式；每年秋季學期監(jiān)測對象為義務(wù)教育階段學校的六年級、八年級學生及相關(guān)教師、校長，主要監(jiān)測學生體能和視力。監(jiān)測之后注重監(jiān)測結(jié)果的解讀和反饋以及經(jīng)驗分享和督促整改。從2021年秋季開始，在監(jiān)測義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)上向普通高中延伸。

《中國教育報》2023年10月11日第7版