以重點(diǎn)突破帶動(dòng)區(qū)域教育整體躍升

新的一年，博興縣將以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以上好思政課為抓手，著重進(jìn)行三方面探索。

構(gòu)建“一個(gè)體系”。即構(gòu)建以思想政治課堂為主，以學(xué)科滲透、陣地宣傳、社會(huì)實(shí)踐等為輔的工作體系，把思想政治教育貫穿在教育、教學(xué)的全過(guò)程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

建立“一個(gè)機(jī)制”。即建立專家名校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造“科研、教研、培訓(xùn)三位一體”的工作模式，充分發(fā)揮省、市、縣、校“四級(jí)黨建共建”項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，主動(dòng)邀請(qǐng)省市教科院專家，加強(qiáng)對(duì)思政課研究和指導(dǎo)，推動(dòng)思政課教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化一體化發(fā)展。

堅(jiān)持“一個(gè)模式”。即堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，深入發(fā)掘縣域內(nèi)及周邊紅色資源，講好紅色故事，做好紅色基因傳承工作，真正為學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

“雙減”

    從減輕學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)開(kāi)始

去年7月，博興縣出臺(tái)了《關(guān)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出，教育部門統(tǒng)籌各類社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)，其他任何部門和單位不得直接向中小學(xué)校和教師安排布置任務(wù)，不得將學(xué)生、家長(zhǎng)參與和學(xué)校、教師報(bào)送材料等事項(xiàng)作為硬性要求。

為推動(dòng)此項(xiàng)工作落實(shí)，博興縣教育和體育局將從以下三個(gè)方面入手，全力減輕學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)。

一是把好“一個(gè)關(guān)口”。對(duì)各部門和單位進(jìn)校園事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于安排學(xué)校和教師報(bào)送材料的事項(xiàng)嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，確需進(jìn)校園的事項(xiàng)要經(jīng)縣委辦公室、縣政府辦公室聯(lián)合審批，堅(jiān)決杜絕各類商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)進(jìn)校園。

二是做好“一個(gè)統(tǒng)籌”。統(tǒng)籌教育系統(tǒng)及其他部門的各類督導(dǎo)檢查和調(diào)研工作，不必開(kāi)展的督導(dǎo)檢查盡量取消，確需進(jìn)行的督查事項(xiàng)能合并的盡量合并，避免因頻繁進(jìn)校園督查而影響學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

三是探索“一條路徑”。在統(tǒng)籌各類社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，積極探索“雙減”新路徑，依托“一校一品”課程體系建設(shè)、“一校一特色”體育活動(dòng)建設(shè)，讓課堂提質(zhì)增效和強(qiáng)身健體有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

雙創(chuàng)

    讓城鄉(xiāng)學(xué)生享有更好的教育

博興縣瞄準(zhǔn)“全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣”“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”，全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作，促進(jìn)縣域?qū)W前教育和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化“一個(gè)保障”。加大政府保障和財(cái)政投入力度，建立部門協(xié)調(diào)機(jī)制，針對(duì)“全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣”“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”各項(xiàng)考核指標(biāo)，逐項(xiàng)研究推進(jìn)措施，探索達(dá)成目標(biāo)的路徑，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升學(xué)前教育普及普惠水平，全力提高教育教學(xué)和保教質(zhì)量。

堅(jiān)持“一個(gè)原則”。堅(jiān)持“農(nóng)村小學(xué)逐步并入中心小學(xué)，農(nóng)村初中逐步并入縣直中學(xué)”的原則，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，通過(guò)合理撤并偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小規(guī)模學(xué)校，將片區(qū)生源師資都集中到中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要學(xué)校，保障中心學(xué)校生源及師資的規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校教育資源。

完善“一批制度”。進(jìn)一步完善《中小學(xué)教師工作量管理辦法》《中小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案》《中小學(xué)教師職稱分級(jí)聘任實(shí)施細(xì)則》等文件，完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，破解教師交流瓶頸，優(yōu)化城鄉(xiāng)師資配置。

培優(yōu)

    打造縣域品牌特色名校

要想真正辦好家門口的教育，就需要優(yōu)質(zhì)、特色、品牌學(xué)校的引領(lǐng)。博興縣將通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、結(jié)對(duì)子”等方式，全力培育省市級(jí)名校。

堅(jiān)持“走出去跟崗”。組織部分校長(zhǎng)到全國(guó)知名學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式，再結(jié)合本縣本校工作實(shí)際，制定學(xué)校未來(lái)發(fā)展計(jì)劃，逐步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)”。邀請(qǐng)知名學(xué)校校長(zhǎng)和專家走進(jìn)博興，舉辦名師名校長(zhǎng)講堂，傳授先進(jìn)辦學(xué)理念；邀請(qǐng)名校長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)行全面調(diào)研和指導(dǎo)，為學(xué)校發(fā)展科學(xué)“把脈”。

堅(jiān)持“結(jié)對(duì)子幫扶”。篩選一批各學(xué)段全國(guó)知名學(xué)校，與博興縣部分學(xué)校結(jié)為對(duì)標(biāo)單位，定期組織中層干部和學(xué)校名師開(kāi)展交流座談、專家講座、名師課堂、跟崗培訓(xùn)等活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，做到互通有無(wú)、共同提高。

（作者系山東省濱州市博興縣教育和體育局局長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月03日第7版