大力弘揚(yáng)教育家精神 打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

發(fā)布時(shí)間：2024-07-30 作者：甘肅省人民政府副省長(zhǎng) 雷思維 來源：中國教育報(bào)

■大力弘揚(yáng)教育家精神·筆談

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教育事業(yè)的突出位置。去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，鮮明提出中國特有的教育家精神，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。大力弘揚(yáng)教育家精神，建強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，對(duì)走實(shí)走好教育強(qiáng)國建設(shè)甘肅實(shí)踐、加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的意義。

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，我們必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以教育家精神引領(lǐng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，致力于建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，是廣大教師必須堅(jiān)守的政治靈魂。習(xí)近平總書記在對(duì)中國特有的教育家精神的闡釋中，將“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念”列在首位，要求廣大教師把教育工作與家國命運(yùn)和時(shí)代使命結(jié)合起來，牢固樹立為黨育人、為國育才的責(zé)任感和使命感，始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。近年來，甘肅省始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，積極引導(dǎo)廣大教師把教育事業(yè)發(fā)展融入強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)之中。甘肅省將大力弘揚(yáng)培育教育家精神，引導(dǎo)廣大教師正確處理好“大我”與“小我”的關(guān)系，讓“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念”成為自覺價(jià)值追求，讓他們成為先進(jìn)思想文化的傳播者、中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

言為士則、行為世范的道德情操，是廣大教師必須具備的品格素養(yǎng)。立德先立師，樹人先正己。廣大教師只有堅(jiān)守精神家園，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，成為被社會(huì)尊重、為世人效法的榜樣，才能站好講臺(tái)、甘當(dāng)人梯，以高尚的道德情操影響學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。甘肅省堅(jiān)持把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，統(tǒng)籌推進(jìn)思政課教師、輔導(dǎo)員、骨干教師、黨員干部“四支隊(duì)伍”建設(shè)，積極開展隴原名師、名班主任、名校長(zhǎng)評(píng)選，深入實(shí)施師德學(xué)習(xí)教育和“清朗凈化”專項(xiàng)整治行動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)走上常態(tài)化、規(guī)范化、具體化的軌道。甘肅省將不斷改進(jìn)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法與手段，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，在教學(xué)內(nèi)容上改革創(chuàng)新，在教學(xué)方法上精益求精，當(dāng)好青年的成長(zhǎng)成才啟智者。

啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，是廣大教師必須提升的專業(yè)能力。學(xué)生在認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)方式、自身素質(zhì)等方面都存在許多差異，教師在教學(xué)過程中，如何從學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別化教育，使每名學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、激發(fā)潛能，是實(shí)現(xiàn)教育均衡和高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。甘肅省在師范生培養(yǎng)、新教師入職教育和在職教師各類培訓(xùn)中，著力引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)自身角色定位，讓他們從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者、關(guān)懷者，注重學(xué)生身心全面發(fā)展，尊重每名學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。甘肅省將努力培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，不斷豐富廣大教師的育人智慧，讓每名學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，是廣大教師必須踐行的職業(yè)精神。學(xué)而不厭，誨人不倦。當(dāng)今時(shí)代，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮，學(xué)生接受知識(shí)的渠道更加便捷多元。廣大教師只有牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，結(jié)合社會(huì)發(fā)展不斷拓展知識(shí)視野、更新理念方法，才能為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供源源不斷的知識(shí)活水。甘肅省通過深入實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，創(chuàng)新建設(shè)甘肅省教師發(fā)展中心，打造“1+N”教師培訓(xùn)體系，為廣大教師開展學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)新實(shí)踐提供了基礎(chǔ)平臺(tái)。甘肅省將用好國家“西部振興人才崗”等政策，深入實(shí)施高層次人才隊(duì)伍建設(shè)工程，發(fā)揮好“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”示范作用，引領(lǐng)帶動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新、合作育人，讓勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的理念更加深入人心，成為教師群體的自覺行動(dòng)。

樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，是廣大教師必須厚植的教育情懷。仁愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是師道傳承的重要精神內(nèi)核。肩負(fù)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的光榮使命，教師群體唯有以最大的仁愛之心，涵育潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出全面均衡、符合時(shí)代發(fā)展需要的人才。甘肅省將按照好老師標(biāo)準(zhǔn)，教育引導(dǎo)廣大教師銘記教書育人的根本使命，激勵(lì)他們用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，詮釋好“為愛而教育”的職業(yè)信仰。我們還將進(jìn)一步健全教師榮譽(yù)表彰體系，落實(shí)好教師各項(xiàng)待遇保障政策，講好教育家教書育人故事，鼓勵(lì)廣大教師對(duì)教育工作永葆熱情。

胸懷天下、以文化人的弘道追求，是廣大教師必須涵養(yǎng)的高遠(yuǎn)格局。胸懷天下、以文化人的弘道追求，是當(dāng)代中國教育家的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，是教育家精神的最高境界。作為立德樹人的關(guān)鍵主體，廣大教師只有心懷“國之大者”，胸懷世界，放眼未來，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，才能培養(yǎng)出具有寬廣國際視野和深厚家國情懷的人才。甘肅是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地之一，歷史文化厚重，文物遺存豐富，文化類型多樣，具有以文化人、以文明道的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和巨大潛力。我們將引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，有機(jī)融入教書育人全過程，引導(dǎo)學(xué)生努力成為富有家國情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)國際化人才，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春力量。

《中國教育報(bào)》2024年07月30日第4版