課程游戲化改革帶來“滿園春”

日前，江蘇省中小學教研室公布全省幼兒園課程游戲化項目視導結果，鹽城市鹽都區(qū)在管理與保障水平和游戲化實施水平上均獲得優(yōu)秀等次，是本次視導中鹽城市唯一一個獲得“雙優(yōu)秀”的縣（區(qū)）。

鹽都區(qū)是江蘇省第二批學前教育改革發(fā)展示范區(qū)，也是獲得省立項的區(qū)域整體推進課程游戲化的縣（區(qū)）之一。

2023年國慶假期后上班第一天，鹽都區(qū)學前教育課程游戲化研討活動如期舉行。像這樣聚焦觀察與傾聽的主題教研活動，鹽都區(qū)雷打不動，每月每個教研責任區(qū)至少組織一次。正是這種長期堅持、鍥而不舍的努力，使得鹽都區(qū)整體推進課程游戲化走到了全市前列。

“學前教育必須全面推進課程游戲化，要讓每個孩子的童年豐富多彩?！痹谌珔^(qū)學前教育年度會議上，鹽都區(qū)教育局局長沈清濤說，“哪位園長不支持課程游戲化建設，不換腦筋，我們就換他的位置。”

近年來，鹽都區(qū)高度重視學前教育課程游戲化推進工作，區(qū)委將推進課程游戲化和幼小科學銜接作為改革重點，建立月報制度，跟蹤推進情況；區(qū)政府將推進課程游戲化作為重點內(nèi)容寫進區(qū)政府工作報告；區(qū)教育局更是高度重視，在人、財、物等關鍵要素上進行傾斜。在鹽都區(qū)，黨政協(xié)同、區(qū)鎮(zhèn)共管，強化課程游戲化工作推進的強大合力已經(jīng)形成。

走進2023年秋季學期剛啟用的吾悅和府沁園幼兒園，園長顧霞介紹：“我們幼兒園是一所小區(qū)配套園，規(guī)模雖小，但玩沙池、玩水池、涂鴉墻等與課程游戲化配套的游戲區(qū)域一個都不少，這些都得益于領導對課程游戲化工作的支持。”

自2020年11月成功申報省課程游戲化區(qū)域推進區(qū)以來，鹽都區(qū)高標準、高投入推進課程游戲化，所有新建園全部按照省優(yōu)標準和課程游戲化要求設計裝修，所有建成園按照3年計劃進行環(huán)境改造。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅環(huán)境改造一項，近3年區(qū)級財政就投入資金超過700萬元?？梢哉f，正是理念先行、投入保障，為鹽都區(qū)整體推進課程游戲化筑牢了根基。

近年來，鹽都區(qū)在學前教育管理上更是大膽改革創(chuàng)新。東進華都幼兒園是一所民辦園，被劃分在鹽都幼兒園所在的第一教研責任區(qū)。園長孫小琴說：“教育局對我們民辦園很關照，將我們納入公辦園教研管理體系，對教師專業(yè)發(fā)展、課程改革等一體化推進，我們很感激?！?/P>

鹽都區(qū)現(xiàn)有幼兒園61所，被分成4個教研責任區(qū)，各責任區(qū)由省優(yōu)公辦園牽頭，覆蓋所有幼兒園。各責任區(qū)每月根據(jù)課程游戲化推進情況確定主題，組織一次集中研討，區(qū)域教研網(wǎng)格化管理體制、立體式聯(lián)動機制、自主式協(xié)作機制已經(jīng)形成，園本教研—責任區(qū)教研—區(qū)級教研三級教研模式已經(jīng)固定。正是常抓不懈的教研，轉變了園長“管”的理念和教師“教”的理念，為區(qū)域課程游戲化推進提供了強大支撐。

近3年，鹽都區(qū)培養(yǎng)區(qū)級以上學前教育骨干教師52人，新增課程游戲化省市級立項課題158個，開發(fā)園本課程25個。

考核是杠桿，在推進課程游戲化進程中，鹽都區(qū)將杠桿的撬動作用發(fā)揮得恰到好處。該區(qū)專門修訂《鹽都區(qū)學前教育綜合獎補資金管理辦法》和《鹽都區(qū)學前教育獎補資金分配細則》等文件，明確各類獎補資金向課程游戲化投入大、成效顯的幼兒園傾斜。園長們都說：“教育局對課程游戲化動真碰硬的考核，我們支持，我們也更有干勁了?！?/P>

2023年1月，鹽都區(qū)教育局又專門出臺學前教育教研責任區(qū)考核辦法，將教研責任區(qū)所有幼兒園推進課程游戲化等工作的進位情況進行捆綁，真正形成了“頭雁引領，滿園爭春”的良好態(tài)勢。

沈清濤對區(qū)域學前教育課程游戲化推進工作信心滿滿，他說：“盡管我們在中期評估中獲得了‘雙優(yōu)秀’，但這項工作永遠在路上，我們將認真實踐，努力總結，持續(xù)打造課程游戲化區(qū)域整體推進的‘鹽都范式’。”

《中國教育報》2024年01月07日第1版