權(quán)威發(fā)布！2023年高考英語全國卷試題評析，來了?。劢?023高考

2023年高考英語命題依據(jù)高校人才選拔要求和普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)和復(fù)習(xí)備考實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)立徳樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在深化基礎(chǔ)性考查的同時(shí)，突出關(guān)鍵能力考查，發(fā)揮高考的育人功能和積極導(dǎo)向作用。

一、堅(jiān)持立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

1.聚焦鑄魂育人，落實(shí)核心素養(yǎng)考查

英語科試卷通過選擇特定主題的語篇，落實(shí)核心素養(yǎng)考查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成喜愛讀書、善于求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自尊自愛、自信自強(qiáng)的思維品質(zhì)，倡導(dǎo)愛護(hù)自然、熱衷環(huán)保的生態(tài)理念。

新課標(biāo)II卷閱讀部分選取的語篇介紹一本關(guān)于書本的書，通過有關(guān)書本和閱讀的藝術(shù)作品圖片展現(xiàn)書與讀書人的歷史；全國甲卷閱讀部分選取的語篇講述作者暢游于哲學(xué)書籍閱讀的海洋，重點(diǎn)介紹了Eric Weiner的《The Socrates Express》一書，說明哲學(xué)對現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。這些語篇引導(dǎo)學(xué)生重視書籍閱讀和知識(shí)的積累，豐富學(xué)識(shí)，積淀文化底蘊(yùn)。新課標(biāo)I卷閱讀部分第二節(jié)選取的語篇講述要學(xué)會(huì)適度自我原諒，通過羅列個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和做過的好事來增強(qiáng)自信；全國甲卷閱讀部分第二節(jié)選取的語篇通過給出三方面的建議來講述如何成為更有耐心的人。這些語篇通過說明闡釋和給出建議引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自尊、自愛、自信的心理素質(zhì)，積極樂觀地看待自己、善待他人。各套試卷還選取了設(shè)計(jì)具有凈化污水能力的生態(tài)設(shè)計(jì)、接觸自然有益人們生活的實(shí)驗(yàn)研究、關(guān)于美國灰熊生存環(huán)境和生存狀況的探討、室內(nèi)植物養(yǎng)植有益提高生活質(zhì)量等材料引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和周圍環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2.引導(dǎo)體美勞教育，夯實(shí)全面發(fā)展基礎(chǔ)

英語科試卷圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題選材，合理設(shè)計(jì)考查內(nèi)容、考查要求和考查情境，體現(xiàn)高考對體育、美育和勞動(dòng)教育的引導(dǎo)。

在體育方面，全國乙卷完形填空題選取美國體操運(yùn)動(dòng)員Gabby Douglas在華人教練的培訓(xùn)下，經(jīng)過刻苦努力最終獲得奧運(yùn)會(huì)個(gè)人全能冠軍的語篇；新課標(biāo)I卷完形填空題選取了一名越野賽跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中將受傷的運(yùn)動(dòng)員背至終點(diǎn)就醫(yī)的語篇。這些語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育與身心健康，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，在體育鍛煉中錘煉意志，涵養(yǎng)體育精神。在美育方面，全國甲卷聽力部分選取了音樂家Maxim談?wù)撈鋼?dān)任柴可夫斯基公開賽裁判的經(jīng)歷的材料；全國乙卷閱讀部分選取一位攝影愛好者如何拍攝出高質(zhì)量風(fēng)景照片的語篇；新課標(biāo)II卷閱讀部分選取了向?yàn)閷W(xué)習(xí)繪畫的朋友提出一些建議的語篇。這些語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，以美育人。在勞動(dòng)教育方面，全國甲卷閱讀部分選取作者Terri的DIY經(jīng)歷和DIY給她的生活帶來好處的語篇；新課標(biāo)II卷閱讀部分選取阿比?哈拉米略和另一位老師在學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課程，帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)花種菜的經(jīng)過及其對學(xué)生身心健康產(chǎn)生積極影響的語篇。這些語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛勞動(dòng)的觀念，在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

3.講好中國故事，增強(qiáng)學(xué)生文化自信

英語科試卷所選語篇弘揚(yáng)愛國主義，通過融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信。

全國甲卷書面表達(dá)題設(shè)置的情境是學(xué)校舉辦用英文講中國故事為主題的征文活動(dòng)，要求考生以一位中國歷史人物為題寫一篇短文投稿；全國乙卷語法填空題語篇講述首都北京城市悠久的歷史，城市發(fā)展建設(shè)一定要尊重傳統(tǒng)、保存好城市的珍貴遺產(chǎn)。新課標(biāo)I卷語法填空題語篇講述中華美食小籠包的美妙滋味與制作知識(shí)。在各套試卷的其他語篇中還提及中國歷史上的女醫(yī)生、華人體操教練、大熊貓等中國元素及其相關(guān)知識(shí)。這些語篇和情境通過用英語講述中國古代和現(xiàn)代的故事，向世界展示中華文明和體現(xiàn)中國精神的優(yōu)秀文化，同時(shí)以浸潤的方式引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信，厚植愛國主義情懷。

二、堅(jiān)持教考銜接，考查學(xué)科關(guān)鍵能力

1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)，突出關(guān)鍵能力考查

英語科試卷對接高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化對基礎(chǔ)語言知識(shí)的理解和掌握，注重考查學(xué)科關(guān)鍵能力，引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

試卷在真實(shí)、地道的英語語境中考查基礎(chǔ)語言知識(shí)和文化知識(shí)。直接考查基礎(chǔ)語言知識(shí)的題型包括完形填空、語法填空、短文改錯(cuò)等。這些題型要求考生在正確理解語篇主旨大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注具體語境中不同詞語、句子與整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，考查考生對英語詞法、句法以及語篇知識(shí)的掌握運(yùn)用情況。聽力、閱讀不直接考查語言知識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)的綜合運(yùn)用。比如閱讀理解部分試題考查的就是對語篇重要細(xì)節(jié)信息和關(guān)鍵信息的理解和推斷能力。深入考查基礎(chǔ)語言知識(shí)旨在引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握語音、詞匯、語法、語篇和語用等基礎(chǔ)語言知識(shí)，了解基礎(chǔ)文化知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解語篇所表達(dá)的主題意義，養(yǎng)成一定的語言意識(shí)和英語語感。

試卷突出學(xué)科關(guān)鍵能力考查，尤其強(qiáng)化對閱讀理解和書面表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查。閱讀理解部分要求考生讀懂選自英語原版書籍、書報(bào)和雜志（含網(wǎng)絡(luò)版）中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。寫作部分強(qiáng)調(diào)對書面表達(dá)能力的考查，要求考生準(zhǔn)確使用語法和詞匯，運(yùn)用一定的句型清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。注重學(xué)科關(guān)鍵能力考查旨在引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、看、寫等不同的英語學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，協(xié)同發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。

2.優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，重視思維品質(zhì)培養(yǎng)

英語科試卷在聽力、閱讀、語言運(yùn)用和寫作等各部分根據(jù)所選素材創(chuàng)設(shè)不同的情境；通過增強(qiáng)試題開放性和靈活性考查考生運(yùn)用語言的能力。

2023年高考英語試卷進(jìn)一步鞏固和優(yōu)化寫作等試題的考查形式。除了寫郵件等形式以外，寫作部分還設(shè)置了根據(jù)提綱要點(diǎn)寫短文等形式。全國甲卷設(shè)置的寫作情境是學(xué)校舉辦用英文講中國故事為主題的征文活動(dòng)，要求考生以一位中國歷史人物為題寫一篇短文投稿；全國乙卷設(shè)置的寫作情境是考生以向校英文報(bào)投稿的方式，用英語描述學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能的經(jīng)歷及從中獲得的體驗(yàn)和感受；新課標(biāo)卷應(yīng)用文寫作設(shè)置的情境是外教準(zhǔn)備將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)口語，要求考生給外教寫郵件說明這樣分組存在的問題并提出建議；新課標(biāo)卷讀后續(xù)寫所選文章講述一名英語為第二語言的中學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下參加寫作比賽并通過努力取得優(yōu)異成績的故事，要求考生根據(jù)給定情節(jié)續(xù)寫兩段內(nèi)容。這些精心設(shè)計(jì)的試題情境使寫作形式更加靈活，內(nèi)容更加開放，在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中注重辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評判周圍事物和不同觀念，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。