引導(dǎo)教師弘揚(yáng)踐行教育家精神

發(fā)布時(shí)間：2024-02-29 作者：謝志敏 來源：中國(guó)教育報(bào)

2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，首次提出中國(guó)特有的教育家精神，并從“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”6個(gè)方面，全面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，賦予了新時(shí)代人民教師為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命和殷切期待。

作為一個(gè)老教育工作者，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給全國(guó)優(yōu)秀教師代表的致信，我倍感親切，深受鼓舞。教師肩負(fù)著落實(shí)黨的教育方針、立德樹人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，是躬耕教育一線的實(shí)踐者、落實(shí)者。大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)造就更多人民滿意的好老師，才能厚植國(guó)家強(qiáng)盛的根基。我們要從建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)大力弘揚(yáng)教育家精神的時(shí)代意義。

我們的時(shí)代迫切需要教育家，也能夠產(chǎn)生教育家。要在弘揚(yáng)教育家的崇高品質(zhì)精神和人格風(fēng)范上下功夫，引導(dǎo)激勵(lì)每個(gè)基層學(xué)校的教師都能自覺踐行。在求學(xué)階段，一個(gè)人能遇到好老師是人生幸事。教師潛移默化的教育影響關(guān)系學(xué)生的一生。但從教育現(xiàn)實(shí)看，我們的學(xué)校和教師中還存在不少問題。家長(zhǎng)擇校，實(shí)質(zhì)上是擇師。沒有好老師，何談教育的高質(zhì)量發(fā)展？何談辦好人民滿意的教育？因此，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也必須看到一些學(xué)校或教師存在的問題，必須依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，嚴(yán)重的必須追究上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門的責(zé)任。

教育涉及千家萬戶，教師影響每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。熱切期盼各級(jí)教育部門切實(shí)將國(guó)家和地方強(qiáng)教強(qiáng)師的各項(xiàng)法規(guī)政策落實(shí)到位，將大力弘揚(yáng)教育家精神貫徹落實(shí)到每一所學(xué)校。通過遴選教師入職、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、樹立先進(jìn)典型、完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制、保障教師待遇等切實(shí)有效措施，引導(dǎo)激勵(lì)每一位教師堅(jiān)定理想信念，樹立躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我的志向和抱負(fù)；潛心教育教學(xué)，切實(shí)提高教書育人的能力水平；勤修仁愛之心，真情關(guān)愛尊重學(xué)生；嚴(yán)格師德師風(fēng)，以德立身為人師表；愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺在平凡的崗位上弘揚(yáng)踐行教育家精神，努力做人民滿意的好老師。

（作者系教育部離退休干部局原副局長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年02月29日第4版