浸潤在科學(xué)的快樂世界

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）“沒想到還有‘吃肉’的植物！”五年級1班的李和中對豬籠草的習(xí)性印象深刻；“這個木牛流馬太酷了！”五年級6班的牛煦博牽著木牛流馬繞圈走，吸引了同學(xué)們圍觀?！霸瓉龛F粉遇到空氣發(fā)熱，就有了‘暖寶寶’！”四年級8班的鄧佳欣說。11月15日，北京市育英學(xué)校體育館里熱鬧非凡，學(xué)?？萍脊?jié)活動正式開啟。

本次科技節(jié)的主題是“科學(xué)在身邊”。無論是豬籠草抓蟲，還是暖寶寶發(fā)熱，都是學(xué)生們生活中就能接觸到的科學(xué)現(xiàn)象，通過講解、實驗，學(xué)生們得以看到科學(xué)的“真面目”。

“這個項目來自語文八年級教材《我一生中的八個重要抉擇》一課，講的是漢字激光照排發(fā)明人王選的故事?！庇W(xué)校語文教師段金玲正在指導(dǎo)學(xué)生體驗雕版印刷術(shù)，“借科技節(jié)的機會，學(xué)生可以親身感受印刷術(shù)的發(fā)展和中華悠久文明的魅力。等他們上到這一課的時候，一定會更有感觸?！?/p>

育英學(xué)校科技課程部負責(zé)人蔣曉欣告訴記者，科技節(jié)不僅讓全校學(xué)生參與，更讓各學(xué)科的教師都參與進來。比如，語文教研組的教師們一起商量，把課本上的印刷術(shù)、花鐘等內(nèi)容以科學(xué)的視角展現(xiàn)出來。歷史學(xué)科搬出了“古代黑科技”花鳥紋鎏金銀熏球、長信宮燈等，也頗受學(xué)生歡迎。其實，“跨學(xué)科”的步子早已邁出。這個學(xué)期，育英學(xué)校啟動了“藏在課本中的科學(xué)知識”活動，鼓勵學(xué)生積極探索各個學(xué)科中的科學(xué)知識，全校師生跨學(xué)科來感受科學(xué)、體會科學(xué)的氛圍愈加濃厚。

科技節(jié)上，還有一些特殊的身影。

在幾臺曾經(jīng)參與南極科考的機器人邊上，學(xué)生們排起長隊，“打卡”摩爾斯電摩破譯、水手結(jié)、潛器深度大比拼等項目。北京航空航天大學(xué)機器人工程專業(yè)大四學(xué)生邵聰宇第一次參與校園科普活動，耐心地講解著：“眼前這臺無人機最突出的亮點就是這對折疊的翅膀。有了它，無人機就可以像天鵝一樣浮在水面上。它是一臺跨海空的飛行器，在國防領(lǐng)域有重要的應(yīng)用?！睂W(xué)生們好奇的目光、熱烈的提問，讓邵聰宇感覺給中小學(xué)生科普“是一件很有意義的事”。

北京航空航天大學(xué)智能技術(shù)與機器人工程中心副教授梁建宏曾使用這些機器人進行南極科考。如今，在中小學(xué)校園里，這些“大國重器”發(fā)揮著另一種作用。在梁建宏看來，中小學(xué)生科普最重要的不是講授科技前沿的“知識”“難題”，而是激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣和熱情?！巴ㄟ^科普能激發(fā)學(xué)生寫出10個問題，就是最好的。”梁建宏說。

正在為學(xué)生演示“看見聲音——克拉尼圖形”的中國科學(xué)院物理研究所研二學(xué)生方葆暉也被里三層外三層地圍住。他已經(jīng)參加了數(shù)次中小學(xué)生科普活動，算個“熟練工”?！皩τ谀昙o(jì)小的學(xué)生，要用他們更容易理解的方式來展示科學(xué)知識，還要用一些游戲化的手段讓他們更感興趣。”方葆暉道出了“經(jīng)驗之談”。

蔣曉欣介紹，高校和科研院所的師資、硬件設(shè)備為中小學(xué)開展科普活動提供了很大幫助。不僅有科技節(jié)的合作，日常開展的科普講座、參觀學(xué)習(xí)等都是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要載體。

近年來，育英學(xué)校師生“浸潤”在濃濃的科學(xué)教育氛圍中。“通過小型、多頻次的活動，為學(xué)生打造浸潤在科學(xué)世界的感覺?！笔Y曉欣說。在校園中，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了融于校園環(huán)境之中的科技苑，共有聲聚焦、比扭力等30余件科技互動室外實驗裝置，同時，還面向不同志趣的學(xué)生建設(shè)了30余間綜合科學(xué)創(chuàng)意實踐教室。讓學(xué)生無論是走進校園的科技苑、還是走在教學(xué)樓，都能隨時動手探究實踐，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘，種下科學(xué)的種子，引發(fā)深入思考，不斷提升科學(xué)素養(yǎng)。