備考“人生教練”不能盲目跟風(fēng)

近年來(lái)，“人生教練”在社交媒體上悄然走紅?！叭松叹殹敝饕ㄟ^對(duì)話的形式為客戶提供職場(chǎng)、人際關(guān)系等涉及個(gè)人成長(zhǎng)的服務(wù)。聘請(qǐng)一位經(jīng)過專業(yè)認(rèn)證的“人生教練”，費(fèi)用頗為昂貴，每小時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)通常在數(shù)百元至上萬(wàn)元不等，具體金額因認(rèn)證等級(jí)而異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球認(rèn)證教練人數(shù)已突破5萬(wàn)人。在中國(guó)，有一大批大學(xué)生表示自己正在認(rèn)真?zhèn)淇?，積極申請(qǐng)專業(yè)認(rèn)證。

大學(xué)生熱衷考證的現(xiàn)象屢見不鮮，背后有多種原因。一方面，不少大學(xué)生出于對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的焦慮，將考證視為一種保障。許多招聘單位對(duì)特定的證書抱有較高的認(rèn)可度，這些證書就像是一把把打開職業(yè)大門的鑰匙，缺少它們可能讓大學(xué)生失去機(jī)會(huì)。因此，對(duì)一些大學(xué)生而言，考證就是為未來(lái)職業(yè)生涯積累底牌，以此來(lái)謀求更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。另一方面，勞動(dòng)力市場(chǎng)的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，也促使大學(xué)生投身于考證熱潮。面對(duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的求職競(jìng)爭(zhēng)者，大學(xué)生的“求生欲”越來(lái)越強(qiáng)。在這種背景下，考證幾乎成了一種“標(biāo)配”。

大學(xué)生熱衷考證可以理解，考證本身并不是問題，問題在于考證的目的。如果考證是為了提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，那么這樣的考證是有意義的。反之，如果為了考證而考證，忽視了真正的學(xué)習(xí)過程和技能提升，這種功利性的態(tài)度不僅無(wú)法真正掌握知識(shí)和技能，還可能導(dǎo)致在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中遇到瓶頸。因此，為了跟風(fēng)或者為了獲得“人生教練”資格認(rèn)證而盲目考證，這樣的行為就顯得有些本末倒置，對(duì)大學(xué)生自身未來(lái)的職業(yè)發(fā)展不見得有利。

大學(xué)生應(yīng)充分意識(shí)到，證書并不是獲取一份理想工作的主要條件，更不是職業(yè)發(fā)展的決定性因素。盡管在求職或職業(yè)發(fā)展過程中，持有相關(guān)證書確實(shí)能在一定程度上增加個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，但僅憑一紙證書并不能完全決定一個(gè)人的職業(yè)命運(yùn)。事實(shí)上，企業(yè)在招人、用人時(shí)，更加看重大學(xué)生的實(shí)際能力、綜合素質(zhì)及其與崗位的匹配度。這意味著職業(yè)發(fā)展主要靠個(gè)人的綜合素質(zhì)、實(shí)際能力和經(jīng)驗(yàn)積累。因此，大學(xué)生對(duì)待考證的態(tài)度不妨多些理性，多注重提升自身的專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力等多方面的能力，而不是盲目追求證書的數(shù)量。

大學(xué)生解決職業(yè)發(fā)展問題，應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，結(jié)合個(gè)人發(fā)展定位，進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃。首先，大學(xué)生應(yīng)樹立明確的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，以理性的態(tài)度對(duì)待各類證書備考，認(rèn)識(shí)到考證本身并非終極目標(biāo)，而是服務(wù)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的一種手段。通過制定清晰的職業(yè)規(guī)劃為“考證熱”注入理性，避免盲目跟風(fēng)或應(yīng)試心態(tài)。其次，大學(xué)生應(yīng)深入了解自身的興趣、優(yōu)勢(shì)、價(jià)值觀以及潛在的職業(yè)傾向，通過自我反思和評(píng)估，更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，從而找到真正適合自己的職業(yè)方向。再次，大學(xué)生要多與家人、導(dǎo)師保持深入溝通。與導(dǎo)師的溝通有助于更準(zhǔn)確地把握行業(yè)脈搏，獲取更專業(yè)的指導(dǎo)和建議，從而制定出更加合理的職業(yè)發(fā)展路徑。最后，大學(xué)生還應(yīng)關(guān)注時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和脈搏，拓寬自己的視野和認(rèn)知。通過了解當(dāng)今社會(huì)的需求和變化，更加主動(dòng)地適應(yīng)這個(gè)日新月異的時(shí)代，為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)遇，從而讓自己成為自己的“人生教練”。

（作者系天津市中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心天津師范大學(xué)基地研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月19日第2版