國外如何慶祝教師節(jié)

　　放眼全球，雖然各國教師節(jié)時間不同、慶祝方式不同，但各國的教師節(jié)慶祝活動都在一定程度上凸顯了文化深意，旨在弘揚(yáng)尊重教師的社會風(fēng)尚。

　　教師節(jié)設(shè)立的初衷是號召全社會尊重教師的地位和付出。許多國家聚焦這一目標(biāo)，通過多種形式的活動，讓教師感受到來自學(xué)生、家長和社會各界的關(guān)心，體會到教育的價值，提升幸福感。

　　在芬蘭，教師地位非常高，待遇高于公務(wù)員。芬蘭形成了非常有特色的“低碳教師節(jié)”，倡導(dǎo)以低碳、環(huán)保、節(jié)儉的形式向教師表達(dá)感恩之情。學(xué)生通常會將自己制作的極具創(chuàng)意的環(huán)保作品作為節(jié)日禮物送給教師，以表達(dá)對教師的尊敬之心。美國設(shè)立“感恩教師周”，以感謝教師的專業(yè)、勤奮、敬業(yè)、負(fù)責(zé)和博學(xué)多識。泰國學(xué)校在教師節(jié)當(dāng)天會組織盛大的拜師禮，學(xué)生要在教師節(jié)前一天以班級、年級和學(xué)校為單位，為教師制作精美的手捧植物，以表達(dá)對教師的尊重。其中，茄子花開花時彎曲的姿態(tài)，表示對教師的敬重；百慕大草堅韌耐活，體現(xiàn)了對教師謙卑和耐心的感謝。

　　教師節(jié)不只是教師的節(jié)日，也應(yīng)成為全社會共同的節(jié)日，如此才能更好地提高教師在全社會的地位，讓全社會關(guān)心教師、尊重教師。

　　在新加坡，教師節(jié)被視為公共節(jié)日，除了學(xué)校會組織一系列有特色的活動外，社區(qū)也會舉辦活動，如將不同學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的教師聚集在一起，通過研討會、社交活動等，感謝教師對社區(qū)和家庭作出的貢獻(xiàn)。新加坡有一個傳統(tǒng)的教師節(jié)活動——師生合作項目（Collaborative Projects），在教師節(jié)當(dāng)天，教師和學(xué)生會一起參加社區(qū)服務(wù)活動，以回饋社會對教育事業(yè)的支持。

　　表彰是對教師所作貢獻(xiàn)最直接的認(rèn)可方式，也是激勵教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的重要形式。

　　每年10月5日是世界教師日，聯(lián)合國教科文組織會舉辦一些活動來慶祝這一節(jié)日，其中最重要的活動是“聯(lián)合國教科文組織—哈姆丹教師發(fā)展獎”頒獎儀式。這一獎項旨在支持、鼓勵并幫助那些致力于提高師資水平、促進(jìn)全民教育的個人或組織，展示杰出的教學(xué)經(jīng)驗并促進(jìn)其在全球的共享和傳播。獲獎項目需要在提高全球教師的績效和效率方面取得顯著成效，且其經(jīng)驗可在全球范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。

　　隨著國際社會對教師的重要性逐漸達(dá)成共識，除了凸顯尊敬教師、重視教師等深意外，教師節(jié)還被賦予了強(qiáng)師的意義。一些國家通過組織專業(yè)發(fā)展活動，傳遞加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的決心。

　　在教師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行教師培訓(xùn)，有利于吸引社會各界參與和支持教師專業(yè)成長。新加坡學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)將教師節(jié)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，設(shè)計和組織工作坊、研討會和培訓(xùn)課程，以幫助教師提高教學(xué)技能，及時掌握最新的教育趨勢和教育理念。德國將教師節(jié)作為全國最重要的教師培訓(xùn)日，旨在讓教師有能力面對未來的教育挑戰(zhàn)并提供優(yōu)質(zhì)教育。此外，德國還鼓勵企業(yè)、媒體等舉辦培訓(xùn)，來支持提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。聯(lián)合國教科文組織將2024年世界教師日慶?；顒拥闹黝}定為“重視教師的聲音：邁向新的教育社會契約”，格外重視教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)將教師的意見納入教育政策，為教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)I造有利環(huán)境。

　?。ㄗ髡邌挝幌嫡憬瓗煼洞髮W(xué)教育學(xué)院，殷玉新系該院副教授。本文系浙江省2023年度教育科學(xué)規(guī)劃重點課題[2023SB122]成果）

《中國教育報》2024年09月12日 第09版