威海海洋職業(yè)學(xué)院：“向海而興”成就“雙創(chuàng)王牌”

在威海海洋職業(yè)學(xué)院，青年“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”宋希堯的名字無人不曉，他是2017年該校首屆畢業(yè)生。8年前，威海海洋學(xué)院初創(chuàng)時(shí)，招生不足800人，宋希堯便是其中之一。8年后的今天，該校在校學(xué)生已達(dá)11400余人，僅“王牌專業(yè)”電子商務(wù)專業(yè)每年招生就達(dá)到1000人左右。

“向海洋進(jìn)軍！”這既是威海海洋職業(yè)學(xué)院的特色辦學(xué)方向，也是宋希堯的目標(biāo)。大二期間，宋希堯就成功創(chuàng)辦了威海市桑梓優(yōu)品電子商務(wù)有限公司，銷售當(dāng)?shù)氐暮．a(chǎn)品，創(chuàng)造出了不凡的業(yè)績：在校期間年銷售收入300多萬元，2017年銷售收入達(dá)到600萬元。宋希堯本人也被評(píng)為“山東優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”。他創(chuàng)辦的公司，正是該校大學(xué)生雙創(chuàng)孵化基地成功孵化的項(xiàng)目。畢業(yè)后，他選擇留在榮成創(chuàng)業(yè)，目前已指導(dǎo)孵化學(xué)生團(tuán)隊(duì)12個(gè)，幫助30余名學(xué)生創(chuàng)立企業(yè)，還指導(dǎo)榮成市婦聯(lián)學(xué)員成功開設(shè)網(wǎng)店80余家。

宋希堯的成功并非個(gè)例。該校電商專業(yè)的2020屆畢業(yè)生劉恒瑞，2020年創(chuàng)立榮成市恒澤貿(mào)易有限公司，銷售額很快突破2000萬大關(guān)。目前，宋希堯與劉恒瑞均已被母校聘為“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。此外，該校已有23人被認(rèn)定為山東省第一批“齊魯工匠后備人才”。

“學(xué)校已篩選196個(gè)雙創(chuàng)項(xiàng)目，每年新增大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)25家以上，學(xué)生企業(yè)數(shù)已達(dá)到115家?！蓖：Ｑ舐殬I(yè)學(xué)院院長張宗軍介紹，“作為目前我國北方唯一的一所海洋職業(yè)學(xué)院，學(xué)校明確定位發(fā)揮國家海洋經(jīng)濟(jì)改革開放先行區(qū)的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校打造成海洋領(lǐng)軍人才的集聚基地、高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)基地、海洋科技成果的中試和轉(zhuǎn)化基地?！?/p>

如何促使產(chǎn)教融合更具“海洋味道”？該校引進(jìn)了海洋漁業(yè)、海洋生物醫(yī)藥、智能制造裝備、船舶智能制造、新一代信息技術(shù)等30余家相關(guān)企業(yè)入駐雙創(chuàng)孵化基地，著力打造“政府+高校+企業(yè)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供項(xiàng)目、設(shè)備、資金、貨源等創(chuàng)業(yè)資源。

同時(shí)，采用“三師同訓(xùn)”+“課創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐的良好開展?！叭龓熗?xùn)”即學(xué)院教師組成“技術(shù)型導(dǎo)師”，行業(yè)大咖組成“實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師”，企業(yè)高管組成“資源型導(dǎo)師”，導(dǎo)師和學(xué)生雙向互選結(jié)成師徒。

“以資源型導(dǎo)師為例，其帶來的最大‘利好’就是資源?！痹撔ｋp創(chuàng)基地負(fù)責(zé)人路廣強(qiáng)介紹，“師生雙方自主組建團(tuán)隊(duì)，由學(xué)生做分銷，賣不掉的產(chǎn)品再回廠，學(xué)生創(chuàng)業(yè)零風(fēng)險(xiǎn)。”目前來自企業(yè)的資源型導(dǎo)師合作單位已接近100家。“技術(shù)型導(dǎo)師”和“實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師”則由學(xué)院教師和行業(yè)大咖帶領(lǐng)學(xué)生一起參與創(chuàng)業(yè)過程，師生“共同作戰(zhàn)”，不斷提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

與“三師同訓(xùn)”相得益彰的“課創(chuàng)融合”，則著力于將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程：專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)接，課程體系建設(shè)與企業(yè)崗位技能相對(duì)接，教學(xué)過程與創(chuàng)新意識(shí)相對(duì)接，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體融合。

此外，一萬平方米的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”和省級(jí)眾創(chuàng)空間，堪稱該校的“地標(biāo)”。目前，在孵學(xué)生企業(yè)115家，每天有1000名以上的學(xué)生在這里參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，已有300個(gè)團(tuán)隊(duì)的2000多人參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)300項(xiàng)。

“開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，核心是讓學(xué)生通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、方法與工具的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，成為能夠推動(dòng)社會(huì)變革與進(jìn)步的卓越人才?！痹撔ｋ娮由虅?wù)系主任童紅兵說，“基地孵化出來的不僅是一個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，更是青年學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)?！保ㄖ袊逃龍?bào)-中國教育新聞 記者 魏海政 特約通訊員 張桂玲 李文錦）