勇做高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的尋路人

7月10日和11日，本報在一版接連刊發(fā)了《回答鄉(xiāng)村的呼喚——重慶市小學(xué)全科教師培養(yǎng)啟示錄（上）》《尋找突圍的力量——重慶市小學(xué)全科教師培養(yǎng)啟示錄（下）》兩篇通訊，詳細(xì)報道了重慶市小學(xué)全科教師從優(yōu)秀師源鎖定、校地協(xié)同培養(yǎng)到鄉(xiāng)村教育新力軍的發(fā)展路徑和經(jīng)驗做法，報道在重慶市教育系統(tǒng)引發(fā)熱烈反響。

“理念的創(chuàng)新，開創(chuàng)了鄉(xiāng)村小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路徑；方式的創(chuàng)新，開啟了鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)新模式；人才的創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村教育‘發(fā)展續(xù)航’注入新活力?！敝貞c市開州區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任李曉海表示，開州區(qū)作為人口大區(qū)、教育大區(qū)，未來將持續(xù)做好全科教師保障工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊伍貢獻(xiàn)力量。

“報道用上下篇回顧了重慶市十余年小學(xué)全科教師培養(yǎng)政策歷史，讓大家對全科教師培養(yǎng)有了整體把握和宏觀認(rèn)識，令人振奮?！币恢睆氖滦W(xué)教師培養(yǎng)的重慶第二師范學(xué)院副校長江凈帆坦言，未來，重慶第二師范學(xué)院將圍繞服務(wù)0—12歲兒童發(fā)展辦學(xué)理念，立足兒童全人啟蒙，進(jìn)一步作好小學(xué)全科教師創(chuàng)新培養(yǎng)工作。

“這些年來，我區(qū)已設(shè)立‘一年入行，三年成名，十年成家’全科教師成長規(guī)劃。”重慶市江津區(qū)教委人事科科長付燁說，自己作為一名基層教育工作者，要積極落實UGIS（高?！萄醒行迿C(jī)構(gòu)—中小學(xué)）聯(lián)盟人才培養(yǎng)模式，為提升重慶高質(zhì)量鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

“4年的全科學(xué)習(xí)生涯讓我在多學(xué)科教學(xué)中不斷成長。鄉(xiāng)村孩子們的渴望和進(jìn)步，是鞭策我前進(jìn)的動力。正如系列報道所言：‘重慶小學(xué)鄉(xiāng)村教師正在實現(xiàn)一次迭代升級’?！敝貞c第二師范學(xué)院2016級畢業(yè)生、萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作人員王兵閱讀報紙后在自己朋友圈發(fā)出心聲。他說，作為萬盛經(jīng)開區(qū)教育戰(zhàn)線的一名新兵，在重慶鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)中更覺使命光榮、責(zé)任重大。

7月12日，長江師范學(xué)院組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了系列報道，與會人員紛紛暢談讀后感?！拔倚Ｗ鳛槌袚?dān)全科教師培養(yǎng)的重要力量，系列報道以我校2013級全科生唐大鵬為切入點，是對我校全科教師培養(yǎng)工作的充分肯定?！遍L江師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長熊健杰表示，今后工作中學(xué)校將繼續(xù)為全科教師培養(yǎng)提供更有力的保障和支持。

“學(xué)習(xí)了系列報道后，我們深受感動、倍感振奮。全科教師培養(yǎng)政策為重慶廣大農(nóng)村培養(yǎng)了一群‘懂鄉(xiāng)村、懂學(xué)生、懂地方’的鄉(xiāng)土教師，為重慶鄉(xiāng)村教育注入了鮮活的血液?！敝貞c市中小學(xué)教師發(fā)展中心教師培養(yǎng)管理科科長謝霽月表示，今后要繼續(xù)做好全科教師職后服務(wù)工作，讓他們在鄉(xiāng)村振興大舞臺上建功立業(yè)。

“報道梳理了全科教師培養(yǎng)高校的做法，用各種數(shù)據(jù)和事實證明了重慶市小學(xué)全科教師培養(yǎng)的成就和創(chuàng)新發(fā)展，這是對我們極大的鼓舞和鞭策?！敝貞c師范大學(xué)初等教育學(xué)院小學(xué)教育全科系主任路晨說，作為政策執(zhí)行院校，學(xué)校要堅持在人才培養(yǎng)中不斷創(chuàng)新、勇于實踐，培養(yǎng)更多適應(yīng)時代需求、具備綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

《中國教育報》2024年07月15日第1版