第四屆“四新”背景下大學數(shù)學教學創(chuàng)新與教材建設交流會舉辦

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）近期，由教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會、高等學校大學數(shù)學教學研究與發(fā)展中心主辦，云南大學承辦、高等教育出版社協(xié)辦的“第四屆新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科背景下大學數(shù)學教學創(chuàng)新與教材建設交流會暨高等學校大學數(shù)學教學研究與發(fā)展中心2024年教研會議”在昆明舉辦。來自全國100余所高校的近400位專家學者和教師代表到場參會。

云南大學副校長吳澗介紹了云南大學近年來數(shù)學與統(tǒng)計學科的發(fā)展成就，并對AI時代下大學數(shù)學課程如何提升內(nèi)涵、未來高校的人才自主培養(yǎng)方向進行了展望。教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會主任、西安交通大學徐宗本院士線上致辭并提出，要充分重視人工智能發(fā)展為教育教學改革提供的新動力、新希望，面臨新的科學技術(shù)，廣大教師需要重新思考教育改革的定位。高等教育出版社副總編輯陽化冰表示，當前，“四新”人才培養(yǎng)邁出新步伐，高校教學改革與教材建設迎來新發(fā)展，高教社將一如既往地聚焦大學課程建設與教學改革。

交流會共11個報告。來自北京大學、清華大學、北京師范大學、電子科技大學、華東師范大學、中國人民大學、國防科技大學、西北工業(yè)大學等單位的專家做主題報告。最后，教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會秘書長、西安交通大學教授李繼成對高等學校大學數(shù)學教學研究與發(fā)展中心2023年度的工作進行總結(jié)，并解讀2024年中心教改立項指南。

本屆會議聚焦前沿教學成果，為廣大高校數(shù)學教師基于教學實踐的創(chuàng)新方法和經(jīng)驗交流搭建了平臺。

活動現(xiàn)場 主辦方供圖