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校外教育助力完善科學(xué)教育體系

發(fā)布時間:2024-04-18 作者:王瑤 來源:中國教育報

近日,上海市松江區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)文明辦、區(qū)科委、區(qū)生態(tài)環(huán)境局、團區(qū)委、區(qū)科協(xié)等6部門制定了《松江區(qū)加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實施措施》,盤活區(qū)內(nèi)區(qū)外最優(yōu)資源,打造了青少年科學(xué)教育“成長”矩陣,有望通過三至五年努力,構(gòu)建校內(nèi)校外有機融合的科學(xué)教育體系。

校外教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是校內(nèi)教育的有益補充與延伸。校外教育具有實踐性強、開放性強、包容性強、黏合性強等特點,在推動中小學(xué)科學(xué)教育、助力大科學(xué)教育體系建設(shè)方面可以起到重要作用。近年來,我國校外教育飛速發(fā)展,持續(xù)加強科技館、博物館、青少年宮、兒童活動中心等各類優(yōu)質(zhì)校外場館(所)建設(shè),高校、科研院所、企事業(yè)單位等也紛紛建立各類科學(xué)教育社會實踐基地,極大豐富了校外科學(xué)教育資源。

科學(xué)教育是一個跨學(xué)科的復(fù)雜系統(tǒng),強調(diào)的是一種整體性教育,包括科學(xué)、技術(shù)、社會、工程、環(huán)境等知識的傳授,培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)精神、科學(xué)思想內(nèi)化為一種理性的、科學(xué)的思維方式,以科學(xué)方法解決現(xiàn)實問題。校外教育在助力科學(xué)教育體系建設(shè)方面扮演著至關(guān)重要的角色,為學(xué)生提供了與校內(nèi)教育不同的學(xué)習(xí)體驗,有助于更全面地理解科學(xué)、掌握科學(xué)、運用科學(xué)。客觀來看,目前我國校外科學(xué)教育還存在一些問題,應(yīng)進一步加強與完善。

校外教育需要對標科學(xué)教育體系建設(shè),注重科學(xué)、技術(shù)、社會、工程、環(huán)境等不同學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系和互補性,搭建跨學(xué)科教育模式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法應(yīng)靈活運用項目式學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等,選擇與跨學(xué)科主題相關(guān)的實際問題,鼓勵學(xué)生主動探究和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運用多學(xué)科知識,通過合作、實踐、創(chuàng)新等方式解決問題。評價方式應(yīng)考慮學(xué)生的綜合能力,可采用過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力發(fā)展、創(chuàng)新思維和團隊合作等。

校外教育需要培養(yǎng)優(yōu)秀師資力量,可組織校外教師進行跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)和教學(xué)方法培訓(xùn),提高跨學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力;建立教師專業(yè)發(fā)展平臺,鼓勵教師進行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。還可建立跨學(xué)科教育專家?guī)?,邀請科學(xué)、技術(shù)、社會、工程、環(huán)境等不同學(xué)科的教師、專家等,在校外教育場所開設(shè)跨學(xué)科主題課程,作專題講座或研討。此外,可結(jié)合科技熱點和前沿話題,進行科學(xué)知識普及、探討科技問題,創(chuàng)立開創(chuàng)性思維、拓展性課程等。

校外教育機構(gòu)可建立科學(xué)實踐基地,為科學(xué)教育提供實踐平臺,為學(xué)生提供真實、直觀、操作性強的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過在實踐中深化對理論知識的理解,進一步提升實際操作動手能力。結(jié)合校外實踐基地的特點和資源,設(shè)計具有針對性的跨學(xué)科實踐課程,能為學(xué)生提供生動有趣的學(xué)習(xí)體驗,在基地中訓(xùn)練實地觀察、實驗和操作能力。在科學(xué)實踐基地設(shè)立創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)意工坊等,通過創(chuàng)設(shè)趣味性和挑戰(zhàn)性并存的科學(xué)實踐活動,也能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,提升學(xué)生解決疑難問題的能力。

實施校內(nèi)外優(yōu)勢科教資源整合,強化合作關(guān)系。學(xué)校可與校外科學(xué)教育基地、科研機構(gòu)、科技企業(yè)等建立長期合作關(guān)系,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,提高教學(xué)效果。開展校內(nèi)外合作科研項目,鼓勵學(xué)生參與其中,培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神,學(xué)生可由此接觸到前沿的科學(xué)知識和技術(shù),提高綜合素質(zhì)和競爭力。積極引入外部優(yōu)質(zhì)科技資源,通過課后服務(wù)、社團活動、專家講座、實地考察等,讓教育形式和內(nèi)容更豐富有趣。聯(lián)合校內(nèi)外機構(gòu)舉辦科學(xué)競賽、科技節(jié)等活動,也能極大地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)其團隊協(xié)作和溝通能力。

(作者系中國兒童中心師資培訓(xùn)部教師)

《中國教育報》2024年04月18日第2版 

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