東北財經(jīng)大學：就業(yè)指導“組合拳” 拳拳用力

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉玉 通訊員 楊雪 計艷平）近日，東北財經(jīng)大學310名學生先后來到恒力集團、中交集團、國網(wǎng)遼寧省電力有限公司、安永華明會計師事務所等企業(yè)參加“名企開放日”活動，近距離了解不同行業(yè)企業(yè)，為高質(zhì)量充分就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

為促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，東北財經(jīng)大學依托學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教研室、崇明職業(yè)生涯工作室、一體化生涯教育主題空間，為不同年級、不同需求的學生提供全方位全過程就業(yè)指導服務，將就業(yè)育人融入人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)，堅持打好“課程引領(lǐng)+分類指導+品牌活動+專家隊伍”的就業(yè)指導組合拳。

組合拳之一是通過構(gòu)建“‘生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課’+‘思想政治教育課’+‘專業(yè)課’”三課結(jié)合的方式，將就業(yè)思政與課程思政緊密結(jié)合，幫助學生樹立正確的成長成才觀和擇業(yè)就業(yè)觀。

為精準契合財經(jīng)類院校學生需求，學校組建專家團隊，結(jié)合財經(jīng)類院校的教學實際和學生特點開展財經(jīng)類院校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教學實踐的探索，科學、系統(tǒng)地編寫校本教材《財經(jīng)類大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》，授課教師借助教材豐富的資源與多元的教學模塊，更加精準地引導學生認知自我、探索職業(yè)世界、掌握求職技能。

組合拳之二是開展就業(yè)指導“五進”行動，更好地進行精準分類指導。東北財經(jīng)大學在就業(yè)指導中心設(shè)置崇明就業(yè)指導工作坊，在就業(yè)“雙向選擇”洽談會現(xiàn)場設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導專區(qū)，在“一站式”學生社區(qū)設(shè)置就業(yè)咨詢處，在招聘會現(xiàn)場設(shè)置簡歷修改工作臺，在心理健康中心設(shè)置就業(yè)心理輔導工作室，為生涯困惑、就業(yè)困難、“慢就業(yè)”、基層就業(yè)等群體提供精準分類指導。2025屆就業(yè)工作開展以來，提供個體咨詢1500余次，團體輔導活動30余次，惠及學生5000余人次。

組合拳之三是開展“職夢啟航?就業(yè)賦能”系列行動，提升學生的求職競爭力。學校將“成長”主線貫穿系列行動全程。推出“卓越青苗”能力提升訓練營，對不同就業(yè)方向的學生提供不同的筆試、面試輔導以及現(xiàn)場演練，增加其實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高畢業(yè)生求職成功率；推出“名企開放日”“社會實習實踐團”，帶領(lǐng)學生走進企業(yè)，通過企業(yè)調(diào)研、企業(yè)生活體驗、校友分享等實踐活動近距離了解不同行業(yè)企業(yè)；舉辦“生涯嘉年華”“職業(yè)規(guī)劃大賽”等活動，幫助學生洞察自我技能、明晰職業(yè)前景、提升職業(yè)技能。

組合拳之四是構(gòu)建多元化、專家化、職業(yè)化的“2+N+N”支職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導隊伍。學校以學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教研室的專業(yè)教師和崇明職業(yè)生涯工作室的咨詢師2支隊伍作為堅實主體力量，充分發(fā)揮啟承?小馬生涯工作室、墨濟工作室、博實工作室等以輔導員為核心力量的N個特色鮮明工作室集群的獨特優(yōu)勢，將朋輩力量、企業(yè)導師和校友導師等N個團隊作為有益補充，從多個維度、多個層面為學生提供豐富多樣、精準專業(yè)的咨詢服務，極大地拓寬了學生在職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導方面獲取優(yōu)質(zhì)資源的渠道。

東北財經(jīng)大學黨委書記肖興志表示，學校始終把促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)作為工作的重中之重，通過加強職業(yè)生涯教育、提供就業(yè)指導服務、深化訪企拓崗、推動供需適配、落實保障措施等多項務實舉措，不斷完善全鏈條就業(yè)工作體系，全力促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。