廣東東莞望牛墩鎮(zhèn)：提升班主任工作幸福感

學(xué)生向班主任送祝福、家長代表獻禮、班主任們走紅毯……廣東省東莞市望牛墩鎮(zhèn)中小學(xué)班主任節(jié)慶祝活動現(xiàn)場上，多所學(xué)?！按箫@身手”。這些學(xué)校用心策劃了不同種類的活動，為班主任們帶去暖心的祝福、關(guān)心與關(guān)愛。班主任站在校園中央，受到全校師生禮贊。

班主任節(jié)的設(shè)立，是望牛墩鎮(zhèn)不斷加強班主任隊伍建設(shè)、提升班主任能力素質(zhì)的縮影。據(jù)悉，望牛墩鎮(zhèn)切實提升班主任地位待遇，不僅將職稱評審、崗位晉升、績效分配等向一線班主任更大力度傾斜，還設(shè)立專屬班主任的帶薪假期，并建立鎮(zhèn)、校兩級班主任榮譽體系，每年評選出“十佳班主任”和“十佳優(yōu)秀班主任”。另外，望牛墩鎮(zhèn)推出“班主任青藍工程”“領(lǐng)航講堂?班主任說”等品牌，幫助新手班主任提升綜合能力。

望牛墩鎮(zhèn)教育管理中心主任刁宇文表示，近年來，望牛墩鎮(zhèn)整體謀劃、系統(tǒng)聯(lián)動，出臺激勵措施，從培養(yǎng)、評價等方面創(chuàng)新機制，積極探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的有效路徑。多項措施的實施，旨在保障班主任的權(quán)利和待遇，提高班主任地位，吸引更多優(yōu)秀教師加入班主任隊伍。

在助力中小學(xué)建設(shè)班主任隊伍方面，鎮(zhèn)教育管理中心做到抓統(tǒng)籌、明方向、給政策。望牛墩鎮(zhèn)統(tǒng)籌鎮(zhèn)級培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式、拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，開啟了“班主任全員跟崗學(xué)習(xí)”“班主任全員覆蓋輪訓(xùn)”“如何當(dāng)好班主任”專題課等大型培訓(xùn)工作，系統(tǒng)性提升班主任整體素質(zhì)。對于班主任選聘流程、績效分配、德育課題申報等模塊，望牛墩鎮(zhèn)亦提供方向，讓學(xué)校明確培養(yǎng)班主任要做什么、怎么做。該鎮(zhèn)還設(shè)立“班主任專職教研員”崗位，同意學(xué)校設(shè)立“班主任科組長”。在不影響教學(xué)的情況下，該鎮(zhèn)中小學(xué)?？梢詾榘嘀魅卧O(shè)立帶薪假期等。

在鎮(zhèn)教育管理中心的指引下，中小學(xué)在班主任隊伍建設(shè)上更加有章可循、更有方向。望牛墩鎮(zhèn)實驗小學(xué)從黨建引領(lǐng)、專業(yè)培訓(xùn)、主體活動、價值評價四個方面入手，全方位聚力育人機制，激活班主任發(fā)展“新引擎”。學(xué)校每學(xué)期最少開展4次主題教研，以雁陣效應(yīng)帶動發(fā)展。此外，學(xué)校開辦“班主任說”“適性講壇”等，讓班主任進行主題研討和成長分享。

望牛墩鎮(zhèn)實驗小學(xué)還創(chuàng)新了班主任評價機制，推動評價過程化、數(shù)據(jù)化和可視化，降低班主任的工作難度。學(xué)校每學(xué)期會進行“班主任述職”，對班主任的師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作情況等進行考核；同時在班主任年度考核、職稱評審上大力傾斜，為班主任預(yù)留“德育高級職稱”名額，宣傳報道班主任的先進事跡等，增添班主任隊伍建設(shè)的溫度。一系列活動為學(xué)校教師隊伍建設(shè)、特色辦學(xué)、學(xué)生德育等工作注入了新的內(nèi)涵。

望牛墩中學(xué)創(chuàng)設(shè)交流平臺，借助級部“班主任說”，關(guān)注班級管理共性問題，通過級委點題、輪流主講等多種形式，轉(zhuǎn)化為兼具操作性、實效性的帶班育人方略集，變成班主任日常帶班“寶典”和新手班主任培訓(xùn)教材。學(xué)校鼓勵以賽促研，每學(xué)年至少舉辦1次青年教師素養(yǎng)大賽，將班主任技能融入競賽，以加強班主任實操能力。學(xué)校將每年4月份第四周定為班主任周，在校級、級部、班級三個層面開展形式多樣的慶?；顒樱尠嘀魅胃惺軐W(xué)生、家長、學(xué)校熱切的關(guān)注和期待。長期從事班主任工作，或在班主任崗位上作出突出貢獻的教師，能定期得到表彰獎勵。

“班主任專屬節(jié)日和問候的存在，能將社會、家長的關(guān)切轉(zhuǎn)動到離孩子最近、影響最為深遠的班主任身上，增添對班主任工作的理解和支持，凝心聚力辦好教育。”望牛墩中學(xué)校長郭冰說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 徐金妍 記者 劉盾）