保障困難學生群體公平接受教育

本報北京10月25日訊（記者 歐媚）今天，國務院新聞辦公室舉行國務院政策例行吹風會，介紹做好分層分類社會救助工作有關情況，教育部有關司局負責人在會上介紹了教育救助有關情況。

據悉，按照黨中央、國務院決策部署，近年來，教育部門會同相關部門采取了一系列政策措施，保障困難學生群體公平接受教育。

在家庭經濟困難學生資助方面，教育部著力實現“三個提高”。一是提高覆蓋范圍，形成以政府為主導、學校和社會積極參與的學生資助體系，實現了“三個全覆蓋”，從學前教育到研究生教育，所有學段全覆蓋，公辦學校、民辦學校全覆蓋，家庭經濟困難學生全覆蓋，從制度上保障不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。二是提高精準水平，建立跨部門信息比對機制，將建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)、低保邊緣家庭、剛性支出困難家庭、孤兒、殘疾等學生納入資助范圍，確保特殊困難學生得到資助。三是提高資助標準，根據經濟社會發(fā)展狀況和鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接等要求，建立資助標準動態(tài)調整機制，逐步提高各學段資助標準。據初步統計，2022年，全國累計資助金額達2922.73億元，總計資助學生達到1.61億人次。

在適齡兒童完成義務教育方面，堅決守住“兩個底線”。一是守住不輟學底線。定期開展學籍系統信息與人口庫信息比對工作，每學期開學前后集中開展控輟保學專項行動，確保輟學學生找得到、勸得回、留得住。二是守住特殊群體特殊關愛底線。針對特殊群體中殘疾學生就學保障問題，組織實施“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃，將更多殘疾兒童納入特殊教育保障體系，并將特殊教育學生生均公用經費提高至7000元，是普通學生的7—10倍，2022年適齡殘疾兒童義務教育入學率超過96％。

教育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓表示，下一步，教育部將不斷完善政策、健全機制、加強協作，扎實做好教育救助工作。一方面，進一步提高家庭經濟困難學生應助盡助水平。不斷完善學生資助政策體系，健全資助標準動態(tài)調整機制，建立社會救助數據、學生資助數據共享和信息互通機制，努力做到及時資助、精準資助。另一方面，進一步提高特殊群體的入學保障水平。健全以居住證為主要依據的農業(yè)轉移人口隨遷子女入學保障政策，推動同城同待遇。完善孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童、農村留守兒童、困境兒童精準摸排機制，推進教育關愛精準化、制度化；做好特困學生救助供養(yǎng)，保障他們的基本學習和生活需求。

《中國教育報》2023年10月26日第1版