山東省現(xiàn)有中職學(xué)校397所,教職工8.9萬人,在校生118.3萬人。近年來,在教育部的科學(xué)指導(dǎo)下,我們不斷優(yōu)化頂層設(shè)計、強化政策供給、夯實辦學(xué)基礎(chǔ),推動解決中等職業(yè)教育的弱點痛點堵點,切實讓學(xué)校強起來,讓學(xué)生升學(xué)就業(yè)“雙渠道”通起來,中等職業(yè)教育辦學(xué)水平持續(xù)提升。2021年,全省中考有2.95萬名超過當(dāng)?shù)仄崭呔€的學(xué)生主動選擇中職教育,1.7萬名普高在校生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校,“職校招收低分生”難題進一步破解,用工企業(yè)對中職畢業(yè)生滿意度達到96.07%,中等職業(yè)教育初步實現(xiàn)從“無門檻追求數(shù)量”到“有選擇以質(zhì)定量”,吸引力和適應(yīng)性不斷增強,與人民群眾的需求越來越相契合、越來越相適應(yīng)。
一、把職業(yè)學(xué)校辦好,讓老百姓的孩子喜歡來、愿意來。一是持續(xù)加大投入,學(xué)校面貌煥然一新。在推動所有中職學(xué)校達到合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,實施省級規(guī)范化、示范性及優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)工程,近年來各級投入330多億元建設(shè)296個中職品牌專業(yè)和208所省規(guī)范化、示范性及優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校,占全省中職學(xué)??倲?shù)的52.4%。其中65所國家中職示范校,數(shù)量居全國第一。在完成上述工程后,2021年又啟動了100所省級高水平中職學(xué)校和300個特色化專業(yè)建設(shè),按照每所高水平學(xué)校1500萬元、每個特色化專業(yè)300萬元給予支持,預(yù)計總投資近90億元。二是優(yōu)化師資隊伍,能工巧匠走進校園。允許教職工編制總額的20%,由職業(yè)院校自主聘用專業(yè)兼職教師,對高技能人才可通過“綠色通道”直接考察招聘,全省中職學(xué)?!半p師型”教師占比超過60%,讓廣大教師以扎實的實操能力教給學(xué)生勝任崗位的真本事。實施齊魯名師名校長建設(shè)工程、青年技能名師建設(shè)計劃,培育職業(yè)教育教學(xué)名師500名。改革教師績效工資制度,實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,用靈活的薪酬政策激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。三是提升治理水平,育人環(huán)境越來越好。實施職業(yè)學(xué)校治理水平提升行動計劃,出臺《職業(yè)院?;巨k學(xué)規(guī)范》,面向社會公布省市縣校規(guī)范辦學(xué)監(jiān)督投訴電話和網(wǎng)址,加快推動建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。
二、把教學(xué)質(zhì)量抓好,讓孩子們學(xué)到真本事、練成真本領(lǐng)。一是科學(xué)設(shè)計課程體系,讓學(xué)生喜歡學(xué)、愿意學(xué)。堅持黨建引領(lǐng),落實立德樹人根本任務(wù),以豐富多彩的課程體系,為不同稟賦和興趣的學(xué)生創(chuàng)造多樣化的成才路徑,為青少年打開成功的大門。近年來省級投入9500萬元,以能力遞進為主線,開發(fā)100個中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),一體化設(shè)計102個中職與高職、中職與本科相銜接的課程體系,將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新資源納入教材,參與的行業(yè)企業(yè)近6000家,基本形成既分層分類、又系統(tǒng)銜接,覆蓋各主干專業(yè)的課程體系。二是深化教育教學(xué)改革,讓學(xué)生學(xué)得會、練得好。尊重職教學(xué)生學(xué)習(xí)特點,推廣項目教學(xué)、情景教學(xué)、模塊化教學(xué)等方式,注重工學(xué)結(jié)合、知行合一,人文素養(yǎng)、職業(yè)精神與技能提升并重,引導(dǎo)學(xué)生德技并修、敬業(yè)樂群,夯實入職入行道路。2018年,平度職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校獲國家教學(xué)成果特等獎,是我國首個中職學(xué)校獲得該獎項。三是讓“行家”指導(dǎo)教學(xué),把先進理念和技術(shù)教給學(xué)生。聯(lián)合行業(yè)部門,組織行業(yè)企業(yè)名家、職教專家,成立23個省級教指委,推動學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共建專業(yè)、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程,開展訂單培養(yǎng),將企業(yè)先進的生產(chǎn)、服務(wù)、運營、技術(shù)體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)和人才培養(yǎng)體系,推動教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機融合。
三、把發(fā)展路徑建好,讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。一方面,打通學(xué)生學(xué)業(yè)晉升渠道。致力于給各類學(xué)生提供多樣化的成長成才路徑、發(fā)展的希望和公平的機會,完善職業(yè)教育考試招生制度,初步搭建起上下貫通、左右銜接的人才成長“立交橋”。2012年,在全國率先建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度,職教高考報名人數(shù)由當(dāng)時的不到4萬人增加到目前的20.9萬人。大力發(fā)展初中后五年制高等職業(yè)教育,專業(yè)點數(shù)量由“十三五”初期的551個增加到目前的1600個,年招生規(guī)模由不到6萬人增加到13萬多人。全省中職學(xué)生升學(xué)深造比例超過70%,為山東新增勞動力普遍接受高等教育奠定了堅實基礎(chǔ)。另一方面,著力提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。深化產(chǎn)教融合、校企合作,認定310家省級產(chǎn)教融合型企業(yè),支持學(xué)校與知名企業(yè)建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系,建立校企對話制度,校企合作“一頭冷、一頭熱”問題初步解決,全省中職校均合作企業(yè)14家。學(xué)生升學(xué)有渠道、就業(yè)有優(yōu)勢,有力提升了職業(yè)教育吸引力。
下一步,我們將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神,繼續(xù)以部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地為抓手,銳意創(chuàng)新、深化改革、攻堅克難,著力推動中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,為新時代中國特色職業(yè)教育大改革大發(fā)展作出更大貢獻!
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