心理健康教育從“邊緣”走向“中心”

【代表說變化】

從“體育場的幾間舊房”到“設(shè)施齊全的一層樓”，從“一個人的戰(zhàn)斗”變成“一群人的奮斗”，從“無人問津”到學(xué)生“打卡地”，從“一片空白”到建成“湖南高校一流中心”……黨的二十大代表、全國優(yōu)秀教育工作者、中南林業(yè)科技大學(xué)心理健康教育中心主任袁紅梅談起學(xué)校心理健康教育變化，滿是感慨。

2005年，袁紅梅進入中南林業(yè)科技大學(xué)，是當時該校唯一的專職心理教師，也是學(xué)校的“救火員”。她曾在樓頂經(jīng)歷“3個小時大營救”，也曾深夜趕赴湘江邊“感動迷失的孩子”。袁紅梅挽救過數(shù)百個生命，對400多名有自殺意念、310名有自殺行為的學(xué)生成功進行了干預(yù)。

“心理健康對于人才培養(yǎng)有著固本培基的重要意義，對于健康中國建設(shè)和理性平和的社會心態(tài)建設(shè)也意義重大。”袁紅梅說，黨的十八大以來，在學(xué)校的高度重視下，中南林業(yè)科技大學(xué)心理健康教育從“邊緣”走到了“中心”，并一步一步走向深入，總體經(jīng)歷了解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)防問題3個階段。心理教師的角色也從“救火員”“偵察員”，變成了“護航員”。

中南林業(yè)大學(xué)心理健康教育中心先后引進7名專職心理教師，目前共有8名教師，其中1人被評為教授，3人被評為副教授，力量不斷壯大?！霸瓉碇行氖〖壱陨峡蒲辛㈨椂嗄隇?，現(xiàn)在有省級以上立項25個?！痹t梅說，10年來，中心教師“五力并舉”，教師教學(xué)能力、咨詢服務(wù)能力、科研能力、組織能力、管理能力都得到了很大提升，2016年，學(xué)校獲批湖南省首批高校心理素質(zhì)提升示范校。

2017年，中心徹底告別了體育場的幾間舊房，學(xué)校劃撥500平方米的場地，投資建設(shè)全新的心理健康教育中心。袁紅梅帶領(lǐng)中心全體教師，從大件家具到各式軟裝，把中心布置得像自己的新家一樣，成為校園里一道獨特的風(fēng)景，被不少學(xué)生列為“打卡地”。

“這10年，最大的變化是學(xué)生對心理健康教育的接納度越來越高。”袁紅梅欣慰地說。最初的時候，她雄心勃勃，但迎頭被澆了一盆涼水，中心門可羅雀，“苦苦等待，無人光顧”。袁紅梅說，現(xiàn)在不一樣了，學(xué)生都大大方方地走進學(xué)校心理健康教育中心，而且對心理咨詢的質(zhì)量要求也提高了。

10年來，該校有近16000名學(xué)生走進中心解開了“心結(jié)”。中心也被同學(xué)們親切地稱為“心理110”。

“一個人的命運與國家緊密相連，一項事業(yè)的發(fā)展與時代密不可分?！痹鴧⑴c研制湖南多份心理健康教育文件的袁紅梅感慨地說，中南林業(yè)科技大學(xué)心理健康教育的變化，是新時代國家推動高校心理健康教育發(fā)展的一個縮影。

“黨的十八大首次把加強心理健康服務(wù)寫進了報告，這是一個關(guān)鍵的節(jié)點?！痹t梅說，10年來，高校心理健康教育有了大發(fā)展、大變化。10年來，湖南省先后通過立項合格心理咨詢室、特色成長輔導(dǎo)室、心理素質(zhì)提升示范校、心理健康教育精品項目等，推動湖南高校心理健康教育從無到有、從有到優(yōu)，邁上一個又一個臺階，高校心理健康教育實現(xiàn)了院系全覆蓋，并初步實現(xiàn)了一校一特色。

“2021年，對于湖南高校心理健康教育來說，又是一個新的起點?！痹t梅告訴記者，這一年，湖南立項了20個省級高校心理健康教育示范中心，每個中心對口協(xié)作2至3所學(xué)校抱團發(fā)展、共同提升，如中南林業(yè)科技大學(xué)作為示范中心與湖南女子學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院、湖南外國語職業(yè)學(xué)院等高校一起，打造心理健康教育工作共同體，提升心理育人質(zhì)量?！跋嘈磐ㄟ^協(xié)作共建，各學(xué)校心理健康教育將會邁上更高一個臺階，湖南高校的心理健康教育也將取得更多突破。”袁紅梅說。

《中國教育報》2022年10月19日第4版