以“四個彰顯”堅守思政課價值立場

　　習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。

　　學校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，思政課是學校意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域。當前，全球沖突的表現(xiàn)形式既體現(xiàn)在實體層面，也凸顯在文化層面，西方國家日益加緊對我國的意識形態(tài)滲透，青少年是其重要目標群體?；诖耍颊n須進一步優(yōu)化敘事體系，充分發(fā)揮抵制錯誤思潮的功能。

　　辦好思政課關(guān)鍵在教師。要以透徹的學理分析回應(yīng)學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，思政課教師必須更加敢為、善為、有為，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，著力打造集政治、思想、學術(shù)、專業(yè)于一體的思政“金課”，自覺抵制、駁斥國內(nèi)外錯誤言論和思潮，發(fā)揮好思政課的政治引領(lǐng)、價值塑造和文化認同功能，培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復(fù)興重任的時代新人。具體授課中，應(yīng)做到“四個彰顯”。

　　彰顯馬克思主義的真理性

　　馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂。彰顯馬克思主義的真理性，是思政課的首要任務(wù)，思政課教師應(yīng)從三個層面同時發(fā)力。

　　首先，立足馬克思主義理論，講清馬克思主義科學性與革命性、人民性與實踐性的統(tǒng)一，及其與時俱進的理論品質(zhì)。其次，立足馬克思主義發(fā)展史，展現(xiàn)馬克思主義對人類文明優(yōu)秀成果的吸收借鑒與超越，及其與不同國家具體實際相結(jié)合所散發(fā)出的實踐偉力。再次，立足馬克思主義中國化，闡明馬克思主義是中國革命、建設(shè)和改革的強大思想武器。

　　彰顯馬克思主義的真理性，絕不意味著走向教條，而是堅持將其中國化、時代化。習近平新時代中國特色社會主義思想把馬克思主義中國化推進到新的境界，讓馬克思主義在當今中國放射出更加璀璨的真理光芒。因此，當前彰顯馬克思主義的真理性，關(guān)鍵在于堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。

　　彰顯革命文化的時代價值

　　革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在革命、建設(shè)、改革的歷史中創(chuàng)造的，長期以來一直發(fā)揮著重要的價值引領(lǐng)和精神支撐作用。彰顯革命文化的時代價值，確保革命文化持續(xù)為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供精神滋養(yǎng)，是思政課的使命擔當。

　　首先，思政課教師應(yīng)從學理高度正面闡釋革命文化的形成背景、發(fā)展脈絡(luò)、具體內(nèi)涵和精神價值，讓學生了解革命文化是在革命事業(yè)的不同階段和不同斗爭情境下生成的一系列政治文化的總和。其次，要使學生明確革命文化在中國特色社會主義文化體系中的位置，及其與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化之間一脈相承的歷史聯(lián)系，避免學生孤立、狹隘地理解革命文化。再次，思政課教師還應(yīng)以豐富、雄辯的史實，批駁體現(xiàn)在中國革命史領(lǐng)域中的歷史虛無主義觀點。

　　彰顯中華文明的獨特性

　　中華文明浸潤、支撐、推動著中國式現(xiàn)代化建設(shè)與中華民族現(xiàn)代文明的生成。梳理中華文明史，并將其作為中國式現(xiàn)代化道路與中華民族現(xiàn)代文明形態(tài)的最優(yōu)注解，為學生理解當下中國式現(xiàn)代化建設(shè)的必然性、獨特性和超越性提供思考錨點，是思政課的嶄新歷史使命。

　　思政課教師應(yīng)當以中華文明的近代發(fā)展為主線，突出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的光輝歷程。其中，揭示馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深層契合點、凸顯中國共產(chǎn)黨對中華文明的堅守與發(fā)揚、發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的近代元素、辨析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在近代中國轉(zhuǎn)型中的作用、指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對西方社會的影響、說明近代中華民族文化認同的強化等，是最為關(guān)鍵的幾項工作。

　　彰顯“世界之問”的中國貢獻

　　馬克思主義指導下的思想政治工作具有鮮明的實踐性，其出發(fā)點是“現(xiàn)實的人”，落腳點是中華民族偉大復(fù)興乃至人類社會發(fā)展進步。思政課教師要以世界眼光揭示中國和平崛起的世界意義，彰顯中國對“世界之問”的深刻思考、勇敢探索、卓越貢獻。

　　建設(shè)一個什么樣的世界？如何建設(shè)這個世界？中國以自身實踐和偉大成就展示了一套完全不同于西方的嶄新方案。思政課教師應(yīng)在認真學習、深刻領(lǐng)會習近平外交思想的基礎(chǔ)上，聚焦全球問題，使學生認識到“人類命運共同體”等外交理念與實踐對人類發(fā)展、文明進步和世界和平事業(yè)的歷史意義，讓學生認識到中國改革發(fā)展的成就不僅屬于中國也屬于世界，不僅在中華民族偉大復(fù)興道路上具有重大意義，也在人類社會未來發(fā)展中具有重大意義。

　?。ㄗ髡邌挝幌抵袊Ｑ蟠髮W馬克思主義學院）

《中國教育報》2024年12月10日 第09版