陶克 為了雷鋒精神薪火相傳

雷鋒，由一名孤兒成長為一名解放軍戰(zhàn)士，用22年短暫的人生向世人詮釋了人性的光輝和信念的崇高，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年，習近平總書記近日對深入開展學雷鋒活動作出重要指示強調(diào),無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。

《雷鋒》雜志總編輯、《解放軍報》原副總編輯陶克，40年如一日宣傳雷鋒精神，60年如一日踐行“向雷鋒同志學習”的誓言，矢志不渝發(fā)揚光大雷鋒精神。

把雷鋒當作“老友”  長期研究中國雷鋒現(xiàn)象

學習雷鋒好榜樣

1963年3月5日，正在上小學三年級的陶克第一次聽到了雷鋒的故事。教室天地很小也很大，學校連著大世界，他覺得天地一下子明亮起來?！笆澜缟嫌欣卒h這么一個人，天天做好事，讓我覺得人間充滿溫暖、充滿愛?！碧湛苏f。

天天聽雷鋒故事、學雷鋒做好事，時間長了，雷鋒就像是他的“老友”。“在危急時刻，他沖鋒陷陣，參加抗洪搶險，帶病連續(xù)奮戰(zhàn)七天七夜，還把平時省下來的100元錢捐獻給災區(qū)。日常訓練期間，他刻苦練就各項戰(zhàn)斗技能。休息時，他幫戰(zhàn)友洗衣服、縫被子，給孩子當課外輔導員。外出作報告時，他碰上群眾有難主動相助，幫老大娘找兒子，在列車上當義務服務員……”雷鋒的故事，陶克如數(shù)家珍，“他的童年是不幸的，雖然在舊社會受盡苦難，但在新中國，他心中的苦難轉(zhuǎn)化成了大愛。他人長得帥，喜歡照相，心里也很陽光?！碧湛税蛋蛋l(fā)誓：“要成為像雷鋒一樣的人?！?/p>

當兵后，天還未亮、起床號還沒響，陶克就起床搶掃帚打掃衛(wèi)生。學雷鋒做好事成了他的生活方式，熱心助人成了他的習慣。他投書求援，為素不相識的軍嫂解決住房。他聯(lián)系醫(yī)院，搶救身患白血病的年輕媽媽。他發(fā)動四方，為雷鋒老戰(zhàn)友解決困難……“做這些事很費勁，但也很快樂，我欣賞雷鋒的一句話：‘活著，就是為了使別人過得更美好?！?/p>

軍隊中、學校里、社會上，很多人學雷鋒、爭先進，這引起了陶克的特別關(guān)注和研究興趣。

“《中華人民共和國簡史》用‘成為中華民族的時代精神楷?！?，高度評價雷鋒的歷史作用，因為他正確回答和解決了‘人為什么活著、怎么做人’的人生第一命題。”陶克說。他研究發(fā)現(xiàn)，近半個世紀以來，雷鋒生前所在連成為全國少先隊輔導員培訓基地；雷鋒生前所在團政治處秘書、原海軍副政委冷寬中將在北京成立了中國社會福利基金會學雷鋒基金管委會；“雷鋒班”收到群眾來信數(shù)十萬封；原雷鋒生前所在團團長宋清梅在河南鄧州成立了“編外雷鋒團”；撫順雷鋒紀念館年均接待參觀人數(shù)超過115.5萬人次……每年3月5日是學習雷鋒的日子，從中央到地方，從城市到農(nóng)村，從工廠到學校，大家都不約而同地組織開展各種形式的學雷鋒活動。他說，這就是植根于中華大地的雷鋒現(xiàn)象。

自20世紀80年代起，陶克開始集中研究中國雷鋒現(xiàn)象，在《解放軍報》發(fā)表了多篇宣傳學雷鋒典型和研究雷鋒精神的文章。他提議并參與組織了解放軍報編輯部與國防大學、中國人民大學等院校合作舉辦的“雷鋒精神與當代大學生”等相關(guān)主題的座談會，參與編輯《論雷鋒》《雷鋒精神與當代大學生》《雷鋒評傳》等多部書。他和王躍生撰寫的報告文學《中國雷鋒現(xiàn)象》，在文學刊物《昆侖》發(fā)表后，又擴充為一本近30萬字的通俗理論讀物，在中宣部組織的“受讀者歡迎的青年讀物”評選中獲二等獎。

陶克認為，在中國大地上蔚然成風的學雷鋒現(xiàn)象，離不開黨和國家領(lǐng)導人的號召。自1963年3月5日《人民日報》發(fā)表毛澤東同志親筆題詞以來，多位黨和國家領(lǐng)導人為雷鋒題詞。大世界吉尼斯上海總部負責人2012年3月在人民大會堂向北京學雷鋒基金管委會頒發(fā)獎牌，上面寫著，“2012年通過大世界吉尼斯紀錄，雷鋒是黨和國家領(lǐng)導人題詞最多的士兵”。

進入新時代，習近平總書記在多次講話及批示中強調(diào)學雷鋒。2021年9月，黨中央批準了中央宣傳部梳理的第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，雷鋒精神即為其中之一。

截至2022年底，“中國好人榜”推出中國好人1萬多名，國家層面選樹了郭明義、莊仕華、孫茂芳等“當代雷鋒”，設立了全國道德模范、時代楷模、學雷鋒“四個100”先進典型、學雷鋒標兵等榮譽稱號。

“雖然榜樣模范名稱不同，但他們身上體現(xiàn)出熱愛黨、熱愛國家、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神等雷鋒精神的共同特質(zhì)，具有鮮明的時代特點和當代價值，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興凝聚起強大力量。”陶克說。

深入雷鋒工作過的地方 采訪與雷鋒有交往的同志

“告訴你一個真實的雷鋒”

雷鋒給一代又一代人帶來光明和溫暖，但學雷鋒曾一度被“扭曲”。解放軍救人被譏諷，“大兵立功”的時候到了。英雄舍己救人被嘲笑，“金子換石頭不值得”。不少人對雷鋒精神產(chǎn)生了懷疑，積極做好事的人少了，甚至產(chǎn)生了不良社會風氣。這引起了黨和國家領(lǐng)導人的高度關(guān)注。

1975年7月14日，鄧小平同志在中央軍委擴大會議上講了一件事：“過去軍隊同志坐公共汽車，向來是給老人、帶娃娃的婦女讓座的，現(xiàn)在有的不讓了。有個戰(zhàn)士坐車，一位婦女抱著娃娃，他不讓座，娃娃哭了他也不理。旁邊有位老人說，雷鋒叔叔不在了?！编囆∑酵緩娬{(diào)：“這方面的例子多得很。如果認為這些都無關(guān)重要，沒有警覺，那是很危險的?！睅啄旰?，鄧小平同志進一步強調(diào)，“我們一定要教育好我們的后一代，一定要從各方面采取有效的措施，搞好我們的社會風氣”。

為了進一步深入了解雷鋒，消除人們心中的困惑，督促人們自覺開展學雷鋒活動，營造良好的社會風氣，陶克開始花大量精力開展調(diào)研。

陶克奔赴雷鋒的家鄉(xiāng)湖南省望城縣（今望城區(qū)），深入雷鋒工作過的鞍鋼化工總廠、弓長嶺焦化廠、第二故鄉(xiāng)撫順，雷鋒生前所在團，吉林、河南、北京……前后用了15年時間，采訪了一大批當年和雷鋒一起工作過的同志。他把采訪記錄、經(jīng)歷和142位老同志的回憶寫成《告訴你一個真實的雷鋒》一書，還原新中國和人民軍隊怎樣把一個普通的孩子培養(yǎng)成民族楷模的過程，還原給大眾一個有血有肉的、真實可愛的雷鋒。

陶克說，人們對雷鋒的質(zhì)疑主要是，雷鋒照片是擺拍的，并且拍了那么多張，為什么在日記里記下了那么多自己做過的好事，怎么會有那么多錢，等等。

20世紀60年代，拍照是奢侈的，人們的質(zhì)疑似不無道理。陶克翻閱了每一張雷鋒照片，了解了每一張背后的故事。他說：“雷鋒留下的照片大部分是在部隊時拍的。先后有10位部隊攝影工作者為他照過相，其中張峻和季增拍攝了240多張，發(fā)表了100多張?！鄙蜿栜妳^(qū)工程兵攝影干事張峻，追蹤和采訪雷鋒90天左右。雖然雷鋒喜歡照相，可為了宣傳，雷鋒是不太情愿的。季增為了及時抓拍，甚至在雷鋒班安了幾個“眼線”。

有人質(zhì)疑，雷鋒是“白天做了好事不留名，晚上全都寫到日記里的人”。為此，陶克也查閱了大量資料?！袄卒h寫日記時也不可能想到日后會發(fā)表。他把好事記在日記上，是提高思想修養(yǎng)的一種需要?！碧湛苏f，“他記下了好事，也記下了做錯了的事，還記下了自己對這些事情的看法和感悟。日記里所記錄的好事，和他所做的全部好事相比，只是一小部分?！?nbsp;

雷鋒樂于助人，今天給工友10元，明天給戰(zhàn)友20元，還為災區(qū)捐款100元，等等。很多人曾懷疑，雷鋒一個月津貼就幾元錢，一輩子也攢不下那么多錢，雷鋒穿皮夾克的事也引起疑問。陶克說：“我們曾算過一筆賬，1956年雷鋒在望城縣（今望城區(qū)）當公務員期間每月工資23元，1958年到團山湖農(nóng)場當拖拉機手時每月32元，到鞍鋼后工資36元，到了部隊最多時每月8元津貼。粗略統(tǒng)計，雷鋒全部收入大概是1400多元錢?！崩卒h十分節(jié)儉。陶克說：“雷鋒幫助了多少人，捐了多少錢，我們不得而知。我們看到的是，他主動地、默默地幫助別人?！标P(guān)于雷鋒的皮夾克和料子褲，陶克采訪了雷鋒的好友張建文，了解到那是雷鋒在舊貨門市部買的，還給張建文各買了一件。但皮夾克只露了幾次面，就被雷鋒收起來了?！笆司艢q，正處于愛美的年齡。面對時尚，他不可能無動于衷。但當他看到祖國建設需要錢，看到國家還不富裕，軍裝都在用舊的改，特別是三年困難時期，基本口糧都很緊張的時候，他開始‘克扣’自己，用省下來的錢幫助別人，支援祖國建設。他對美的追求最終也從個人美走向大愛、大美?！碧湛苏f。

雷鋒是真實存在的，雷鋒的事跡也是真實的。但隨著市場經(jīng)濟大潮起，雷鋒和雷鋒精神又經(jīng)受了一波考驗。

1987年，北京市朝陽區(qū)呼家樓第一小學少先隊員一封插著三根白羽的雞毛信飛進了“雷鋒班”。信中寫道，他們的學雷鋒活動開展得不順利，還有人潑冷水說怪話，他們迫切希望得到指導和鼓勵。幾乎同時，又一封插著六根紅羽、來自阜新蒙古族自治縣泡子鎮(zhèn)中心小學四年級二班全體少先隊員的雞毛信飛到了雷鋒班，隨信寄來300個信封，請雷鋒班的同志給親人和全國各地的人寫信。陶克說，從三根白羽雞毛信到六根紅羽雞毛信，說明了孩子們對雷鋒精神的渴望。

在黨和國家的倡導下，很多地方、機構(gòu)、團隊、個人重提“學雷鋒”口號，車站、碼頭、公共汽車上又出現(xiàn)了“雷鋒”的身影。

近些年，尤其是隨著微信、微博等新媒體興起，個別人打著“還原歷史真相”的虛假旗號，肆意抹黑包括雷鋒在內(nèi)的英雄。有的年輕人，也根本不理解雷鋒的所作所為。為了雷鋒精神薪火相傳，陶克又開始了走訪調(diào)查。2012年年初，他與當時的同事們又一次踏上了追尋雷鋒之路，在撫順、遼陽、長沙、鄧州，聽到了許多過去未曾聽到的雷鋒事跡和細節(jié)。陶克與《解放軍報》時任理論部主任李鑫、編輯許三飛趕寫了題為《永遠與人民同行——寫在學習雷鋒活動開展50年之際》的編輯部文章。

陶克說：“我在深入采訪和思考沉淀之后發(fā)現(xiàn)，雷鋒身上寄托了我們黨‘為人民服務’的崇高理想。說到底，雷鋒是個做人的典范，老百姓把雷鋒看作好人的榜樣、好事的化身、道德的符號。在建設中華民族美好精神家園過程中，要讓更多的人成為像雷鋒這樣高尚的人?！?/p>

創(chuàng)辦《雷鋒》雜志 共建雷鋒學校

讓雷鋒精神在新時代更加璀璨

陶克經(jīng)常到各地開辦講座，宣講雷鋒事跡。近10年來，他舉辦“雷鋒講堂”專題報告會300余場，受眾達40余萬人次，足跡遍布中國31個省份。年近70歲，他依然堅守在宣傳一線。

習近平總書記指出，雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們“民族的脊梁”。這番話，深化了陶克對雷鋒精神時代內(nèi)涵的理解。陶克說：“新時代，雷鋒精神是一屆屆道德模范，一個個‘中國好人’，是抗疫中的‘大白’，是北京冬奧會的志愿者，是到邊遠地區(qū)支教的老師和學生……當前，志愿者注冊約有2.2億人。千萬個雷鋒在成長，他們的事跡將不斷豐富發(fā)展新時代的雷鋒精神?！?/p>

學雷鋒、寫雷鋒、講雷鋒，陶克覺得“不過癮”。退休后，陶克召集了一群退休“老兵”，毅然決然創(chuàng)辦《雷鋒》雜志。他希望這本雜志能夠更深刻地體現(xiàn)雷鋒精神的時代內(nèi)涵，更傳神地展現(xiàn)“雷鋒”的時代風采，為新時代弘揚和傳承雷鋒精神盡一份綿薄之力。

說干就干，李新新、翟元彬、宋紹甫、董亞超和陶克等老同志，與幾位創(chuàng)業(yè)的年輕人在解放軍報社的宿舍里租了一間房子開始辦公。2015年7月，在沒有一分錢撥款、沒有一間辦公室、沒有一張桌子、沒有一臺電腦，并受到同行排擠的情況下，雜志竟然創(chuàng)辦起來了。

宋紹甫說：“其實，當時很多人都不看好。上門采訪的美國《紐約時報》記者提出疑問，‘《雷鋒》雜志能辦多久？’”面對質(zhì)疑，陶克堅定不移。宋紹甫說：“陶克一直就是這樣，不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝。”

近年來，《雷鋒》雜志相繼舉辦“記憶與傳承”紀念雷鋒犧牲53周年活動、“北大學子對話雷鋒傳人”活動等，還與上海文明辦合作開辦雷鋒學院，深入開展雷鋒文化理論研究。今年雜志經(jīng)批準辦起了半月刊，他們正在籌備推出面向中小學生的《雷鋒》雜志“少先號”，同時引進元宇宙手段，為學校研究建設“雷鋒號空間站”。

“習近平總書記說，‘我們要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，世世代代弘揚下去’。牢記習近平總書記的囑托，《雷鋒》雜志自2018年開始與《中國教師》雜志攜手，與地方教育部門共建新時代雷鋒學校，至今已創(chuàng)辦近百所?！碧湛苏f。20世紀80年代，少先隊員寫給雷鋒班的雞毛信，一直晃動在陶克心間?！独卒h》雜志自2018年開始與《中國教師》雜志攜手，與地方教育部門共建新時代雷鋒學校，至今已創(chuàng)辦近百所。“我們這一代人都是學雷鋒成長起來的，體會到了學習雷鋒能夠成為對社會有用的人?！碧湛苏f。

撫順市雷鋒紀念館旁邊的雷鋒小學，原名建設街小學。1960年10月，雷鋒開始擔任學校的校外輔導員，針線包、儲蓄盒、節(jié)約箱是雷鋒生前留給少先隊員的“三件寶”。如今，雷鋒小學將它們升級為“道德銀行”“愛心超市”“心靈驛站”，讓傳承更富有時代內(nèi)涵。那么，新時代雷鋒學校什么樣？陶克說，學校有一個雷鋒廣場，把雷鋒精神“樹”起來，學生每天到校見到的第一個面孔就是雷鋒；有一個學習雷鋒做美德少年的展館，包括學校的發(fā)展史，講述雷鋒精神對學校的影響；營造濃厚的雷鋒校園文化氛圍；有一個雷鋒小記者站，等等。他還在探索雷鋒精神教學法，讓學生更有效地領(lǐng)悟、踐行雷鋒精神。

“習近平總書記說，新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強志愿服務保障和支持，不斷發(fā)展壯大學雷鋒志愿服務隊伍，讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風，讓學雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常。新時代雷鋒學校要把習近平總書記的要求落實到教育的方方面面，落實到師生的一言一行?！碧湛苏f。

雷鋒學校的創(chuàng)建給孩子們的精神風貌帶來很大改變。湖南省韶山市岸英學校五年級189班彭恒毅說：“自從學習雷鋒精神后，我總會做一些幫助別人的事情，比如扶老奶奶過馬路、隨手關(guān)水龍頭、把備用口罩送給公交車上沒戴口罩的乘客等?！奔质《鼗欣卒h小學六年級二班譚宇琪是學校雷鋒廣播站小記者，她說：“我和我的同學都立志像雷鋒叔叔一樣，做一個有利于社會的人?！睂W校德育處主任張靜說：“因為雷鋒學校，我看到了孩子們向上向善的大變化?！?/p>

雷鋒學校的老師們也深受感召，涌現(xiàn)了一個個“活雷鋒”。河南省駐馬店實驗小學教師雷曉峰經(jīng)常不計個人得失，為學校、師生默默付出，成為全校師生心中的“雷鋒”。

“通過創(chuàng)建雷鋒學校，能明顯地感覺到這些學校的教師和學生，尤其是學生，心中充滿了愛，眼里有了光。”《中國教師》雜志負責人說，“陶克有一種人格魅力，這種魅力源于他傳播雷鋒精神的激情。他把雷鋒故事一遍又一遍生動地講出來，從不知疲倦?！?/p>

現(xiàn)在的陶克，還在計劃著把雷鋒精神宣傳到國外去。陶克說，雷鋒的事跡是有限的，而對雷鋒精神的認識是無限的。隨著時代的發(fā)展，雷鋒精神已經(jīng)走向世界。目前，大數(shù)據(jù)中有明確記錄學雷鋒的外國人來自70多個國家。

美國教師吳玉婷在參觀雷鋒紀念館后，用中文在留言簿上寫道，“雷鋒屬于世界”。陶克說：“雷鋒身上所體現(xiàn)的人性的真善美，是人類所共同需要的，體現(xiàn)的是全人類的共同價值?！?/p>

《中國教育報》2023年03月09日第7版