向海圖強，加快建設(shè)面向東盟職業(yè)教育合作區(qū)

　　南寧市是中國—東盟博覽會永久舉辦地，是中國與東盟開放合作的橋頭堡，匯聚全區(qū)數(shù)量最多、質(zhì)量最優(yōu)的職業(yè)教育資源。南寧市立足獨特區(qū)位優(yōu)勢，持續(xù)推動面向東盟的職業(yè)教育合作區(qū)建設(shè)，堅持教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行，深度融入“一帶一路”建設(shè)，為有效輻射全區(qū)教育及經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)國際產(chǎn)能合作、服務(wù)構(gòu)建中國—東盟命運共同體提供戰(zhàn)略支撐。

　　立足區(qū)域特色，打造國際化職業(yè)教育辦學(xué)新體系

　　創(chuàng)新國際化人才培養(yǎng)體系，深化與東盟國家職業(yè)教育領(lǐng)域人文交流，提升職業(yè)教育國際辦學(xué)水平，增強首府職業(yè)教育吸引力。

　　創(chuàng)新國際化人才培養(yǎng)體系。圍繞服務(wù)跨境產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和“向海圖強”發(fā)展新需求，構(gòu)建職業(yè)教育體系。2024年5月31日，教育部批準(zhǔn)以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)整合資源設(shè)立南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)，9月6日，南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)正式掛牌；支持南寧學(xué)院對標(biāo)建設(shè)碩士學(xué)位授予單位；引進桂電南寧研究院、深入實施“113”工程，桂電南寧研究院已有人工智能、電子信息賦能東盟等領(lǐng)域的19個研究團隊，近2000名導(dǎo)師和學(xué)生進駐，進一步充實南寧市面向東盟職業(yè)教育合作力量。

　　構(gòu)建國際化課程體系。聚焦中國—東盟跨境產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，重點加強電子信息、先進裝備制造、新能源汽車等專業(yè)群建設(shè)。立足國際產(chǎn)能結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革需求，引導(dǎo)職業(yè)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、方式，推動“語言教學(xué)+技能培訓(xùn)”相結(jié)合，支持職業(yè)院校引進和培養(yǎng)東盟非通用語種教師，充實“雙師雙語”師資隊伍，在南寧市職業(yè)院校開設(shè)泰語、越南語等東盟非通用語種及東盟國家通識文化課程，建設(shè)與“走出去”企業(yè)或東盟國家企業(yè)人才需求相適應(yīng)的學(xué)科課程，培養(yǎng)具備國際視野的技能人才。

　　優(yōu)化留學(xué)服務(wù)體系。持續(xù)推進海外人員引入政策改革，提升國際人才集聚能力，擦亮留學(xué)品牌。支持南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)建設(shè)中國—東盟教育開放合作試驗區(qū)來桂留學(xué)基地，創(chuàng)新構(gòu)建“崗課賽證”相融相通課程體系，舉辦“泰有趣”“越有趣”“邕有愛，桂友來”等系列對外人文交流文化品牌活動。設(shè)立南寧市政府東盟國家留學(xué)生獎學(xué)金，吸引更多東盟國家留學(xué)生來邕學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2024年在邕職業(yè)院校共有留學(xué)生1171人，其中東盟國家留學(xué)生658人，有東盟國家學(xué)歷留學(xué)生474人，人數(shù)較三年前增長近8倍。

　　探索多元路徑，打造面向東盟職教“走出去”新范式

　　多渠道探索職教“走出去”路徑，打造中國特色職業(yè)教育品牌，與東盟國家共享中國職業(yè)教育經(jīng)驗和智慧，助力提高中國職業(yè)教育國際話語權(quán)。

　　數(shù)字“走出去”推進資源共享。加快推進職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)職業(yè)院校立足東盟國家職業(yè)院校和企業(yè)人才需求，開發(fā)國際化優(yōu)質(zhì)課程資源。南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)承建自治區(qū)中國—東盟職業(yè)教育云平臺，面向東盟國家院校師生及技能學(xué)習(xí)者開放，實現(xiàn)中國和東盟國家間的職業(yè)教育資源“云共享”。

　　辦學(xué)“走出去”促進標(biāo)準(zhǔn)共建。支持職業(yè)院校加強與境外院校、企業(yè)合作辦學(xué)，現(xiàn)有南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)在老撾、柬埔寨、印尼、越南建立4個海外辦學(xué)點。引導(dǎo)職業(yè)院校與東盟國家職業(yè)院校共建電子商務(wù)、物流、汽車維修等專業(yè)及課程標(biāo)準(zhǔn)90個。近年來南寧市職業(yè)院校面向東盟國家政府、企業(yè)、職業(yè)院校開展“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)累計超2.5萬人日。

　　隨企“走出去”推動產(chǎn)教互融。聚焦中國與東盟在機械裝備、新能源汽車、電子信息等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，支持校企攜手共建海外人才技能培訓(xùn)基地、技術(shù)支持中心。13所在邕高職院校與東盟國家合作共建中國—東盟現(xiàn)代工匠學(xué)院，南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合越南當(dāng)?shù)馗咝！⒃谠街匈Y企業(yè)，合作共建中國—越南電子信息現(xiàn)代工匠學(xué)院，攜手廣州市賽時集團共建海外人才技能培訓(xùn)基地和海外汽車維修技術(shù)支持中心，與富納艾爾科技越南有限公司在越南河內(nèi)共建海外電子信息實訓(xùn)基地。

　　深化產(chǎn)教融合，打造服務(wù)國際產(chǎn)能合作新格局

　　聚焦中國—東盟跨境產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，構(gòu)建產(chǎn)教集聚融合發(fā)展新格局，為服務(wù)國際產(chǎn)能合作提供有力支撐。

　　建設(shè)“產(chǎn)—教—園”深度融合的產(chǎn)教集群示范區(qū)。堅持“以產(chǎn)定教”原則，統(tǒng)籌推進職業(yè)教育及科研機構(gòu)等資源向產(chǎn)業(yè)和人口聚集區(qū)集中，建設(shè)產(chǎn)教集群示范園區(qū)。圍繞校地融合、校企融合、供需融合、產(chǎn)才融合，南寧市在武鳴區(qū)與國家級廣西—東盟經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)中國（南寧）—東盟產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范區(qū)暨南寧科教新城。落實281億元建設(shè)資金建成南寧教育園區(qū)，充分發(fā)揮南寧市西鄉(xiāng)塘相思湖片區(qū)和南寧教育園區(qū)兩個高等教育、職業(yè)教育集聚核心區(qū)域的優(yōu)勢，形成一南一北“雙核驅(qū)動”的優(yōu)質(zhì)教育資源空間布局。南寧教育園區(qū)、西鄉(xiāng)塘相思湖片區(qū)共有15所職業(yè)院校進駐，在校生19.4萬人。

　　匯聚多方資源搭建產(chǎn)教融合新平臺。以國家級、自治區(qū)級產(chǎn)業(yè)園區(qū)為載體，推進優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源與園區(qū)重點產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)匹配。由南寧市政府主導(dǎo)、南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，依托高新區(qū)和五象新區(qū)（經(jīng)開區(qū)），聯(lián)合南南鋁、中國—東盟信息港股份有限公司等39家企業(yè)和43所院校及科研機構(gòu)，合作建設(shè)國家級南寧市智能制造產(chǎn)教聯(lián)合體和自治區(qū)級南寧市電子信息產(chǎn)教聯(lián)合體。以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為突破口，支持市屬職業(yè)院校聯(lián)合國內(nèi)外企業(yè)、高校共建中國—東盟智慧物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中國—東盟數(shù)字新文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、RCEP跨境電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中國—東盟餐飲產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)教融合平臺，精準(zhǔn)服務(wù)東盟國家行業(yè)人才需求，促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級。

　　對接國家發(fā)展戰(zhàn)略搭建國際化科創(chuàng)平臺。對接中國—東盟跨境電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興和“桂品出海”，在南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)建成“一帶一路”數(shù)字東盟跨境電商綜合運營協(xié)同創(chuàng)新中心；直面中國—東盟綜合交通需求，服務(wù)西部陸海新通道建設(shè)，在南寧學(xué)院建成中國—東盟綜合交通國際聯(lián)合重點實驗室。

　　未來，南寧市將深化面向東盟的職業(yè)教育合作區(qū)建設(shè)，力求在教育部和廣西共建面向東盟的職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地中創(chuàng)新路徑，將南寧打造成為中國—東盟命運共同體的戰(zhàn)略高地和示范城市。

　?。ㄗ髡呦的蠈幨形逃の瘯?，市教育局黨組書記、局長）

《中國教育報》2024年11月19日 第05版