書寫熠熠生輝的地質(zhì)精神

長期以來，地質(zhì)工作在國家經(jīng)濟建設(shè)中扮演著重要的基礎(chǔ)性作用。地質(zhì)隊員們在遠(yuǎn)離都市繁華的深山大川中，與山河為伴，和巖石為友，披星戴月進(jìn)行勘探開掘，為國家創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟價值，如此鮮活的經(jīng)歷是文學(xué)創(chuàng)作的絕佳素材。

以地質(zhì)隊員生活為主題創(chuàng)作長篇小說，可以說是作家劉虎的夙愿。在近日由明天出版社推出的新作《金色日出》中，他選擇以山東省地礦局第六地質(zhì)大隊為原型，通過鹿家三代人的故事，講述了甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的地質(zhì)人如何用雙腳在大地深處測量大地，謳歌了代代相傳的地質(zhì)精神。

劉虎出生并成長于地質(zhì)大院，年幼時起便與父母聚少離多，他對地質(zhì)家庭中的愛與難感慨尤深。因此，在創(chuàng)作之初他便決定讓小說貼著兒童最真實的情感需求去寫，一開場便將小男孩鹿波的家庭矛盾攤開。剛放暑假的鹿波對爸爸媽媽要帶他和弟弟去天安門廣場看升國旗而滿懷期待，結(jié)果爸爸因工作無法回家，弟弟突然發(fā)高燒，媽媽也憤怒得想要離開。接二連三的困難和一地雞毛的瑣碎使得這個家庭將何去何從，引起了讀者的揪心，但作者并未將筆觸在此停留太久，而是緊接著打開了記憶的閘門，將爺爺鹿泰山這位第一代地質(zhì)人的往事娓娓道來。原來，鹿泰山曾經(jīng)率隊發(fā)掘大型金礦，是整座城市興起的見證人和奠基者。但由于長期在野外工作，使他的內(nèi)心充滿了對家庭的牽掛和愧疚，父子兩代人的記憶在此交匯，深化了讀者對地質(zhì)隊員生活中悲歡離合的理解。

對兒童文學(xué)作品而言，少年獨自遠(yuǎn)行往往意味著真正成長的開始，當(dāng)鹿波從家里跑出來，獨自前往遠(yuǎn)在威海的礦山工區(qū)尋找爸爸時，故事也迎來了新的發(fā)展高潮。在有關(guān)金礦發(fā)掘的情節(jié)中，作者把大量實地勘探場景以輕松易懂的方式呈現(xiàn)出來，不但打開了讀者對于地質(zhì)勘探事業(yè)的科學(xué)認(rèn)知，更重要的是鹿波也真正理解了爸爸，消弭了情感的隔閡。

在后記中作者說，地質(zhì)人的故事實際上與“崇高”“偉大”無關(guān)，而更多關(guān)乎人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和職業(yè)精神。在《金色日出》中，作者借鹿泰山之口，宣揚著真正的職業(yè)精神，踐行了“不畏艱險，百折不撓，勇于創(chuàng)新，把磨難當(dāng)作鍛煉和提升的機會，把自己活成了一座富礦”，而鹿小海成為一名地質(zhì)隊員則經(jīng)過了由怨到愛的轉(zhuǎn)變。對他們而言，實現(xiàn)夢想意味著“責(zé)任”“代價”并存，但他們一旦投入，便不會后悔。正是這些充滿職業(yè)精神的時刻，使讀者明白，讓幾代地質(zhì)人之所以堅定投身宏大事業(yè)，是一個人的性情使然。

也正如地質(zhì)勘探發(fā)掘一般，《金色日出》的創(chuàng)作經(jīng)歷了漫長的孕育與等待，但最終作者很好地完成了最初的設(shè)想。劉虎敏銳地關(guān)注到當(dāng)前地質(zhì)題材故事中的空白之處，將“少年成長”母題與一代代地質(zhì)人所傳承的“精神信仰”融為一體，以冷靜客觀的筆法和高度專業(yè)的知識科普，帶領(lǐng)讀者走近巖石深處的斷裂、蝕變，重現(xiàn)了地質(zhì)人身上的職業(yè)精神，使作品呈現(xiàn)出一種昂揚向上的堅定質(zhì)地，是兒童文學(xué)探索如何書寫重大題材的又一次重要突破。

（作者系魯迅文學(xué)院培訓(xùn)部教師）

《中國教育報》2024年06月26日第10版