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高質(zhì)量就業(yè)呼喚全社會(huì)的共同行動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-10 作者:吳澤強(qiáng) 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

■兩會(huì)觀察

    就業(yè)是最基本的民生。今年政府工作報(bào)告提出,“預(yù)計(jì)今年高校畢業(yè)生超過(guò)1170萬(wàn)人,要強(qiáng)化促進(jìn)青年就業(yè)政策舉措,優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”“加強(qiáng)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)促進(jìn)服務(wù)”。就業(yè)是政府工作報(bào)告中的高頻詞,無(wú)疑也是每年全國(guó)兩會(huì)代表委員熱議的話題之一。

當(dāng)前,高校畢業(yè)生就業(yè)面臨內(nèi)外形勢(shì)變化帶來(lái)的新挑戰(zhàn),“就業(yè)難”仍然是擺在面前、亟待解決的問(wèn)題。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的重大戰(zhàn)略任務(wù),是民生工程、民心工程,更是一項(xiàng)固本工程。做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)工作,絕不是畢業(yè)生和其家庭自己的事,需要政府、高校、家庭和畢業(yè)生各方高度關(guān)注、充分協(xié)同。要找準(zhǔn)青年就業(yè)的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地強(qiáng)化政策支持,提供更加優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),做好困難幫扶和權(quán)益保障,多措并舉推動(dòng)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

政府要強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策,健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制。分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的影響因素,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡、供需信息匹配效率低等都是其主要原因。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展是根本,各行業(yè)各部門(mén)開(kāi)拓更多崗位是前提。一是多渠道拓寬就業(yè)崗位供給。政府要著力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力形成過(guò)程中所培育形成的新產(chǎn)業(yè)、新模式、新職業(yè),為大學(xué)生群體規(guī)?;蜆I(yè)開(kāi)辟新空間。要把促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)納入就業(yè)優(yōu)先政策的貫徹之中,創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。二是多手段提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。國(guó)家有關(guān)部門(mén)要加大促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)政策力度,落實(shí)和完善穩(wěn)崗返還、專(zhuān)項(xiàng)貸款、就業(yè)和社保補(bǔ)貼等政策,加強(qiáng)對(duì)就業(yè)容量大的行業(yè)企業(yè)支持。通過(guò)“線下+線上”的方式,開(kāi)展各類(lèi)招聘專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),不間斷組織企業(yè)招聘活動(dòng),特別是各級(jí)中小企業(yè)主管部門(mén)要協(xié)調(diào)組織中小企業(yè)“走入高?!薄H嵌喾矫婕訌?qiáng)對(duì)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶。要把經(jīng)濟(jì)困難家庭及有殘疾的、較長(zhǎng)時(shí)間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象,指導(dǎo)各高校建立就業(yè)困難畢業(yè)生群體幫扶工作臺(tái)賬,建立“一人一策”就業(yè)服務(wù)臺(tái)賬,開(kāi)展“一對(duì)一”精準(zhǔn)服務(wù)。

高校要深化人才培養(yǎng)的供給側(cè)改革,建立完善的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。高校畢業(yè)生就業(yè)受諸多因素影響,其中高等教育供需匹配機(jī)制不健全、不完善,是高等教育領(lǐng)域長(zhǎng)期未能解決好的一個(gè)老大難問(wèn)題。平衡人才供需端矛盾,打通人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求通道,是保障高校畢業(yè)生就業(yè)的治本之策。這就需要各高校主動(dòng)適應(yīng)發(fā)展變化和技術(shù)進(jìn)步,不斷探索新型人才培養(yǎng)模式,著力提高大學(xué)生就業(yè)能力,找到知識(shí)、技能與市場(chǎng)需求之間的結(jié)合點(diǎn)。一是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)技能培訓(xùn),深化大學(xué)生職業(yè)生涯教育,提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),拓寬學(xué)生發(fā)展渠道。二是深度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,建立健全企業(yè)參與高校辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制,積極采取校企合作、訂單式培養(yǎng)、定向式培訓(xùn)等模式,使高校人才培養(yǎng)與用人單位之間無(wú)縫對(duì)接,降低大學(xué)生和用人單位的搜尋成本,提高求職成功率。三是創(chuàng)新校企招聘模式,既要保留堅(jiān)持雙選會(huì)、校招會(huì)等校園特有的招聘方式,又要充分利用數(shù)字技術(shù),提升就業(yè)崗位供需雙方的匹配效率。

畢業(yè)生要明確自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向,制定合理的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。隨著高校畢業(yè)生規(guī)模連年增加,畢業(yè)生就業(yè)壓力只增不減,出現(xiàn)了“慢就業(yè)”“頻繁跳槽”等就業(yè)現(xiàn)象。解決好高校畢業(yè)生能就業(yè)、就好業(yè)這個(gè)問(wèn)題,根本上要關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)態(tài)度,引導(dǎo)其樹(shù)立正確的就業(yè)觀。畢業(yè)生自身要積極優(yōu)化就業(yè)思路,切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)明確職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo),主動(dòng)做好職業(yè)規(guī)劃,利用各種渠道獲取就業(yè)信息,尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí),注重提升自己的職業(yè)技能和綜合素質(zhì),通過(guò)參加培訓(xùn)、實(shí)習(xí)等方式積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

家長(zhǎng)要關(guān)注就業(yè)趨勢(shì)和孩子發(fā)展需求,做好觀念更新和引導(dǎo)教育。當(dāng)下,非標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)或靈活就業(yè)成為大勢(shì)所趨,就業(yè)崗位“百花齊放、推陳出新”。家長(zhǎng)要關(guān)注時(shí)代發(fā)展和就業(yè)趨勢(shì),不斷更新觀念,結(jié)合孩子的能力特點(diǎn)、成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),了解各種就業(yè)崗位所特有的價(jià)值,尋找崗位與其性格能力之間的匹配度,而不是一味地要求孩子考研、考公、考編。家長(zhǎng)要做孩子求職路上的“引路人”和堅(jiān)強(qiáng)后盾,而不要當(dāng)“督促員”和壓力來(lái)源。

(作者系鄭州商學(xué)院校長(zhǎng))

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月10日第2版 

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