北京京源學(xué)校：打造15年一貫制全面育人模式

日前，北京石景山區(qū)舉行“為孩子的終身發(fā)展和一生幸福而工作——北京市京源學(xué)校白宏寬校長(zhǎng)辦學(xué)思想研討會(huì)”，會(huì)上，京源學(xué)校校長(zhǎng)白宏寬被石景山區(qū)授予“立德樹(shù)人楷?！狈Q(chēng)號(hào)，以表彰他對(duì)區(qū)域教育發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，石景山區(qū)圍繞建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍這個(gè)中心任務(wù)，深化改革，以高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。研討會(huì)當(dāng)天，通過(guò)課堂教學(xué)展示、體育大課間展示、學(xué)生社團(tuán)展示、專(zhuān)題宣傳片、校長(zhǎng)匯報(bào)等，來(lái)自全市各區(qū)的教育同仁得以近距離感受創(chuàng)校25年來(lái)京源學(xué)校逐步形成的15年一貫制教育的精髓。

在辦學(xué)實(shí)踐中，白宏寬提出了“以全面發(fā)展的學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”的全面發(fā)展觀，并將之灌注到“縱向有效銜接，橫向豐富多元”育人模式構(gòu)建的實(shí)踐中。20世紀(jì)90年代末，將學(xué)習(xí)型組織的理念、方法引入學(xué)校；15年前，將舞蹈、京劇等引入學(xué)校藝術(shù)教育課程，中小幼一體化藝術(shù)教育、心理健康與生涯規(guī)劃教育、科技創(chuàng)新教育的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等，這些“領(lǐng)先半步”的理念和做法，讓京源學(xué)校始終走在教育改革的前沿。學(xué)校還編制了德、智、體、美、勞、心理健康、科技教育等工作綱要，構(gòu)成了多育并舉、協(xié)同育人的“京源教育”圖景。今年，學(xué)校被評(píng)為北京市金帆書(shū)畫(huà)院、金帆京劇團(tuán)、金鵬科技團(tuán)，成為全市為數(shù)不多的“三金”學(xué)校。

從教40余年，白宏寬已經(jīng)成為北京市特級(jí)校長(zhǎng)。在“為人的終身發(fā)展和一生幸福而奮斗”的教育目標(biāo)下，他致力于建設(shè)一所全面發(fā)展的學(xué)校。在他看來(lái)，“縱向有效銜接，橫向豐富多元”是京源人將黨的教育方針同學(xué)校實(shí)際工作相結(jié)合，讓黨的教育方針在這所學(xué)校落地生根的產(chǎn)物，也是建構(gòu)一貫制學(xué)校育人體系的一種思想方法。

在“縱向有效銜接，橫向豐富多元”育人模式的滋養(yǎng)下，京源學(xué)校生長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)“航空少年”“昆蟲(chóng)少年”“體育健兒”“小小科學(xué)家”“優(yōu)秀中學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”獲得者；數(shù)百名抱有藝術(shù)夢(mèng)想的孩子，從這里步入了藝術(shù)殿堂，成了畫(huà)家、雕塑家、藝術(shù)工作者、設(shè)計(jì)師、園藝師、舞美師和美術(shù)教師；在雷鋒精神的旗幟下，成百上千心懷大愛(ài)的學(xué)生加入到志愿服務(wù)的隊(duì)伍之中……

一花獨(dú)放不是春。自2013年起，白宏寬校長(zhǎng)連續(xù)擔(dān)任石景山區(qū)第一期、第二期名校長(zhǎng)工作室主持人。在他的帶領(lǐng)下，一支“信念堅(jiān)定、師德高尚、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、理念先進(jìn)、業(yè)績(jī)突出、勇于創(chuàng)新”的校長(zhǎng)隊(duì)伍正在快速成長(zhǎng)，為石景山區(qū)的教育發(fā)展增添了活力與動(dòng)力。

（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 施劍松）