以教育理性防花式“經(jīng)驗帖”陷阱

據(jù)《北京日報》報道，“升學簡歷套用模板”“小升初志愿填報攻略”“手把手教錄幼升小面試視頻”……進入中小學招生季，五花八門的升學“經(jīng)驗帖”在網(wǎng)絡平臺冒頭。記者向多所中小學進行求證，結果表明所謂的面試視頻和入學簡歷的要求并不存在?？梢姡恍┥碳一騻€人將自己包裝成“專家”，夸大其詞販賣升學焦慮，誤導家長做無用功。

由于一些家長依然難以擺脫教育焦慮情緒，各種升學“經(jīng)驗帖”應需而生、層出不窮，分享所謂的成功秘訣、捷徑和技巧，吸引著家長的目光，試圖從中牟利。然而，這些“經(jīng)驗帖”往往隱藏著陷阱，給家長帶來較大的心理負擔和經(jīng)濟壓力。因此，廣大家長應理性看待孩子的成長，防止落入花式升學“經(jīng)驗帖”陷阱。

其一，辨識“經(jīng)驗帖”中經(jīng)驗的局限性。經(jīng)驗作為感性認識必然有其局限性，即便一些升學“經(jīng)驗帖”有一定的真實性，但依然有其特定的背景和條件限制。升學成功案例的背后，可能是學生自身天賦、家庭教育資源、所在地區(qū)教育制度設計等多重因素綜合作用的結果，而非單一升學經(jīng)驗或方法的直接效果。在升學和育兒上，簡單復制他人的經(jīng)驗并不能達到預期效果。其二，認識到“經(jīng)驗帖”有基于利益的誘導性。不少“經(jīng)驗帖”背后有一本經(jīng)濟賬。有的假借“專家”的名義編造虛假信息，誘導家長繳納高昂的咨詢費；有的打著分析政策和考情的旗號，想要吸引流量漲粉，為直播帶貨生意作鋪墊。出于利益的考慮，“經(jīng)驗帖”往往制造焦慮，提供的信息價值經(jīng)不起推敲。其三，警惕“經(jīng)驗帖”對學生價值觀和學習心態(tài)的負面影響。如果家長對一些“經(jīng)驗帖”過于迷戀，將孩子學習的目標窄化為對升學的單一追求，會容易導致孩子喪失自主學習的信心和積極性，讓他們產(chǎn)生較大的心理負擔。

現(xiàn)實中，一些家長對網(wǎng)絡平臺上的各種“經(jīng)驗帖”并非沒有防范意識，只是由于渴望獲取更多的信息資源而容易被套路重重的“經(jīng)驗帖”帶偏。因此，在升學招生等關鍵節(jié)點，教育部門和學校應盡量簡化升學流程，提高升學信息的透明度，及時消解家長的疑慮。在日常的辦學過程中，學校要多傾聽了解家長的心聲，主動引導家長樹立科學的育兒觀，處理好孩子短期發(fā)展與長期成長的關系，少一些教育功利主義。

良好的教育生態(tài)需要共同營造。隨著國家對網(wǎng)絡平臺責任的不斷壓實，網(wǎng)絡平臺應重視對教育內(nèi)容的審核和把關，對發(fā)布教育信息的主體設置一定的門檻，不能讓片面追逐利益而不顧內(nèi)容質(zhì)量的自媒體賬號“大行其道”。對于一些賬號虛假宣傳、擾亂升學秩序的行為，網(wǎng)絡平臺要積極配合政府做好監(jiān)管和懲處。

教育是一場馬拉松，不可短視功利。樹立正確的教育理念，合理規(guī)劃學生的成長與成才路徑，才能為學生的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。對于充斥網(wǎng)絡的各種“經(jīng)驗帖”，必須慎之又慎。

（作者系復旦大學博士生）

《中國教育報》2024年05月15日第2版