把孩子放在心尖就能“玩轉(zhuǎn)”課間

“孩子們自由自在、嬉戲玩耍，仿佛校園版的‘清明上河圖’”“大課間變身‘世界杯’，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子們心中的足球夢(mèng)想”……據(jù)媒體報(bào)道，最近各地中小學(xué)校努力將“短暫的課間”變成教育的“黃金時(shí)間”，孩子們?cè)谡n間摸爬滾打，跑一跑，跳一跳，玩得不亦樂(lè)乎。

這番景象，令人驚喜。“聽(tīng)那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，讓我們那握筆的手指摸一摸皮球，讓快活的叫喊沖出喉嚨?！备枨杜?，十分鐘》描述的場(chǎng)景是很多人的美好回憶，但曾一度消失。如今人們看到，課間時(shí)間已經(jīng)還給孩子。

“玩轉(zhuǎn)”課間，秘訣何在？有個(gè)背景不能不提。去年11月，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)表示，中小學(xué)校安排課間休息十分重要、十分必要，有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)和防控近視。在實(shí)際工作中，要求中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。

隨后，相關(guān)部門(mén)堅(jiān)決糾正以“確保學(xué)生安全”為由而簡(jiǎn)單限制學(xué)生必要的課間休息和活動(dòng)的做法，并積極指導(dǎo)地方和學(xué)校科學(xué)實(shí)施管理和安全防范措施。正因?yàn)榇?，中小學(xué)課間再次“沸騰”起來(lái)，孩子們?cè)跉g笑中愉悅了精神，在運(yùn)動(dòng)中舒展了筋骨，在各界呵護(hù)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

有人說(shuō)：“歡聲笑語(yǔ)的課間，是校園最亮麗的風(fēng)景?！薄岸虝旱恼n間”變?yōu)榻逃摹包S金時(shí)間”，給人啟迪，值得咂摸。

“一分部署，九分落實(shí)?！?021年9月1日起施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》明確，學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束。近年來(lái)，相關(guān)部門(mén)也就此作出部署，但一些地方并未真正落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)生課間10分鐘被約束，備受詬病。

現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)中央的決策要堅(jiān)決落實(shí)，對(duì)相關(guān)部門(mén)的部署要堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)有利于孩子成長(zhǎng)的事要堅(jiān)決多做。達(dá)到了這個(gè)共識(shí)，在實(shí)際工作中才容易破題，一些問(wèn)題才能迎刃而解。

“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成?！卑颜n間時(shí)間還給孩子，達(dá)成共識(shí)并不難，難的是如何真正推行。如果猶疑不決，前怕狼后怕虎，放不開(kāi)膽子、甩不開(kāi)膀子、邁不開(kāi)步子，課間時(shí)間就會(huì)被“擠壓”，孩子的快樂(lè)時(shí)光也會(huì)被“凝固”。如此一來(lái)，孩子哪還有活力可言，教育哪還有活力可言？

“抓而不緊，等于不抓；抓而不實(shí)，等于白抓。”把課間時(shí)間還給孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在這個(gè)過(guò)程中難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，但不能因噎廢食，因害怕出事索性把孩子封閉在教室里。抓落實(shí)本身就需行動(dòng)力，也需要統(tǒng)籌安排、協(xié)力推進(jìn)。為此，要考慮周全、趨利避害，把好事辦好。

各地中小學(xué)“玩轉(zhuǎn)”課間還有一個(gè)啟示是，放手讓基層去干。各地中小學(xué)負(fù)責(zé)人、教師長(zhǎng)期在教學(xué)一線，他們最懂得如何呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，如何激發(fā)孩子的活力，如何讓孩子勞逸結(jié)合。

以“玩轉(zhuǎn)”課間為例，有的學(xué)校在軟硬件方面確實(shí)不夠完備，總有這樣那樣的問(wèn)題，怎么辦？發(fā)揮智慧，主動(dòng)作為。從破解操場(chǎng)空間不足，騰挪出十多個(gè)教室改造為智慧空間，到做起“空間魔法師”，將小操場(chǎng)變身大樂(lè)園，再到為低年級(jí)段學(xué)生打造籃球游戲，利用操場(chǎng)的最大縱深，讓學(xué)生們有序活動(dòng)……這些做法都讓人眼前一亮，繼而心生感動(dòng)。

事實(shí)證明，在奔跑中調(diào)整節(jié)奏，在實(shí)踐中健全措施，是完全可能的。“窩在辦公室一團(tuán)麻，走出去全是好辦法”，真正把孩子放在心尖，就能“玩轉(zhuǎn)”課間。

“孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿?！弊尯⒆娱L(zhǎng)得壯壯的、練得棒棒的，需要全社會(huì)共同努力。不斷提高政治站位，完善教育理念，真正“把課間時(shí)間還給孩子”與孩子成長(zhǎng)、民族未來(lái)結(jié)合起來(lái)，才能更好地助力孩子全面發(fā)展，成為國(guó)家和民族的脊梁。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月25日第2版